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En este vídeo se pretende mostrar las principales características del ExceLearning elaborado

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como demostración o evidencia de creación de materiales digitales para la acreditación

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00:00:11,050 --> 00:00:15,990
en competencia digital educativa nivel B1. Un ExceLearning que utiliza como eje temático

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la formulación química, pensado sobre todo para alumnos de segundo de bachillerato que

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00:00:20,629 --> 00:00:24,850
pueden repasar estos conceptos que deben dominar a lo largo de todo el curso.

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En primer lugar, me gustaría señalar que dentro de la pestaña de propiedades del ExceLearning

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00:00:29,769 --> 00:00:39,689
Se han rellenado los campos, metadatos con una descripción del Excel Learning, la autoría del mismo y de la licencia bajo la que está actuando en reconocimiento de autoría.

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Y finalmente en la pestaña de opciones avanzadas me gustaría también señalar que se ha añadido un script que permite modificar la cabecera del Excel Learning pensando sobre todo en alumnos con algún tipo de necesidad de adaptación de tipo audiovisual.

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00:00:55,810 --> 00:01:05,269
como por ejemplo la posibilidad de modificar el tipo de fuente, pensando sobre todo en alumnos con dislexia, también poder modificar el tamaño de la fuente,

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o en el caso de alumnos con algún tipo de discapacidad visual, que una voz pueda leer el texto del Excel Learning.

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Como he señalado, el Excel Learning en cuanto a su estructura está dividido en dos grandes bloques, la formulación en química inorgánica y la formulación en química orgánica.

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La estructura dentro de cada uno de ellos es esencialmente la misma y por eso voy a utilizar la de la química orgánica como ejemplo.

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En primer lugar, los alumnos encontrarían un documento con apuntes enlazado a un documento PDF que pinchando en este enlace les abriría este PDF que he elaborado yo y que muestra los apuntes y las principales características de cada uno de los bloques de formulación dentro de la química, por ejemplo, en este caso de la química orgánica.

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Posteriormente también se encontrarían con algunos vídeos que se han encontrado y que se han enlazado desde YouTube

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que se considera que son útiles y que pueden ampliar o matizar algunos de los contenidos teóricos que se han mostrado en el documento anterior

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Para que los alumnos puedan practicar se ha creado esta sección de ejercicios

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donde nuevamente pinchando en cada uno de estos enlaces se abriría un documento PDF con unos pequeños ejercicios

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para que, como he dicho, puedan practicar los alumnos y para que puedan comparar su trabajo, evaluar su trabajo,

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también se ha incorporado una solución a cada una de esas secciones mostradas anteriormente.

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Por ejemplo, aquí la que he mostrado para alcanos y cicloalcanos, los ejercicios y sus correspondientes soluciones.

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Finalmente, para que los alumnos puedan practicar de una manera un poco más lúdica y menos formal,

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se ha añadido este enlace de una página web que permite, como digo, trabajar de una manera un poco menos formal.