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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
La actividad que voy a presentar es una actividad de coevaluación que se realizó mediante un taller en el aula virtual.

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00:00:07,000 --> 00:00:14,000
Esta actividad se hizo con alumnos de inglés de cuarto de la ESO en la primera evaluación al final de la unidad 1.

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00:00:14,000 --> 00:00:21,000
Los alumnos tenían que investigar sobre una personalidad que de algún modo hubiera cambiado el mundo.

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00:00:21,000 --> 00:00:29,000
En la primera sesión, para evitar que repitiesen personajes, se les proporcionó un enlace a una página web

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00:00:29,000 --> 00:00:34,000
en la que venían distintas personalidades de distintos ámbitos y se tenían que poner de acuerdo

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00:00:34,000 --> 00:00:38,000
y elegir una personalidad sobre la cual les gustaría investigar.

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00:00:38,000 --> 00:00:44,000
También se les recordó la estructura que tenía que tener, la relación digital que tenían que crear

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00:00:44,000 --> 00:00:46,000
y los conectores que debían incluir.

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00:00:46,000 --> 00:00:54,000
Y se les recordó también la importancia de contrastar fuentes de información y buscar información fiable en internet.

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00:00:54,000 --> 00:00:57,000
Esto fue en la primera sesión.

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00:00:57,000 --> 00:01:04,000
En la segunda sesión, los alumnos tenían que elaborar su póster digital usando herramientas como PowerPoint,

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00:01:04,000 --> 00:01:14,000
como Canva o incluso Word y tenían que incluir imágenes y se les recordaba la importancia de citar la autoría de las imágenes.

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00:01:14,000 --> 00:01:22,000
Cuando terminaban sus pósters digitales, tenían que subirlos al taller.

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00:01:22,000 --> 00:01:26,000
Aquí terminaba la segunda sesión.

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00:01:26,000 --> 00:01:31,000
La tercera sesión, parte se realizó en clase, parte se realizó en casa.

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00:01:31,000 --> 00:01:34,000
Los alumnos tenían que evaluar a otros alumnos.

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00:01:34,000 --> 00:01:43,000
Se configuró para que se les otorgasen cuatro envíos aleatorios y anónimos para evaluar.

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00:01:43,000 --> 00:01:54,000
Los alumnos se evaluaban mediante rúbrica y también se les dejaba un recuadro para que pusieran comentarios constructivos y positivos a los compañeros.

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00:01:54,000 --> 00:02:02,000
Ellos sabían que se les iba a evaluar tanto su envío con un 80% como sus calificaciones con un 20%,

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00:02:02,000 --> 00:02:06,000
con lo cual tenían que ser justos en sus calificaciones porque también contaban.

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00:02:06,000 --> 00:02:12,000
La profesora también evaluaba a todos los alumnos.

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00:02:12,000 --> 00:02:28,000
Finalmente, en el taller se pasó a la fase de calificación de evaluaciones en la que el sistema hace la suma y la proporción de todas las calificaciones,

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00:02:28,000 --> 00:02:33,000
las calificaciones de los envíos, las calificaciones de evaluación y proporciona una nota.

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00:02:33,000 --> 00:02:41,000
Se abre para que los alumnos puedan consultar su nota y los comentarios ofrecidos por otros compañeros.

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00:02:42,000 --> 00:02:47,000
Más información www.alimmenta.com