1
00:00:01,370 --> 00:00:09,410
Bueno, pues vamos a continuar. Vamos a ir otra vez a la ola virtual. De la ola virtual vamos a ir a Excel Learning y cosas que tenemos ahí.

2
00:00:09,970 --> 00:00:18,769
Como antes, hago una transición y vuelvo otra vez a la ola virtual del PFC.

3
00:00:19,769 --> 00:00:29,010
Bueno, habíamos visto cómo empezar a utilizar Excel de forma básica.

4
00:00:29,010 --> 00:00:31,250
una, a partir de un fichero

5
00:00:31,250 --> 00:00:35,310
de proyecto de Excel Learning

6
00:00:35,310 --> 00:00:37,170
ya creado, para eso nos hemos ido

7
00:00:37,170 --> 00:00:38,829
a Proyecto Edia y lo hemos bajado y tal

8
00:00:38,829 --> 00:00:40,130
y al hacer doble clic se nos salía

9
00:00:40,130 --> 00:00:43,310
Excel Learning

10
00:00:43,310 --> 00:00:44,909
y hemos visto ahí

11
00:00:44,909 --> 00:00:46,649
que se nos

12
00:00:46,649 --> 00:00:49,329
cambiando los estilos

13
00:00:49,329 --> 00:00:51,369
pues podíamos personalizarlo

14
00:00:51,369 --> 00:00:53,030
la ventaja de todo lo que teníamos en

15
00:00:53,030 --> 00:00:55,369
Proyecto Edia es que son proyectos

16
00:00:55,369 --> 00:00:57,270
recursos educativos abiertos

17
00:00:57,270 --> 00:00:58,909
y eso lo podemos hacer sin ningún

18
00:00:58,909 --> 00:01:03,990
problema, ¿de acuerdo? Luego, lo que hemos hecho es empezar de

19
00:01:03,990 --> 00:01:09,090
cero, a la terrible página en blanco, y hemos quedado así un

20
00:01:09,090 --> 00:01:12,390
pequeño ejemplo con algo de ciencias naturales, hemos tomado

21
00:01:12,390 --> 00:01:15,510
un par de imágenes de un sitio, las hemos puesto ahí, eso es

22
00:01:15,510 --> 00:01:19,549
muy parecido a lo que se hace en Moodle, ¿de acuerdo? Bueno, si

23
00:01:19,549 --> 00:01:21,409
bajamos más abajo en la propuesta general, que esto lo

24
00:01:21,409 --> 00:01:25,090
veríais el otro día, pues habéis visto que tenemos una

25
00:01:25,090 --> 00:01:28,890
herramienta de autor que es Excel Learning, y que aquí

26
00:01:28,890 --> 00:01:36,810
tenéis un manual bueno que os es que les explica desde cero a hacerlo lo más importante vale y que

27
00:01:36,810 --> 00:01:43,650
os dice más o menos cuáles son los y devices y tal aquí os meten los juegos que esto yo creo

28
00:01:43,650 --> 00:01:50,609
que es la parte que más os va a interesar a vosotros y ojo porque esta es la versión 2.6

29
00:01:50,609 --> 00:01:56,650
en la 2.7 va a haber muchas mejoras y va a haber muchos más juegos y como soy uno de los probadores

30
00:01:56,650 --> 00:02:05,650
de éxito también pues os voy a facilitar aquí unos que están en beta pero que están en inversión

31
00:02:05,650 --> 00:02:13,250
funcional vale bueno y diréis vaya currada que se ha metido efe y el con todo esto porque se ha

32
00:02:13,250 --> 00:02:15,889
curva de aquí un

33
00:02:19,889 --> 00:02:26,069
un trabajo super largo aquí está lleno de cosas

34
00:02:26,069 --> 00:02:32,449
como le ha dado tiempo a esto que más poder seguir como se lo ha currado

35
00:02:32,449 --> 00:02:39,409
tiene un truco y vamos a ver el truco cierro esto entonces me voy a buscar

