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Hola, soy Francisco Sevilla y os voy a presentar el Concertino Opus 4 de Ferdinand David mediante esta infografía.

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El Concertino Opus 4 de Ferdinand David es una de las obras más representativas del repertorio trombón

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y esta obra se demanda en casi todas las pruebas de orquesta y de orquestas juveniles y de bandas profesionales de todo el mundo.

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Es la más demandada para estas pruebas. Aparte que es una de las obras principales de nuestro repertorio de trombón. Por lo tanto, su estudio es súper importante.

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Vamos a obtener unas competencias digitales y musicales. Las competencias digitales, a través de estos recursos, podemos recopilar, extraer información y datos sobre el compositor, el estilo y las diferentes interpretaciones de la obra.

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Las competencias musicales, por medio de escuchar atentamente y de ver las diferentes versiones, podemos desarrollar un espíritu crítico, sobre todo de hacernos una idea de cómo debemos de interpretar este concierto.

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Para ello tenemos unos contenidos, que es la figura del compositor, dónde estaba escrita esta obra, en qué época, en qué estilo estaba escrito este concierto, las diferentes versiones de los grandes intérpretes y después obviamente el estudio del concierto y la interpretación del concierto en público.

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Es muy importante esto, porque nosotros la música la compartimos y es importantísimo.

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Para ello, para saber el nivel que dónde vamos a llegar, pues tenemos los criterios de evaluación,

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que serían, pues estos, pues demostrar saber quién es el compositor,

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obviamente interpretar el concertino en el estilo que le corresponda.

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No solamente hay que interpretar las notas bien, pero hay que ponerle también el estilo.

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Pues nada, mostrar una escucha atenta que permita apreciar las diferentes versiones interpretativas

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Si nosotros diferenciamos las diferentes versiones interpretativas

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También diferenciaremos nosotros cómo queremos interpretar este concierto

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Y después, pues, lo de siempre, demostrar un hábito de estudio

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Que nos permita solventar los problemas técnicos y musicales que puedan surgir, no sobre la marcha

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Pues si tenemos problemas con el trino, pues a ver cómo podemos solventar el trino, cómo podemos trabajarlo para que nos salga bien el trino y, sobre todo, una seguida en el hábito de estudio, porque eso es lo que nos dará que poco a poco vayamos avanzando.

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La metodología principal, como veis aquí, es una metodología activa y sobre todo una escucha atenta donde vosotros seréis quien haga parte con mis explicaciones y los diferentes recursos que nosotros vamos a tener, pues vamos a intentar formar poco a poco que el concertino lo interpretemos de una forma adecuada.

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Los recursos utilizados serán la aula virtual, las plataformas de internet como Spotify, Youtube, donde podamos escuchar y ver, y una importante es ISPLM donde aparecen las partituras que son una plataforma de partituras gratis.

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Para llevar a cabo todo esto vamos a utilizar seis sesiones. Las dos primeras van a saber quién era la figura de Ferdinand David, la época del concierto, dónde está, el estudio de la forma y análisis de las cadencias más importantes.

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después en la tercera y cuarta vamos a ver las diferentes tonalidades en un estudio más técnico

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de las diferentes tonalidades los pasajes digamos más difíciles para poder trabajarlos el estudio

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de los tenis de los trinos del labio y las y obviamente las diferentes articulaciones y

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también empezaremos a escuchar las grandes versiones de los diferentes trombonistas

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para poder empezar a diferenciar esas pequeñas versiones.

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Después, en la quinta y sexta sesión, vosotros ya debéis de tener el espíritu crítico,

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ya tenéis una buena base como para empezar a abordar de una forma eficiente

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y sacar adelante sin ningún tipo de problema este concepto.

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Bueno, pues nada, muchísimas gracias por esto y ahora vamos a los parámetros del cuaderno clase que los hemos modificado en la plataforma de raíces de EducaMadrid, hemos puesto los ítems evaluables, las tareas y los controles,

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que esos son los parámetros que tenemos vigencia y que los vamos a modificar. Para eso hemos hecho un modelo de calificación que será ponderada, para ello los ítems evaluables tienen el 30%,

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tareas 30% y los controles el 40%, un poquito más. Después hemos realizado tres actividades evaluables sobre la categoría evaluable de cada uno,

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como es el ITM evaluado en las tareas y los controles. Muy bien, y al final, para acabar, tenemos el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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Esto es, esto es como un recorrido desde donde empezamos con el número 1 hasta que llegamos a la meta. Esto está basado en la tarea 3 que os acabo de enseñar sobre el concertino de Ferdinand David.

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Empezamos en el inicio, donde os habrá una pantalla que os dirá las instrucciones.

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O sea, que aparte de mis instrucciones, tenéis claro que allí estarán puestas muy bien explicadas y muy bien perfectamente escritas.

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Entonces, nos acosalimos al 1 y el 1 tenemos visualiza y escucha el concertino.

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Y tenéis un vídeo preparado sobre el concertino, que lo debéis ver.

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Después pasaremos a las dos corcheas, el número 2, donde lee y comprende. Y hay un artículo sobre quién era la figura de Ferdinand David, el análisis del concierto en todos sus ámbitos, incluso con su dificultad técnica, que lo tenéis que leer para estudiarlo.

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Después pasaremos al 3. Estos tres primeros son obligatorios. A partir de aquí, el 3, cuando empecemos a tocar, si lo resolvemos bien, este paso número 3, pues pasamos al 4.

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que no nos ha dado un tiempo, no se nos da aún bien para pasar al número 4 y nos crea un poco de dificultad, pues nos volvemos a, nos vamos a coger aire, que nos dará un poco de alivio, cogemos aire y empezamos a unos ejercicios técnicos que nos ayudarán a poder interpretar mejor,

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volver otra vez al 3 y poder

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sacarlo adelante con

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más facilidad.

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Si cogemos aire, lo hacemos,

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volvemos al 3. Si el 3 lo superamos,

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pues nos vamos al 4.

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Si no lo superamos, nos quedamos

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ahí y tampoco no pasa nada.

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Esas son las tres obligatorias.

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Si pasamos al 4, ahí tendremos

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la interpretación

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con piano y después ya pasamos

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a la meta, que la meta será

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tocarlo en público, que es lo que

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nosotros hacemos es compartir nuestra música con todo el mundo y es lo importante en el número 4

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tenéis el el acompañamiento de piano es muy importante este acompañamiento porque nos

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ayudará a trabajar la afinación y el ritmo uno de los problemas de este concierto es trabajar

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muy bien el ritmo y la afinación y en el 4 nos ayudará muy bien a estas dos porque como

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tenemos el acompañamiento de piano nos ayudará a trabajarlo muy metódicamente estas estas pautas

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y cuando vayamos ya a interpretarlo en la meta con nuestro pianista acompañante pues la verdad

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00:08:26,449 --> 00:08:36,129
que tenemos mucho recorrido ya realizado entonces nada pues esto es ha sido mis tareas espero que

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estéis a tope que tengáis muchas ganas porque lo importante es disfrutar de cada momento que

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de este concierto aquí ninguno llega hasta cada uno tiene su punto para llegar y lo que hay que

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hacer es mejorar lo que lo que hacemos y nada disfrutar mucho de cada proceso y nada que es

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un gran concierto y supongo yo que ya sois esto tocar este concierto ya os metéis en el mundo

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trombón pero vamos como trombonistas de lleno vale pues muchísimas gracias y mucha suerte