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Hola, mi nombre es Lía Enciso Duarte. He creado con Canva esta infografía, una de

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los muchos que tengo de documentos y os voy a explicar la situación de aprendizaje. He

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creado una situación de aprendizaje para primero de primaria, bueno fue creada para

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primero de primaria en el aula de ciencias sociales. Contamos con un alumnado en necesidades

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educativas especiales con trastorno específico del lenguaje y su adaptación será en castellano.

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Consta de seis puntos, los cuales el primero es una actividad motivacional, donde siguiendo

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el hilo conductor del colegio, la bruja Kika nos ha enviado un vídeo explicativo donde

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nos manda una misión. Ese vídeo explicativo será mostrado en la PDI del aula y colgado

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en el blog del cole para que tanto los niños como los padres tengan acceso a verlo. El

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objetivo es conocer los edificios del barrio, por ello vamos a hacer una actividad de iniciación,

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un Worder, en la PDI también, tras el visual del vídeo. Mestorialmente, para saber la

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zona en la que vivimos, ya que hay alumnados que no todos viven en la misma zona, proceden

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de otros barrios, podamos localizar diferentes edificios, estructuras y demás. También,

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si el tiempo lo permite, dar más visualización de otros espacios vía satélite por Google

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Maps. El proyecto y la misión es que la Kika nos ha dejado un montón de fotos, las cuales

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tenemos que crear un mapa. Esas fotos son de diferentes edificios. Los niños contarán

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con tablets para conocer cómo se describen los edificios en inglés, ya que esa idea será

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desarrollada en inglés. La alumna con ediciones educativas especiales tendrá una adaptación,

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una tablet para ella, donde el diccionario de palabras será a través de visualizaciones y

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pictos, donde ponga el nombre. Tendrán que crear un mapa en papel folio, en un total de cuatro

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ediciones. La primera es actividad motivacional, la segunda y tercera desarrollarán la misión y la

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cuarta sería la presentación. La primera sesión es en gran grupo, la segunda y tercera se realizarán

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en parejas y la presentación en parejas o individuales. Las sesiones cuentan en 45 minutos

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cada una de ellas. El docente lo que tendrá que hacer será acompañar al alumnado y orientarlo.

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Especial ayuda al alumnado con ediciones educativas especiales y ayuda a la corrección,

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siempre y cuando ellos la soliciten. Los alumnados, una vez hayan finalizado, realizarán la presentación

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de su trabajo y posteriormente realizarán una co-evaluación y también una autorización,

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la cual será entregada por la profesora. Por mi parte, realizaremos una evaluación a través de

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esta actividad, a través de la aplicación de IDOCEO mediante rúbricas. Adjuntaré la foto

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en el documento correspondiente.