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La siguiente infografía presenta una situación de aprendizaje de geografía e historia, contextualizada en un grupo de segundo de la ESO, de sección bilingüe francés.

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Tiene un número de 30 alumnos y alumnas.

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La atención a la diversidad se logrará en base al diseño universal del aprendizaje, con pautas como la sinergia de grupo, el empleo de diferentes soportes, enlazar con conocimientos previos o establecer patrones.

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Además, las metodologías serán activas y buscaremos el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje cooperativo, para lograr un producto final que es un mapa temático del siglo de oro en el que se integran otros subproductos que son una serie de podcasts que van explicando elementos del mapa.

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Los instrumentos de evaluación serán las rúbricas grupales e individuales y las listas de cotejo de observación en aula.