1
00:00:00,940 --> 00:00:08,019
Hola, buenas tardes. Para exponerle la tarea práctica número 6 y que quede la información recogida de la forma más sencilla posible,

2
00:00:08,619 --> 00:00:15,339
me gustaría ir respondiendo a cuatro preguntas sencillas, que son el qué, por qué, para quién y para qué.

3
00:00:16,179 --> 00:00:24,739
¿Qué hemos elegido? ¿Qué vamos a desarrollar? Pues concretamente una situación de aprendizaje sobre juegos del mundo para el área de educación física.

4
00:00:24,739 --> 00:00:27,839
¿Y por qué hemos elegido Juegos del Mundo?

5
00:00:27,980 --> 00:00:30,980
Pues porque entre una de las características que tiene nuestro centro

6
00:00:30,980 --> 00:00:36,719
nos encontramos que tenemos niños y niñas que proceden de 25 lugares diferentes del mundo

7
00:00:36,719 --> 00:00:39,100
¿Y para quién va dirigida?

8
00:00:39,299 --> 00:00:43,079
Pues para un cuarto curso de educación primaria

9
00:00:43,079 --> 00:00:46,479
¿Para qué vamos a hacer además esta unidad?

10
00:00:46,479 --> 00:00:52,560
Pues lo primero que hemos comentado es para conocer esos aspectos culturales de nuestros compañeros y compañeras

11
00:00:52,560 --> 00:00:59,159
pero además para dar visibilidad a uno de los colectivos que más ha sido olvidado en estos últimos años

12
00:00:59,159 --> 00:01:02,020
con el tema de la pandemia, que son nuestros mayores.

13
00:01:02,820 --> 00:01:09,099
Si vamos un poquito para abajo, nuestra situación de aprendizaje cuenta con un total de 10 sesiones

14
00:01:09,099 --> 00:01:16,439
en la que la primera de ellas va a ser de evaluación inicial para ver del nivel del que parte nuestro alumnado

15
00:01:16,439 --> 00:01:20,319
también para darle un poquito de pista sobre lo que vamos a trabajar

16
00:01:20,319 --> 00:01:23,840
enseñándoles una pequeña infografía que luego os pondremos más adelante.

17
00:01:25,000 --> 00:01:28,359
Luego de la sesión número 2 hasta la número 6

18
00:01:28,359 --> 00:01:33,299
vamos a trabajar diferentes juegos de los distintos continentes que tiene el mundo

19
00:01:33,299 --> 00:01:36,359
en el que iniciaremos cada uno de esos juegos

20
00:01:36,359 --> 00:01:41,140
leyendo una carta que nos va a enviar un niño o niña de ese continente

21
00:01:41,140 --> 00:01:45,159
en el que si somos capaces de llevar a cabo esos juegos

22
00:01:45,159 --> 00:01:47,799
trabajando en equipo, cooperando y con deportividad

23
00:01:47,799 --> 00:01:52,260
pues podremos colorear dicho continente en un mapa mundi que tenemos en clase.

24
00:01:53,260 --> 00:01:56,959
Bien, en esa sesión número 6 donde vamos a realizar juegos de Oceanía

25
00:01:56,959 --> 00:02:00,319
además vamos a terminar con una diana de autoevaluación

26
00:02:00,319 --> 00:02:03,459
de todas las actividades que hemos ido realizando

27
00:02:03,459 --> 00:02:06,599
y cómo nos hemos ido habituando y comportando en la misma

28
00:02:06,599 --> 00:02:11,539
para luego ya en la 7 y la 8 a través de la metodología de aprendizaje servicios

29
00:02:11,539 --> 00:02:15,020
trabajando en equipo pues preparar aquellas actividades

30
00:02:15,020 --> 00:02:17,240
que más nos han gustado de las sesiones comentadas

31
00:02:17,240 --> 00:02:21,020
para podérselas exponer a nuestros mayores en esa excursión

32
00:02:21,020 --> 00:02:23,860
que vamos a hacer a ese centro de mayores que tenemos cerca del cole.

33
00:02:24,580 --> 00:02:28,800
La sesión número 9 sería esa visita y puesta en acción de lo que hemos preparado

34
00:02:28,800 --> 00:02:34,639
y terminaríamos con la sesión 10 en la que vamos a realizar una evaluación en grupo

35
00:02:34,639 --> 00:02:38,080
sobre esa tarea que hemos realizado en nuestro centro de mayores

36
00:02:38,080 --> 00:02:41,639
en la que vamos a recibir feedback, vamos a ver qué aspectos hemos conseguido,

37
00:02:42,360 --> 00:02:45,599
cuáles tenemos que mejorar y además va a haber una evaluación final.