36
00:02:39,409 --> 00:02:40,289
a Excel Learning

37
00:02:40,289 --> 00:02:44,889
Excel Learning, esta es la página ya

38
00:02:44,889 --> 00:02:45,669
de Excel Learning

39
00:02:45,669 --> 00:02:49,909
bueno, aquí tenéis

40
00:02:49,909 --> 00:02:52,349
de donde se descarga y tal

41
00:02:52,349 --> 00:02:54,349
vale, pero nos

42
00:02:54,349 --> 00:02:55,669
vamos a la ayuda

43
00:02:55,669 --> 00:02:58,289
vale, dice

44
00:02:58,289 --> 00:02:59,810
aquí, manual de Excel Learning

45
00:02:59,810 --> 00:03:02,229
muy bien, manual de Excel Learning

46
00:03:02,229 --> 00:03:04,330
y aquí esto suena

47
00:03:04,330 --> 00:03:06,129
si habéis estado leyendo os suena

48
00:03:06,129 --> 00:03:07,889
lo que hay, vale

49
00:03:07,889 --> 00:03:09,530
bueno

50
00:03:09,530 --> 00:03:10,870
es que

51
00:03:10,870 --> 00:03:14,009
es lo mismo que haya hecho

52
00:03:14,009 --> 00:03:15,270
ahí, joder, pues

53
00:03:15,270 --> 00:03:17,030
¿qué ha hecho Ezequiel?

54
00:03:18,030 --> 00:03:19,569
Ezequiel es un

55
00:03:19,569 --> 00:03:22,009
un ladrón, si no se ha

56
00:03:22,009 --> 00:03:22,650
currado nada

57
00:03:22,650 --> 00:03:25,650
efectivamente me lo ha currado muy poquito

58
00:03:25,650 --> 00:03:27,990
pero no soy ningún ladrón

59
00:03:27,990 --> 00:03:30,210
voy a

60
00:03:30,210 --> 00:03:31,949
las referencias y a las fuentes

61
00:03:31,949 --> 00:03:34,270
del manual y me encuentro

62
00:03:34,270 --> 00:03:35,530
con que el manual

63
00:03:35,530 --> 00:03:37,889
tiene una licencia Creative Commons

64
00:03:37,889 --> 00:03:38,689
de

65
00:03:38,689 --> 00:03:43,210
reconocimiento y compartir igual

66
00:03:43,210 --> 00:03:46,110
¿de acuerdo? y que me permite descargar

67
00:03:46,110 --> 00:03:46,750
el fichero

68
00:03:46,750 --> 00:03:52,009
si yo tengo el fichero fuente, ¿por qué? porque el propio

69
00:03:52,009 --> 00:03:53,969
manual de Excel es

70
00:03:53,969 --> 00:03:57,610
un recurso educativo abierto y entonces

71
00:03:57,610 --> 00:04:00,969
podéis vosotros añadirle cosas a este manual

72
00:04:00,969 --> 00:04:03,469
quitarle cosas a este manual y hacerlo

73
00:04:03,469 --> 00:04:06,569
que sea cómodo para vosotros o más

74
00:04:06,569 --> 00:04:08,189
o más directo para vosotros

75
00:04:08,189 --> 00:04:10,210
¿vale? entonces, ¿qué es lo que he hecho yo?

76
00:04:10,569 --> 00:04:11,830
pues me he descargado el fichero

77
00:04:11,830 --> 00:04:14,250
el manual, ¿vale?

78
00:04:14,590 --> 00:04:16,089
si me voy a la república aquí

79
00:04:16,089 --> 00:04:17,750
a menestos, pues por aquí tengo

80
00:04:17,750 --> 00:04:20,769
el manual.exe 2.6

81
00:04:20,769 --> 00:04:22,610
el LP, voy a darle doble clic

82
00:04:22,610 --> 00:04:24,629
al hacerle doble clic

83
00:04:24,629 --> 00:04:26,850
se me tiene que abrir el manual

84
00:04:26,850 --> 00:04:28,670
o sea, se me tiene que abrir

85
00:04:28,670 --> 00:04:30,529
el exe, por eso, pero

86
00:04:30,529 --> 00:04:32,509
no sé por qué está tardando mucho

87
00:04:32,509 --> 00:04:34,149
o es porque está abierto y no me he dado cuenta

88
00:04:34,149 --> 00:04:35,129
ahí está

89
00:04:35,129 --> 00:04:37,689
bueno, ahí se está abriendo

90
00:04:37,689 --> 00:04:41,569
y aquí tengo el manual de Excel

91
00:04:41,569 --> 00:04:42,730
¿vale?

