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Arturo Fernández y paso a explicar el aula virtual Historia y Geografía creada en el Centro de Resenios Hidro para los alumnos de sexto de primaria.

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Lo primero que hice fue matricular a mis alumnos, posteriormente configurar el libro de calificaciones en el cual por diferentes evaluaciones, primera, segunda y tercera, aparecen notas obtenidas.

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También tenemos un resumen de calificaciones con los trabajos subidos y configuración de calificaciones por trimestre.

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el canal virtual está creada

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a través de una estructura

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en el cual se recogen los diferentes temas

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00:00:41,539 --> 00:00:43,600
de viaje por el sol, horizontes lejanos y cercanos

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00:00:43,600 --> 00:00:45,659
sin frontera, la moda moderna, la guiria, la historia

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00:00:45,659 --> 00:00:46,500
y que queda por hacer

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00:00:46,500 --> 00:00:49,240
que va precedido de un libro

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00:00:49,240 --> 00:00:51,520
con los contenidos que se van a trabajar

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00:00:51,520 --> 00:00:52,460
en todo el tema

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00:00:52,460 --> 00:00:55,840
unos avisos que hay que seguir en el foro

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con las reglas básicas que todos tenemos que tener

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en internet y la etiqueta

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00:01:00,060 --> 00:01:01,200
que

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la tenemos en una ventana emergente para que la puedan tener presente en cada momento,

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así como un pequeño cuestionario acerca de los contenidos básicos.

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El primer tema de viaje por el sol suele empezar con una hoja en la cual nos preguntamos

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00:01:19,879 --> 00:01:25,140
qué sabemos, por dónde empezamos y añadimos una serie de páginas web que pueden servir de motivación

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que tienen relación con los contenidos que estamos trabajando.

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00:01:28,540 --> 00:01:38,030
Nuestro universo es fantástico, hemos añadido un pequeño cuestionario con unas preguntas

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y un glosario en el cual los compañeros tienen que ir añadiendo diferentes términos

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En el panel grupal, con contenidos de las cinco secciones que se trabajan en todo el curso

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y en el siguiente tema, horizontes lejanos y cercanos

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00:01:56,269 --> 00:02:05,329
pues también hemos añadido una serie de preguntas que los niños tienen que ir respondiendo.

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En el tema sin fronteras, iniciamos con que sabemos por dónde empezamos

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y como recurso hemos añadido unas guías de viaje que parecen interesantes

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00:02:25,389 --> 00:02:29,229
para explorar las diferentes ciudades del mundo.

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00:02:29,229 --> 00:02:37,250
hemos añadido una actividad con espacio de aprendizaje, con distintos ritmos de aprendizaje,

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que culmina con un cajú que no solo se hace referencia a los países, sino también a sus capitales, a sus costumbres, etc.

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00:02:49,689 --> 00:03:21,300
En la moda moderna, que hace referencia a la edad moderna, pues hemos añadido la actividad realizada con ese learning, comenzar la edad moderna con un vídeo y una serie de actividades, actividades que hay que hacer y una rúbrica de investigación, la dinastía de los austras, siglo XVII, siglo XVIII, rellenar huecos y el arte de la edad moderna que termina con un vídeo interactivo.

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00:03:21,300 --> 00:03:29,240
Al final hemos aprendido un último repaso, una tarea y un rosco para verificar los contenidos aprendidos.

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En ayer ya es historia, la edad contemporánea, continuar, pues hemos añadido una serie de preguntas que tienen que responder en un glosario y en qué queda por hacer te toca a ti que sabemos por dónde empezamos.

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00:03:44,539 --> 00:04:09,500
Tenemos un foro en el cual cada uno tiene que ir añadiendo temas que se trabajan y una encuesta con una serie de preguntas acerca de contenidos, derechos, identificar desigualdades, participar, cuántas horas también dedicas a las redes sociales, qué precauciones tomas.

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00:04:09,500 --> 00:04:19,540
Finalizamos también con unos retos que nos planteamos, no usar la pantalla una hora antes de dormir, no usar más de dos horas móvil al día

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Y en general lo que se ha pretendido es ofrecer un apoyo a los contenidos que se dan en la asignatura de sexto de primaria