38
00:02:46,139 --> 00:02:50,580
Como les íbamos comentando, hemos dicho que les vamos a enseñar una infografía.

39
00:02:50,580 --> 00:02:56,379
Bien, si damos aquí ahora a compartir, a ver aquí, perdón, presentar,

40
00:02:59,460 --> 00:03:06,259
pueden observar esa infografía en la que por una parte nos aparece de forma muy vistosa ese título de la unidad.

41
00:03:07,000 --> 00:03:12,180
También hablamos de esas características que tiene nuestro centro, esa multiculturalidad que tanto nos enriquece.

42
00:03:12,180 --> 00:03:14,979
abajo aparecen esos continentes

43
00:03:14,979 --> 00:03:17,439
y luego también aparece una serie de imágenes

44
00:03:17,439 --> 00:03:19,740
como por ejemplo aquí unos bolos, unas fichitas

45
00:03:19,740 --> 00:03:21,939
donde se relaciona que vamos a trabajar juegos

46
00:03:21,939 --> 00:03:26,479
y además aquí les aparece un pequeño reto que tanto les motiva

47
00:03:26,479 --> 00:03:30,159
que sería ese de completar nuestro mapa mundi que tenemos en clase

48
00:03:30,159 --> 00:03:32,319
además de esto que hemos comentado

49
00:03:32,319 --> 00:03:35,020
que sería la parte más práctica, más dinámica

50
00:03:35,020 --> 00:03:37,460
también contamos con una parte que está más relacionada

51
00:03:37,460 --> 00:03:39,900
con esa parte de contenidos

52
00:03:39,900 --> 00:03:47,400
o esa parte teórica en la que por una parte vamos a tener una serie de test, de preguntas en el aula virtual

53
00:03:47,400 --> 00:03:52,659
y por otra parte vamos a tener otra información de Canva en la que nos va a hablar un poquito

54
00:03:52,659 --> 00:03:56,520
de cómo tenemos que trabajar a lo largo de esta unidad.

55
00:04:00,830 --> 00:04:05,629
Como les comentábamos anteriormente, una de las actividades que va a tener que realizar nuestro alumnado

56
00:04:05,629 --> 00:04:10,650
en esa parte más teórica va a ser responder a una serie de preguntas tipo test

57
00:04:10,650 --> 00:04:12,569
que les vamos a subir en el aula virtual.

58
00:04:13,509 --> 00:04:23,250
Consiste en unas actividades H5P que son muy sencillitas, que les van a hacer preguntas sobre aquellos juegos que hemos estado realizando en el aula.

59
00:04:23,449 --> 00:04:31,810
Por ejemplo, si nos vamos aquí a la evaluación 1 y pinchamos, nos aparece la siguiente pregunta, que es una pregunta de arrastrar respuestas.

60
00:04:32,089 --> 00:04:36,189
Nos dice, por ejemplo, aquí, arrastrar las palabras a las cajas correctas.

61
00:04:37,050 --> 00:04:42,569
No sabemos, es un juego de África. Pues miramos aquí, leemos a ver, el Octopus, el jefe de la tribu, la Jaca.

62
00:04:42,569 --> 00:04:44,769
Venga, vamos a seleccionar el jefe de la tribu

63
00:04:44,769 --> 00:04:47,790
Pincharíamos y pinchamos aquí

64
00:04:47,790 --> 00:04:52,009
Y luego nos dice otra vez, no se sabe, es un juego de América

65
00:04:52,009 --> 00:04:53,810
A ver, ¿cuál va a ser el Octopus o la Jaca?

66
00:04:53,990 --> 00:04:56,069
Venga, vamos a optar por Octopus

67
00:04:56,069 --> 00:04:58,949
Vamos aquí y pinchamos

68
00:04:58,949 --> 00:05:03,290
Y luego la última nos dice, no se sabe, es una danza tradicional de Francia

69
00:05:03,290 --> 00:05:04,629
A ver, vamos a ver si es la Jaca

70
00:05:04,629 --> 00:05:07,949
Una vez que ya han respondido deberían dar a comprobar

71
00:05:07,949 --> 00:05:10,029
Si han acertado saldrían color verde

72
00:05:10,029 --> 00:05:12,670
y si no, pues bueno, podrían volverlo a intentar otra vez.

73
00:05:12,769 --> 00:05:16,410
Vamos a comprobar y efectivamente hemos acertado las tres.