92
00:04:43,850 --> 00:04:44,709
muy bien

93
00:04:44,709 --> 00:04:47,629
bueno, pero yo tengo aquí los estilos

94
00:04:47,629 --> 00:04:49,569
me voy a los estilos

95
00:04:49,569 --> 00:04:51,410
y lo que es que ese no me gusta

96
00:04:51,410 --> 00:04:53,370
a mí el que me gusta realmente es

97
00:04:53,370 --> 00:04:54,610
el presentación

98
00:04:54,610 --> 00:04:57,629
y aquí tengo otra vez

99
00:04:57,629 --> 00:04:59,149
el manual

100
00:04:59,149 --> 00:05:00,329
¿vale?

101
00:05:00,329 --> 00:05:02,250
y lo tengo aquí

102
00:05:02,250 --> 00:05:03,110
todo

103
00:05:03,110 --> 00:05:13,829
puesto y estoy incumpliendo no porque viene la obra vale y porque yo no quito esta página

104
00:05:14,790 --> 00:05:23,990
las referencias y fuentes esto está aquí vale esto está aquí está indicado y si está indicado

105
00:05:23,990 --> 00:05:25,990
yo no estoy

106
00:05:25,990 --> 00:05:27,470
transponiendo

107
00:05:27,470 --> 00:05:28,250
la

108
00:05:28,250 --> 00:05:31,110
licencia

109
00:05:31,110 --> 00:05:33,949
y entonces, uno de los estilos que tengo

110
00:05:33,949 --> 00:05:35,850
y que me he preparado para vosotros

111
00:05:35,850 --> 00:05:36,670
es este otro

112
00:05:36,670 --> 00:05:39,750
por eso, vosotros

113
00:05:39,750 --> 00:05:41,290
cuando pulsáis aquí

114
00:05:41,290 --> 00:05:44,149
en las

115
00:05:44,149 --> 00:05:45,329
instrucciones, diciendo, joder

116
00:05:45,329 --> 00:05:47,730
si esto parece que

117
00:05:47,730 --> 00:05:49,949
ha sido para nosotros, bueno, pues no

118
00:05:49,949 --> 00:05:51,949
me lo he currado un poco

119
00:05:51,949 --> 00:05:53,990
de aquella manera, esto es fundamental

120
00:05:53,990 --> 00:05:55,810
no hay que reinventar la

121
00:05:55,810 --> 00:05:56,930
rueda, por eso

122
00:05:56,930 --> 00:05:59,029
os enseño

123
00:05:59,029 --> 00:06:01,350
materiales que ya están hechos

124
00:06:01,350 --> 00:06:03,870
es muy importante recuperar cosas que

125
00:06:03,870 --> 00:06:06,050
ya están hechas, que sean recursos educativos

126
00:06:06,050 --> 00:06:08,050
abiertos, para poder quitar

127
00:06:08,050 --> 00:06:09,870
y poner cosas que sean

128
00:06:09,870 --> 00:06:11,889
las nuestras, la que no podemos

129
00:06:11,889 --> 00:06:13,110
quitar, lógicamente

130
00:06:13,110 --> 00:06:15,850
es aquel sitio donde nos

131
00:06:15,850 --> 00:06:17,730
dice quienes son los autores, los autores

132
00:06:17,730 --> 00:06:19,790
son estos, vale

133
00:06:19,790 --> 00:06:21,810
yo no he hecho

134
00:06:21,810 --> 00:06:23,670
nada, simplemente lo he

135
00:06:23,670 --> 00:06:25,610
utilizado, que tengo ese

136
00:06:25,610 --> 00:06:27,490
permiso y puedo cambiarlo, porque

137
00:06:27,490 --> 00:06:29,069
tengo ese permiso, tengo ese don

138
00:06:29,069 --> 00:06:31,029
y tengo otra cosa, diciendo

139
00:06:31,029 --> 00:06:33,550
soy un ponente, trabajo con

140
00:06:33,550 --> 00:06:35,509
algo que está realmente testado, que está

141
00:06:35,509 --> 00:06:37,610
bien editado y se lo

142
00:06:37,610 --> 00:06:39,269
facilito a mis compañeros de

143
00:06:39,269 --> 00:06:41,589
República de Ecuador para que puedan

144
00:06:41,589 --> 00:06:42,389
trabajar con ello

145
00:06:42,389 --> 00:06:45,509
como ellos quieran

146
00:06:45,509 --> 00:06:47,569
¿vale? como veis, aquí mismo podéis

147
00:06:47,569 --> 00:06:48,610
descargaros el fichero

148
00:06:48,610 --> 00:06:51,269
fuente y vosotros mismos

149
00:06:51,269 --> 00:06:54,910
podéis trabajar con el propio manual de Excel Learning

