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docente, secundaria, vamos a ver una actividad llamada cuentacuentos virtuales. Esta actividad

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00:00:06,500 --> 00:00:10,800
está destinada para primero de la ESO en el área de lengua castellana y literatura

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00:00:10,800 --> 00:00:16,000
y combina tres metodologías, el aprendizaje basado en proyectos, el trabajo cooperativo

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y sobre todo el aprendizaje de servicio. Esta actividad consiste en que los alumnos van

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a hacer una serie de cuentacuentos virtuales a través de la aplicación Pautun en la que

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00:00:24,899 --> 00:00:32,880
los van a enviar a los alumnos de tercero y cuarto de infantil estos vídeos para mejorar

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su comprensión auditiva, visual y escrita y lectora. Entonces, los alumnos de primero

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de la ESO, en la primera sesión se les va a explicar el proyecto, luego se va a hacer

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una selección de cuentos, se les va a presentar una serie de cuentos de Ignacio Quiroga y

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con la aplicación Mentimeter ellos van a votar cuáles son los cuentos que más les

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gustan y de ahí saldrán como 5 o 6 cuentos. A partir de ahí saldrán los 5 o 6 grupos

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y normalmente serán grupos de 4 más o menos y además, como vamos a estar usando el aula

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multiusos, ellos decidirán cómo van a distribuir este aula. Es decir, el aula multiusos tiene

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muchas sillas que se mueven y que siguen un poco el estilo del modelo del aula del futuro

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y entonces van a decir un poco cómo van a ir trabajando. Normalmente, otras veces que

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hecho esta secuenciación, ellos eligen que unos se pongan en la zona con tablets, otros

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se pongan en la zona de ordenadores y otros a lo mejor trabajen de manera más analógica

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en los sofás o donde sea. En la segunda sesión va a procederse a hacer la lectura y selección

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de las frases importantes. Esto lo harán a través de la aplicación Cloud de EducaMadrid

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y compartirán este texto en el que todos podrán modificarlo. En la tercera sesión

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van a trabajar a través de sinónimos y parafraseos con una aplicación libre de Max que se llama

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Language Tool. Esta aplicación permite que los alumnos busquen una manera más sencilla

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de hacer esos textos ya que van a ser destinados para los alumnos infantiles. Al final estos

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textos se colgarán en un corcho de Padlet y el resto de la clase va a ir evaluando o

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buscando frases constructivas para mejorar el trabajo de sus compañeros. En la cuarta

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sesión van a hacer una especie de planificación de cómo va a ser el vídeo que van a realizar

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para los niños de primaria para, en la sesión de 5, finalmente hacer el diseño de Pautun.

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En este diseño van a grabarse la voz haciendo el cuentacuentos y la aplicación de Pautun

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permite que los alumnos muestren un poco, apoyen con imágenes, con dibujos, muestren

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esta idea. Finalmente van a colgar este vídeo en la Medioteca EducaMadrid enriquecido con

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preguntas para comprobar que los niños han comprendido adecuadamente y lo van a compartir

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con los niños de infantil.