1 00:00:00,000 --> 00:00:07,760 Hola, mi nombre es Sara Vázquez. Actualmente trabajo en el CEIP Infanta Selena y Cristina 2 00:00:07,760 --> 00:00:16,600 de San Sebastián de los Reyes y quería presentarles una de las evidencias fundamentales realizadas 3 00:00:16,600 --> 00:00:24,280 para el portfolio tal y como se nos exige en la convocatoria para la obtención de la 4 00:00:24,280 --> 00:00:30,640 competencia digital docente de la Comunidad de Madrid. Esta actividad está realizada 5 00:00:30,640 --> 00:00:37,600 con un CAMBA, en ella se recogen diferentes tareas o actividades, en concreto seis, estas 6 00:00:37,600 --> 00:00:44,880 cinco que pueden aquí visualizar, más la de inicio y repostaje. Está realizado, como 7 00:00:44,880 --> 00:00:52,800 pueden ver en la auditoría por mí, y recogida en el aula virtual del colegio del CEIP Infanta 8 00:00:52,800 --> 00:00:59,040 Selena y Cristina en el curso correspondiente para que cualquier alumno, no solo los de 9 00:00:59,040 --> 00:01:04,880 refuerzo educativo de primero de primaria, que es a quien va dirigido, puedan acceder 10 00:01:04,880 --> 00:01:12,280 a ellos. Con ellas queremos trabajar el bloque de contenidos del tiempo correspondiente al 11 00:01:12,280 --> 00:01:19,200 área de matemáticas. Nos centramos en la tarea número cuatro. Esta tarea número cuatro 12 00:01:19,200 --> 00:01:24,880 está creada concretamente con un Excel Learning. Aquí tenemos dos situaciones de 13 00:01:24,880 --> 00:01:29,960 aprendizaje del tiempo, una que corresponde a los días de la semana y otra a los meses 14 00:01:29,960 --> 00:01:38,280 del año. Dentro de este programa de la creación de contenidos de Ezer Lenin, como podemos 15 00:01:38,280 --> 00:01:45,840 ver, en actividades interactivas nos da lugar a elegir varias de ellas. La primera de ellas 16 00:01:45,920 --> 00:01:51,440 de los días de la semana está realizada con la lista desordenada, como pueden aquí comprobar, 17 00:01:51,440 --> 00:01:59,880 y la segunda de ellas, correspondiente a los meses del año, corresponde a una situación 18 00:01:59,880 --> 00:02:07,160 de verdadero o falso, creada con preguntas de verdadero y falso. Son actividades sencillas 19 00:02:07,240 --> 00:02:17,280 de realizar y que para los alumnos les resultan muy motivadoras y atrayentes a la hora de poder 20 00:02:17,280 --> 00:02:21,320 trabajar estos contenidos. Muchas gracias por su atención.