150
00:06:54,910 --> 00:06:57,149
y hacerlo vuestro

151
00:06:57,149 --> 00:06:59,930
porque a lo mejor aquí tenéis muchas cosas que en el futuro

152
00:06:59,930 --> 00:07:02,649
nos interesan

153
00:07:02,649 --> 00:07:07,029
lo que tenéis que hacer es por favor mantener siempre esto

154
00:07:07,029 --> 00:07:10,050
el sitio donde se reconoce

155
00:07:10,050 --> 00:07:13,170
el trabajo de quienes son los autores reales

156
00:07:13,170 --> 00:07:16,050
del manual

157
00:07:17,189 --> 00:07:18,949
recordar

158
00:07:18,949 --> 00:07:36,730
Si vosotros hacéis un cambio, tenéis que respetar la licencia. En este caso la licencia tiene que compartir igual, tenemos que utilizar la misma licencia obligatoriamente. En este caso nos fuerzan los autores, nos permiten hacer muchas cosas, pero nos fuerzan los autores a que sea con la misma licencia.

159
00:07:36,730 --> 00:07:39,310
y diciendo, joder, pero si yo añado cosas

160
00:07:39,310 --> 00:07:40,790
ya no estoy

161
00:07:40,790 --> 00:07:42,769
en el original

162
00:07:42,769 --> 00:07:44,709
efectivamente, ya no se está en el original

163
00:07:44,709 --> 00:07:47,709
se está en una obra derivada

164
00:07:47,709 --> 00:07:49,269
y podríais poner, es decir

165
00:07:49,269 --> 00:07:50,329
autor de esta obra

166
00:07:50,329 --> 00:07:52,930
Fulanito Pérez, autor de esta obra

167
00:07:52,930 --> 00:07:54,810
Ezequiel Cabello, autores

168
00:07:54,810 --> 00:07:57,050
de la obra original

169
00:07:57,050 --> 00:07:59,069
Antonio Monge, aportaciones de

170
00:07:59,069 --> 00:08:01,529
Cristina Valera, Ricardo Nuzzo

171
00:08:01,529 --> 00:08:03,350
¿vale? etcétera, etcétera

172
00:08:03,350 --> 00:08:03,910
¿de acuerdo?

