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00:00:01,199 --> 00:00:10,300
A continuación, voy a realizar la presentación de la situación de aprendizaje a toda marcha que se ha llevado a cabo en primero de primaria.

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00:00:11,500 --> 00:00:19,379
Destacar que esta situación es gamificada y que relaciona a los medios de transporte junto con las normas de seguridad vial.

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00:00:20,320 --> 00:00:29,059
Todo ello se ha hecho en base a la concreción curricular y una secuencia didáctica teniendo en cuenta la nueva ley educativa, la LOM-LOE.

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00:00:29,059 --> 00:00:37,600
En cuanto a las metodologías activas que se han usado para su desarrollo, quería destacar el aprendizaje cooperativo

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00:00:37,600 --> 00:00:44,780
El alumnado está acostumbrado a trabajar en cooperativo, tienen asignados unos roles y muy claras sus funciones

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00:00:44,780 --> 00:00:48,840
lo que facilita muchísimo la puesta en marcha de ciertas actividades

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00:00:48,840 --> 00:00:57,140
Como he dicho anteriormente, es una situación gamificada en la cual los alumnos a través de una serie de pruebas

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00:00:57,140 --> 00:01:00,520
tenían que conseguir la máxima puntuación posible.

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00:01:01,420 --> 00:01:07,060
Al final lograrían un ansiado premio que ya conocen desde el inicio.

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00:01:08,019 --> 00:01:13,040
En cuanto a las metodologías activas, destacar también el atelier en el que a través del descubrimiento

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los alumnos construyen con cajas de cartón sus vehículos.

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00:01:18,739 --> 00:01:33,519
Por otro lado, en la competencia digital destacar las actividades interactivas que han ido realizando a través de diversas aplicaciones o páginas web con los iPads.

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00:01:34,140 --> 00:01:38,120
Todo ello en base a una evaluación competencial como nos marca la ley.

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00:01:39,120 --> 00:01:48,519
En cuanto a las actividades, la secuencia didáctica se han distribuido en iniciales de desarrollo y de síntesis.

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00:01:48,739 --> 00:02:00,819
Un ejemplo de actividad inicial es el folio giratorio en el que los alumnos alrededor del volante tienen que escribir el máximo posible de vehículos que conozcan.

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00:02:01,640 --> 00:02:17,500
También destacar la actividad a toda marcha en la cual de forma en equipo, de forma grupal, tenían que elaborar las que consideran las normas más importantes para posteriormente presentárselas a sus compañeros.

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Y por último, una actividad de síntesis fue el circuito de seguridad vial que tuvieron que preparar para sus familias.

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00:02:26,599 --> 00:02:42,960
En cuanto a la evaluación de este proceso, de esta situación, destacar los cuestionarios, las rúbricas con las cuales ellos mismos se autoevalúan y se coevalúan junto con el profesor.

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00:02:42,960 --> 00:02:49,680
Por otro lado, el porfolio que han ido evaluando y los resultados de las pruebas de la gamificación.