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En este vídeo vamos a explicar una secuencia didáctica para afianzar y trabajar los contenidos

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matemáticos en un aula de cuarto de educación primaria.

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Mediante esta secuencia se van a realizar actividades basadas en el diseño universal

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del aprendizaje que fomentarán el trabajo cooperativo y la inclusión del alumnado.

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La primera sesión será la fase de lanzamiento en la que presentaremos a los alumnos lo que

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vamos a trabajar. Esta sesión empezará recordando diferentes

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aspectos matemáticos que se vieron en el curso anterior y después se les presentará

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el reto de los problemas matemáticos, el cual consistirá en primer lugar en hacer

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unos ejercicios para calentar y ver desde qué punto partimos y después resolver dichos

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problemas de manera grupal. Durante la siguiente fase, llamada fase de

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diseño, se crearán los grupos de trabajo. Además, les enseñaremos un tablón colaborativo

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de Google Sites donde ellos tendrán diferentes actividades y juegos que hacer. Esto les ayudará

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a saber de qué punto parten y repasar los contenidos vistos en el anterior curso.

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En la siguiente fase, llamada fase de investigación, cada grupo tendrá como tarea que acceder

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a Google Sites, mencionado anteriormente, donde deberán realizar las diferentes actividades

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y juegos. Habrá un CAHUT, un BREAK EDUC, que es una especie de ESCAPE ROOM, y un WORLD

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WAR. Cada equipo tendrá que hacer distintas actividades y anotar los resultados obtenidos.

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La siguiente fase, llamada fase de creación, se realizará después de hacer las actividades

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y los grupos trabajarán en los problemas a resolver. Además, cuando tengan hechos

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dichos problemas, deberán crear una presentación con la explicación de qué pasos han seguido

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para resolverlos y cómo han llegado a esa solución, utilizando herramientas digitales

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para ello. El siguiente paso será la fase de presentación

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y una vez hecho todo, los niños deberán presentar sus proyectos. Cuando los presenten

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de manera grupal y grupo por grupo, se abrirá un debate con los grupos sobre los resultados

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obtenidos. Así se fomentará una sesión de evaluación donde entre todos haremos una

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crítica constructiva de nuestras presentaciones y los resultados.

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Por último, compartiremos nuestros proyectos grupales en las redes sociales del centro

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y en la página web de nuestro centro, fomentando así que las familias y otros alumnos del

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centro puedan compartir y ver qué proyectos se han llevado a cabo en nuestro curso.