173
00:08:03,910 --> 00:08:05,930
Bueno

174
00:08:05,930 --> 00:08:08,610
Dicho esto

175
00:08:08,610 --> 00:08:11,230
La ventaja que tenéis ahí es que

176
00:08:11,230 --> 00:08:13,149
Con esto podéis trabajar y podéis aprender

177
00:08:13,149 --> 00:08:14,649
Excel Learning, si lo seguís de pe a pa

178
00:08:14,649 --> 00:08:17,550
Bueno, vuelvo otra vez un momento a abrirlo

179
00:08:17,550 --> 00:08:19,129
Ya me lo digo

180
00:08:19,129 --> 00:08:21,069
Que de aquí lo que más

181
00:08:21,069 --> 00:08:23,290
Os va a gustar son la parte

182
00:08:23,290 --> 00:08:23,870
De los juegos

183
00:08:23,870 --> 00:08:25,990
Los juegos permiten

184
00:08:25,990 --> 00:08:28,129
Hacer las cosas de manera

185
00:08:28,129 --> 00:08:29,910
Que

186
00:08:29,910 --> 00:08:33,669
Cuando lo hagan los alumnos

187
00:08:33,669 --> 00:08:35,889
se pueda calificar

188
00:08:35,889 --> 00:08:37,769
ello solo

189
00:08:37,769 --> 00:08:39,909
lo cual es fundamental, o sea

190
00:08:39,909 --> 00:08:40,950
está muy bien

191
00:08:40,950 --> 00:08:43,929
¿de acuerdo? en otras ocasiones

192
00:08:43,929 --> 00:08:45,090
es mejor que no se

193
00:08:45,090 --> 00:08:47,809
mejor dicho, no he dicho evaluar

194
00:08:47,809 --> 00:08:48,750
calificar

195
00:08:48,750 --> 00:08:51,929
porque evaluar lo tenéis que evaluar siempre

196
00:08:51,929 --> 00:08:53,990
y os recomiendo

197
00:08:53,990 --> 00:08:55,590
que hagáis evaluación formativa y que

198
00:08:55,590 --> 00:08:57,610
pongáis realimentación en los juegos

199
00:08:57,610 --> 00:08:59,370
y en los textos y en todos los sitios

200
00:08:59,370 --> 00:09:01,830
para que los alumnos

201
00:09:01,830 --> 00:09:02,870
vayan aprendiendo

202
00:09:02,870 --> 00:09:05,950
también del proceso de evaluación

203
00:09:05,950 --> 00:09:09,830
la calificación, bueno ya sabéis

204
00:09:09,830 --> 00:09:12,250
que para el futuro

205
00:09:12,250 --> 00:09:14,929
pues ya no tendréis que poner notas numéricas

206
00:09:14,929 --> 00:09:18,710
podéis volver a hacer notas solo cualitativas

207
00:09:18,710 --> 00:09:21,549
vuelven a ser simplemente notable, bien y cosas de esas

208
00:09:21,549 --> 00:09:23,690
no es el necesita mejorar

209
00:09:23,690 --> 00:09:27,809
o cosas así de los primeros años de la LOCSE

210
00:09:27,809 --> 00:09:31,009
pero ya no es la puntuación

211
00:09:31,009 --> 00:09:31,870
numérica de

212
00:09:31,870 --> 00:09:34,029
los últimos años

213
00:09:34,029 --> 00:09:35,789
de la ley BERT

214
00:09:35,789 --> 00:09:39,149
bueno, el caso es que aquí tenéis

215
00:09:39,149 --> 00:09:40,110
las explicaciones

216
00:09:40,110 --> 00:09:43,090
vale, os va a decir

217
00:09:43,090 --> 00:09:44,870
diciendo cómo se va utilizando

218
00:09:44,870 --> 00:09:46,669
cada recurso, vale

219
00:09:46,669 --> 00:09:48,870
os va diciendo para qué son

220
00:09:48,870 --> 00:09:50,529
cada una de las cosas

221
00:09:50,529 --> 00:09:52,230
cómo se pueden ajustar los idiomas

222
00:09:52,230 --> 00:09:54,049
y cómo se pueden importar y tal

223
00:09:54,049 --> 00:09:57,129
de acuerdo, pero es que no sólo es eso

224
00:09:57,129 --> 00:09:59,070
es que en el mismo proceso

225
00:09:59,070 --> 00:10:00,470
que se os

226
00:10:00,470 --> 00:10:03,289
enseña, os dice que

227
00:10:03,289 --> 00:10:05,210
hagáis estos ejemplos

228
00:10:05,210 --> 00:10:06,509
y os pone una práctica

229
00:10:06,509 --> 00:10:09,570
es decir, que aquí mismo tenéis lo que

230
00:10:09,570 --> 00:10:11,750
podéis trabajar para aprender

231
00:10:11,750 --> 00:10:15,409
a lo que no

232
00:10:15,409 --> 00:10:17,649
da tiempo en un curso como este

233
00:10:17,649 --> 00:10:19,350
la parte del PFC, lo que pasa es que

234
00:10:19,350 --> 00:10:21,309
estáis acabando, pero ya cuando estéis

235
00:10:21,309 --> 00:10:23,590
vosotros solitos, diciendo, ¿y cómo se hacía esto?

236
00:10:23,809 --> 00:10:24,509
pues me voy aquí

237
00:10:24,509 --> 00:10:27,330
y simplemente tengo que repetir

238
00:10:27,330 --> 00:10:29,549
los procedimientos que vienen aquí y punto

239
00:10:29,549 --> 00:10:40,149
pelota así aprendo a utilizar excelente de acuerdo lo que parece que en el manual de excel

240
00:10:40,149 --> 00:10:47,269
learning no viene todo y no viene por ejemplo cómo se sube a la ola virtual de acuerdo pues

241
00:10:47,269 --> 00:10:54,669
vamos a ver cómo se suben las cosas a la ola virtual porque hay varios procedimientos y eso

