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00:00:00,600 --> 00:00:06,240
Os presento una situación de aprendizaje para educación primaria que parte del aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo,

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00:00:06,459 --> 00:00:11,119
rutinas de pensamiento y el aprendizaje entre iguales, a través de la inclusión con el diseño universal de aprendizaje,

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00:00:11,240 --> 00:00:12,660
principio en el que se basa la LONLOE.

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00:00:13,220 --> 00:00:17,320
En este proyecto de universo van a trabajar en grupos cooperativos, de manera individual o en parejas de gemelos,

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00:00:17,859 --> 00:00:20,339
y participarán las familias tanto en talleres como en la decoración.

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00:00:21,000 --> 00:00:25,519
La secuencia didáctica está dividida en diferentes fases en las que los alumnos serán evaluados con alguna actividad.

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00:00:26,140 --> 00:00:30,460
Quiero comentar que con el design thinking el alumnado maximiza la creatividad de forma colectiva

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00:00:30,460 --> 00:00:32,420
y esto nos servirá para crear nuestro producto final.

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00:00:32,960 --> 00:00:38,320
Con este producto final y el trabajo del proyecto buscamos que nuestros alumnos experimenten y aprendan de manera más competencial

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00:00:38,320 --> 00:00:43,939
relacionado con el objetivo de desarrollo sostenible, de poder ofrecer una educación de calidad para todos.

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00:00:44,560 --> 00:00:47,200
Como digo, esta secuencia está dividida en diferentes fases.

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00:00:47,640 --> 00:00:49,939
La primera sesión sería la fase de motivación.

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00:00:51,119 --> 00:00:55,060
En ella buscamos que los alumnos se sientan atraídos y la curiosidad por aprender no decaiga.

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00:00:55,520 --> 00:01:01,060
Nos visitará en el colegio el extraterrestre Eitok, que se había perdido y quería encontrar su nave espacial para regresar a su casa.

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00:01:01,740 --> 00:01:05,920
Haremos una rutina de pensamiento para ver sus conocimientos previos y saber de qué punto parten.

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00:01:06,420 --> 00:01:11,519
Nuestra misión será superar varios retos en los que encontraremos pistas para ayudar a nuestro extraterrestre a volver a casa.

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00:01:12,040 --> 00:01:18,680
En la segunda fase, la de diseño, organizaremos los grupos de investigación y preguntaremos a nuestros alumnos qué saben del universo y qué quieren saber.

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00:01:18,920 --> 00:01:24,459
Haremos un mural con todo lo recogido en esta sesión que estará expuesto en clase durante la duración de todo el proyecto.

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00:01:24,459 --> 00:01:34,439
Y además aprenderemos más sobre este tema del universo con la aplicación Smile and Learn mediante juegos y luego además alguna actividad que ellos realizarán en clase con las tablets.

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00:01:34,920 --> 00:01:38,480
Y también realizaremos actividades para que puedan completar información en casa.

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00:01:39,359 --> 00:01:43,799
En la tercera y cuarta fases nuestros alumnos empezarán la investigación y creación.

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00:01:44,060 --> 00:01:47,980
Investigarán de manera individual pero también en grupos cooperativos y con su pareja de gemelos.

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00:01:48,840 --> 00:01:52,719
Para ello usarán diferentes aplicaciones como Kahoot, a modo juego, para saber un poco más,

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00:01:52,819 --> 00:01:56,980
o Bloster, para crear un póster, con las ideas que traen cada uno de los niños e ir tomando nota.

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00:01:58,519 --> 00:02:04,959
Hablaremos también de una rutina de pensamiento de KWL, primero haremos la parte de qué sé y luego qué quiero saber.

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00:02:05,719 --> 00:02:10,379
En la siguiente sesión se mostrará todo el trabajo y lo aprendido a los otros compañeros de otros grupos.

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00:02:10,379 --> 00:02:16,300
Serán presentaciones grupales e individuales que se evaluarán a través de una rúbrica que con anterioridad conocerán nuestros alumnos.

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00:02:16,300 --> 00:02:21,479
Además, los alumnos harán una co-evaluación para conocer aspectos que se puedan mejorar

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00:02:21,479 --> 00:02:25,080
y en la última fase de difusión tendremos nuestra propia nave espacial en el patio

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00:02:25,080 --> 00:02:27,919
con la que nuestro amigo extraterrestre podrá volver a su planeta

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00:02:27,919 --> 00:02:31,479
Lo compartiremos a través de Instagram, el Facebook del colegio con las familias

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00:02:31,479 --> 00:02:35,080
y en la página también del colegio para que el resto de la comunidad educativa lo pueda ver

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00:02:35,080 --> 00:02:39,259
Por último, haremos la evaluación final todos juntos de manera interactiva con un cajud

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00:02:39,259 --> 00:02:41,460
y una dianda de evaluación de manera cooperativa

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00:02:41,460 --> 00:02:45,400
y responderemos a la otra parte de la pregunta de la rutina de pensamiento de KWL

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00:02:45,400 --> 00:02:49,060
qué hemos aprendido, hemos respondido a todas las preguntas que nos planteamos al principio

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00:02:49,060 --> 00:02:52,000
y para así poder reflexionar sobre el tema del universo.