1
00:00:00,500 --> 00:00:06,200
La situación de aprendizaje analizando la factura de la luz está en la línea de un aprendizaje basado en proyectos.

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00:00:06,820 --> 00:00:10,720
La he diseñado para realizarse en parejas en la tercera evaluación de segundo de la ESO,

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00:00:11,279 --> 00:00:14,740
dentro de la asignatura de matemáticas y con la colaboración de física y química.

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00:00:15,539 --> 00:00:21,320
Consta de distintas actividades que aparecen detalladas en el QR de las instrucciones, así como en el aula virtual.

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00:00:21,940 --> 00:00:27,320
La primera es recabar información sobre su factura de la luz, haciendo así del trabajo algo cercano al alumno.

6
00:00:27,320 --> 00:00:32,280
El segundo es analizar una factura y los datos que en ella figuran hasta comprenderlos

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00:00:32,280 --> 00:00:37,840
Los ítems 4, 5 y 6 se van a realizar con la ayuda de una hoja de cálculo en el aula informática

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00:00:37,840 --> 00:00:39,859
fomentando así el uso de las TIC

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00:00:39,859 --> 00:00:44,320
La séptima actividad es realizar un vídeo de menos de un minuto estilo youtuber

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00:00:44,320 --> 00:00:47,159
reflexionando acerca de las medidas de ahorro que proponen

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00:00:47,159 --> 00:00:52,619
Se incluye también la rúbrica de evaluación que se va a emplear para que el alumno la conozca desde el principio

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00:00:52,619 --> 00:00:59,179
Y por último, se pide a los integrantes de la pareja que coevalúen a su compañero para implicarlos así en el proceso de evaluación.