242
00:10:54,669 --> 00:10:56,710
varía un poco el asunto

243
00:10:56,710 --> 00:10:58,809
¿vale? a ver, cierro

244
00:10:58,809 --> 00:11:01,009
esto, este es

245
00:11:01,009 --> 00:11:05,960
este no, es que

246
00:11:05,960 --> 00:11:08,399
me quedo aquí en esta página, pero en vez de

247
00:11:08,399 --> 00:11:10,259
dejar este archivo, me voy a los proyectos

248
00:11:10,259 --> 00:11:12,320
recientes y me voy al

249
00:11:12,320 --> 00:11:13,500
mi animalucos

250
00:11:13,500 --> 00:11:16,220
no, este no lo quiero guardar

251
00:11:16,220 --> 00:11:18,259
no me hace falta, porque ya lo tengo

252
00:11:18,259 --> 00:11:19,700
y aquí hablo

253
00:11:19,700 --> 00:11:22,259
animalucos, que era el que yo había utilizado

254
00:11:22,259 --> 00:11:24,360
al principio, bueno, como estoy

255
00:11:24,360 --> 00:11:26,039
con vosotros, le cambio el estilo

256
00:11:26,039 --> 00:11:27,200
le pongo el estilo

257
00:11:27,200 --> 00:11:29,879
del círculo de República de Ecuador

258
00:11:29,879 --> 00:11:31,759
que ahora se lo enseñaré a ver cómo se

259
00:11:31,759 --> 00:11:32,960
cómo se pone

260
00:11:32,960 --> 00:11:36,299
que es curioso, yo juraría que os lo había

261
00:11:36,299 --> 00:11:37,980
puesto ahí, pero bueno

262
00:11:37,980 --> 00:11:40,460
ahora os digo

263
00:11:40,460 --> 00:11:42,000
cómo se tiene que poner

264
00:11:42,000 --> 00:11:44,600
para que lo tengáis todos vosotros

265
00:11:44,600 --> 00:11:45,980
bueno

266
00:11:45,980 --> 00:11:48,600
bueno

267
00:11:48,600 --> 00:11:50,700
si lo queréis utilizar, que no tiene

268
00:11:50,700 --> 00:11:51,019
por qué

269
00:11:51,019 --> 00:11:53,519
la cuestión es que

270
00:11:53,519 --> 00:11:56,899
esto sobre todo es para el caso de actividades

271
00:11:56,899 --> 00:12:00,200
vosotros podéis exportar

272
00:12:00,200 --> 00:12:03,080
todo lo que tenéis en Excel Learning de varias maneras

273
00:12:03,080 --> 00:12:06,379
todas muy interesantes, pues vais al menú archivo

274
00:12:06,379 --> 00:12:09,559
vais a exportar y por un lado

275
00:12:09,559 --> 00:12:10,960
tenéis el estándar educativo

276
00:12:10,960 --> 00:12:15,820
el estándar educativo es lo que enlaza

277
00:12:15,820 --> 00:12:18,059
con los sistemas de aprendizaje de internet

278
00:12:18,059 --> 00:12:20,940
uno de ellos, ¿cuál es? el Moodle

279
00:12:20,940 --> 00:12:43,539
Aquí se mantiene el paquete común, el cartucho común, que está completamente en desuso. Se mantiene simplemente porque todavía hay plataformas que lo admiten, pero realmente es algo que va a desaparecer dentro de poco.

280
00:12:43,539 --> 00:12:57,240
También lo mismo ocurre con el SCORM 2004. Es la antigua versión de este tipo de paquetes, pero lo normal es utilizar SCORM 1.2.

281
00:12:57,240 --> 00:13:17,460
Bien, ¿qué son los paquetes o el estándar SCORM 1.2? Pues el SCORM 1.2 es una visualización tipo web que permite guardar las calificaciones de los alumnos cuando hacen una actividad, ¿vale?

282
00:13:17,460 --> 00:13:37,700
¿Y eso qué pasa? Que si lo subo a Moodle y los alumnos trabajan con ese fichero y hacen una actividad, pues lo bien o lo mal que les salga quedará reflejado en el libro de calificaciones de Moodle, ¿vale?

