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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
En este vídeo voy a hablar de la metodología de EPUDLE.

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00:00:05,000 --> 00:00:09,000
Considero que cumple el ítem de que implementa al menos una actividad

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00:00:09,000 --> 00:00:15,000
que permita la planificación, documentación y registro del aprendizaje del alumnado.

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00:00:15,000 --> 00:00:20,000
EPUDLE entra dentro de las metodologías de Flipped Classroom

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00:00:20,000 --> 00:00:27,000
pero lo que en principio sería que ellos tendrían que ver en casa esto

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00:00:27,000 --> 00:00:30,000
y luego hacer los deberes en clase.

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00:00:30,000 --> 00:00:33,000
Nosotros lo que hacemos es que yo lo explico en clase

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00:00:33,000 --> 00:00:38,000
y esto les sirve como una especie de refuerzo de lo ya explicado.

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00:00:38,000 --> 00:00:41,000
Entonces, ¿cómo lo utilizo?

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00:00:41,000 --> 00:00:46,000
Yo por cada unidad vengo a colocar unos 4 vídeos.

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00:00:46,000 --> 00:00:50,000
Los 4 vídeos no suelen tener una duración de más de 5 minutos.

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00:00:50,000 --> 00:00:55,000
Procuro que siempre que sean menor para conseguir captar la atención de ellos en todo momento.

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00:00:55,000 --> 00:01:02,000
Siempre en clase les explico cuándo abro esos vídeos y la fecha de cierre.

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00:01:02,000 --> 00:01:10,000
Después, en esta aplicación puedo comprobar el tiempo que han dedicado a ver cada vídeo,

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00:01:10,000 --> 00:01:17,000
si han necesitado ver un vídeo o una parte del vídeo más de una vez, etc.

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00:01:17,000 --> 00:01:23,000
Por ejemplo aquí, cuando veo la totalidad de mis alumnos que los han visto,

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00:01:23,000 --> 00:01:32,000
pues puedo comprobar, por ejemplo, que un vídeo en el que han tenido más dificultades a la hora de responder a las preguntas,

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00:01:32,000 --> 00:01:38,000
porque durante los vídeos les voy poniendo preguntas para comprobar que están entendiendo todo,

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00:01:38,000 --> 00:01:45,000
pues veo que en el vídeo en el que más han tenido problemas han sido en el de pronombres interrogativos.

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00:01:45,000 --> 00:01:53,000
Eso me da a entender que en clase tengo que volver a reforzar todo ese contenido.

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00:01:59,000 --> 00:02:04,000
Vemos cuál es el tiempo total de cada alumno en cada vídeo.

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00:02:04,000 --> 00:02:09,000
Podemos comprobar si ha visto varias veces una parte.

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00:02:09,000 --> 00:02:16,000
Por ejemplo, en este caso este alumno vemos que ha visto algunas partes dos veces,

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00:02:16,000 --> 00:02:21,000
incluso otras las ha visto cinco, otras las ha visto tres, porque no acaba de entenderlo.

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00:02:21,000 --> 00:02:27,000
Entonces esto también me da una idea de cómo es cada alumno.

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00:02:39,000 --> 00:02:40,000
Gracias.