283
00:13:37,700 --> 00:13:40,419
Y nos ahorraremos

284
00:13:40,419 --> 00:13:41,980
Tiempo de

285
00:13:41,980 --> 00:13:44,740
Calificación, tiempo de pérdida

286
00:13:44,740 --> 00:13:45,740
De calificación

287
00:13:45,740 --> 00:13:48,899
Ojo, eso no nos quita que tengamos que

288
00:13:48,899 --> 00:13:50,559
Seguir corrigiendo muchas cosas en papel

289
00:13:50,559 --> 00:13:52,860
¿Vale? La cuestión es que podemos

290
00:13:52,860 --> 00:13:53,779
Ganar tiempos

291
00:13:53,779 --> 00:13:56,379
¿De acuerdo? Y eso

292
00:13:56,379 --> 00:13:59,059
Con los tiempos que corren

293
00:13:59,059 --> 00:14:00,000
Es muy importante

294
00:14:00,000 --> 00:14:03,139
¿Vale? Y luego hay otro tipo de paquetes

295
00:14:03,139 --> 00:14:04,940
Que es el paquetito de contenido

296
00:14:04,940 --> 00:14:06,600
IMS, que es otro estándar

297
00:14:06,600 --> 00:14:35,919
De los sistemas educativos como Moodle, pero ojo, en este caso no se guardan las notas, ¿vale? Es decir, ellos van a poder hacer las actividades, pero lo hagan bien o lo hagan mal, vosotros no vais a poder tener ese feedback, no vais a tener esa nota, esa calificación que puede salir del libro de calificaciones de Moodle, ¿vale?

298
00:14:36,600 --> 00:14:39,399
bueno, luego tenéis la posibilidad

299
00:14:39,399 --> 00:14:40,860
de subirlo como una página web

300
00:14:40,860 --> 00:14:43,059
como una página web exactamente igual

301
00:14:43,059 --> 00:14:45,279
¿vale? puede ser una carpeta

302
00:14:45,279 --> 00:14:46,200
autocontenida, es decir

303
00:14:46,200 --> 00:14:49,019
en local se crea una

304
00:14:49,019 --> 00:14:51,340
carpeta y ahí se meten todos los ficheros

305
00:14:51,340 --> 00:14:52,259
¿vale?

306
00:14:53,259 --> 00:14:55,080
se puede subir como un archivo

307
00:14:55,080 --> 00:14:56,399
comprimido .zip

308
00:14:56,399 --> 00:14:58,820
y esto es un poco equívoco, ¿vale?

309
00:14:58,820 --> 00:15:00,740
porque los estándares educativos

310
00:15:00,740 --> 00:15:02,460
SCORM 1.2 y

311
00:15:02,460 --> 00:15:03,500
IMS

312
00:15:03,500 --> 00:15:07,000
también son paquetes de estos

313
00:15:07,000 --> 00:15:09,259
tipos comprimidos .zip

314
00:15:09,259 --> 00:15:10,539
entonces cuando

315
00:15:10,539 --> 00:15:12,059
yo para no confundirme

316
00:15:12,059 --> 00:15:14,879
lo que hago es que les pongo

317
00:15:14,879 --> 00:15:16,379
un prefijo

318
00:15:16,379 --> 00:15:17,240
un

319
00:15:17,240 --> 00:15:20,159
sufijo que sea

320
00:15:20,159 --> 00:15:22,460
scum, ims y web

321
00:15:22,460 --> 00:15:24,259
para no confundirme

322
00:15:24,259 --> 00:15:26,659
y otra posibilidad es que sea una página

323
00:15:26,659 --> 00:15:28,460
html única, ¿qué significa eso?

324
00:15:29,059 --> 00:15:30,879
que en vez de salir como lo estamos viendo aquí

325
00:15:30,879 --> 00:15:32,200
que cada página

326
00:15:32,200 --> 00:15:35,500
cada página

327
00:15:35,500 --> 00:15:35,840
ocupa

328
00:15:35,840 --> 00:15:38,679
una pantalla

329
00:15:38,679 --> 00:15:41,139
pues que en una sola pantalla

330
00:15:41,139 --> 00:15:43,200
esté absolutamente seguido

331
00:15:43,200 --> 00:15:44,559
todo, eso es

332
00:15:44,559 --> 00:15:46,480
interesante por ejemplo

333
00:15:46,480 --> 00:15:49,100
si lo queréis pasar a PDF

334
00:15:49,100 --> 00:15:51,120
aunque aquí se permite

335
00:15:51,120 --> 00:15:52,940
pasar a PDF

336
00:15:52,940 --> 00:15:55,100
con la impresión

337
00:15:55,100 --> 00:15:57,299
la impresión

338
00:15:57,299 --> 00:15:58,779
en PDF

339
00:15:58,779 --> 00:16:00,799
que hace Excel Learning

340
00:16:00,799 --> 00:16:03,419
y que hace Firefox

341
00:16:03,419 --> 00:16:07,279
bueno, sobre todo la XLR

342
00:16:07,279 --> 00:16:09,320
no respeta ningún hiperenlace

343
00:16:09,320 --> 00:16:11,720
la de Firefox sí respeta los hiperenlaces

344
00:16:11,720 --> 00:16:13,779
pero no respeta los hiperenlaces

345
00:16:13,779 --> 00:16:14,860
a vídeos externos

346
00:16:14,860 --> 00:16:17,500
si esto lo utilicéis

347
00:16:17,500 --> 00:16:19,500
como navegador

348
00:16:19,500 --> 00:16:21,539
para hacer la edición

349
00:16:21,539 --> 00:16:22,820
Chrome o Chromium

350
00:16:22,820 --> 00:16:25,080
sí que se van a respetar

351
00:16:25,080 --> 00:16:27,480
la impresión en PDF

352
00:16:27,480 --> 00:16:29,100
sí que se van a respetar

353
00:16:29,100 --> 00:16:30,779
los enlaces a los vídeos

354
00:16:30,779 --> 00:16:31,799
por ejemplo de Youtube

355
00:16:31,799 --> 00:16:34,220
y claro, eso es una ventaja

356
00:16:34,220 --> 00:16:36,700
porque tenemos

357
00:16:36,700 --> 00:16:38,559
otro sistema

358
00:16:38,559 --> 00:16:40,480
para recuperar la información

359
00:16:40,480 --> 00:16:42,679
bueno

360
00:16:42,679 --> 00:16:44,759
otra forma

361
00:16:44,759 --> 00:16:45,940
de exportar, Leo

362
00:16:45,940 --> 00:16:47,220
un texto plano

363
00:16:47,220 --> 00:16:50,299
todo texto corrido sin más

364
00:16:50,299 --> 00:16:51,820
xlib, si os digo la verdad

365
00:16:51,820 --> 00:16:54,500
pues no me acuerdo para qué es, es otro estándar

366
00:16:54,500 --> 00:16:55,759
pero no me acuerdo

367
00:16:55,759 --> 00:16:59,919
no me acuerdo para qué es

368
00:16:59,919 --> 00:17:10,380
Bueno, y EPUB3, esto sí que es muy interesante, sobre todo si a futuro, que es lo lógico, vais teniendo para los alumnos tabletas, ¿vale?

369
00:17:10,839 --> 00:17:14,859
Que los alumnos tengan, tan pequeños, tengan móviles a mí me parece un desastre.

370
00:17:15,980 --> 00:17:19,880
Y habría que enseñarles de pequeñitos.

371
00:17:20,819 --> 00:17:24,400
¿Cómo se les puede enseñar desde pequeñitos? Pues utilizando las tabletas.

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Las tabletas en principio aquí las vamos a restringir mucho y poco a poco pues les vamos a dejar salir al exterior pues metiéndole aplicaciones que cada vez sean más adecuadas a su edad.

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es decir, es como cuando son pequeños los niños

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y cuando salimos a la calle con niños

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pues tienen que venir primero en el carrito

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luego de nuestra mano

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y ya luego poco a poco pues van andando ellos solitos

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¿de acuerdo?

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pero siempre muy atentos a lo que están haciendo

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hasta que ya son mayores y ya les dejamos ir solos

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pero poco a poco

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bueno, pues la posibilidad de ponerlo en EPUB 3

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Es espectacular. Primero, porque entonces podemos hacer que lo lean lectores de tinta de papel, los ebook readers, que eso es muy interesante, sobre todo si tenéis alumnos con necesidades educativas especiales, mejor dicho, con algún tipo de discapacidad visual, porque es muy contrastado el tema de los lectores de ebooks.

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¿Vale? O para las tabletas que tengáis en el Aulas, pues poder tener un formato que se adapta perfectamente a ellas, ¿vale?

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Y que además admite multimedia, es decir, que se van a mantener, las actividades se van a mantener ahí, ¿vale?

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Se van a poder ver los vídeos, si me gustáis vídeos y cosas de esas. Luego es otro formato que es muy interesante.

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A nosotros, para subirlo a Moodle, ¿realmente qué vamos a utilizar? Pues SCORM 1.2, el paquete de contenido IMS y el sitio web de archivo comprimido ZIP. Y vamos a ver las diferencias y cómo se ve en Moodle.

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como ya llevamos bastante rato en este

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vídeo, vamos a parar aquí, ya sabemos, lo siguiente va a ser

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subir lo que hagamos

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en Excel Learning, ya subirlo a un sitio concreto, en este caso

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a la aula virtual de Moodle, de acuerdo

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bueno, pues voy a parar esta grabación