74
00:05:17,250 --> 00:05:19,310
Luego nos iríamos, por ejemplo, a la evaluación 2.

75
00:05:19,470 --> 00:05:24,149
A ver, en este caso la evaluación 2 es una pregunta de verdadero o falso

76
00:05:24,149 --> 00:05:27,410
y nos dice aquí, los nombres de los continentes son

77
00:05:27,410 --> 00:05:31,370
América, Asia, África, Antártida, Oceanía y Europa.

78
00:05:32,209 --> 00:05:33,350
Pues no lo sé, no sabemos.

79
00:05:33,550 --> 00:05:37,269
Venga, vamos a marcar esta B, aunque podamos fallar.

80
00:05:37,649 --> 00:05:38,449
Falso, a ver qué sale.

81
00:05:38,449 --> 00:05:41,029
Pues, por ejemplo, vamos a marcar falso y a comprobar.

82
00:05:41,870 --> 00:05:43,889
Oh, tenemos cero puntos.

83
00:05:44,490 --> 00:05:48,730
Y mire, tienen la posibilidad de que le mostremos la solución o de reintentar.

84
00:05:48,810 --> 00:05:51,069
Y vamos a decir, venga, voy a leerlo bien y reintento.

85
00:05:51,170 --> 00:05:54,509
Pues vamos a reintentar y digo, venga, yo creo que sí, que está bien.

86
00:05:54,709 --> 00:05:57,029
Vamos a ver a verdadero y a ver si esta vez hemos acertado.

87
00:05:57,850 --> 00:05:58,810
Comprobar, fenomenal.

88
00:05:58,910 --> 00:06:00,230
Y nos vuelve a dar ese feedback.

89
00:06:00,970 --> 00:06:06,430
Y luego ya la evaluación final son una serie de preguntas en las que mezclamos un poquito de todo.

90
00:06:06,430 --> 00:06:14,790
Por ejemplo, esta es de seleccionar la que es correcta, nos pregunta sobre continentes,

91
00:06:15,509 --> 00:06:19,870
cuál de estos juegos es de Asia, cuál pertenece al continente africano y lo mismo.

92
00:06:20,069 --> 00:06:21,110
Ocurre lo mismo que las demás.

93
00:06:21,610 --> 00:06:26,930
Vamos a ir dando a comprobar, si lo hemos acertado nos aparecerá en verde con nuestro pequeño feedback y esa estrellita

94
00:06:26,930 --> 00:06:32,310
y si necesitamos mejorar, pues lo mismo, nos dará la oportunidad de volverlo a realizar.

95
00:06:32,310 --> 00:06:41,129
Bien, además de esta parte que sería como la parte de evaluación del aula virtual, también a su vez les vamos a mostrar este tipo de actividades.

96
00:06:41,709 --> 00:06:54,370
Vamos a irnos aquí a esta parte de Aver Safari aquí de Canva y tendríamos por aquí pues un poquito más de información además de la infografía.

97
00:06:54,889 --> 00:07:02,790
Pues por ejemplo, volvemos a tener aquí nuestro título de la unidad y comenzaríamos con esta pequeña pregunta

98
00:07:02,790 --> 00:07:07,389
en la que nos dice que si están listos para empezar con esta aventura, así a modo de motivación.

99
00:07:08,149 --> 00:07:14,310
Si pinchamos aquí en la parte de inicio, les va a salir como una información que les va a llevar directamente a la mediateca

100
00:07:14,310 --> 00:07:18,829
sobre qué tienen que hacer, o sea, qué tienen que hacer con esto que hemos subido aquí.

101
00:07:18,829 --> 00:07:28,120
Bien, vamos a pinchar a inicio y como ven nos redirige a la mediateca, como les decía.

102
00:07:28,360 --> 00:07:33,220
Vamos a hacerlo un poquito más grande y en ella nos vienen las instrucciones de esta tarea.

103
00:07:33,399 --> 00:07:39,639
Pues por ejemplo, que deben prestar atención a los pasos, que tienen que leerlos, visualizar lo que aparece tranquilamente

104
00:07:39,639 --> 00:07:42,800
y luego también asegurarse un poquito de que todo esto lo han entendido.

105
00:07:43,540 --> 00:07:48,120
Luego también recordar que es súper importante por el tema del aprendizaje servicio, como comentábamos antes,

106
00:07:48,120 --> 00:07:51,439
que en esta unidad es clave en esta situación de aprendizaje

107
00:07:51,439 --> 00:07:53,899
el trabajo en equipo, apoyarte en los demás

108
00:07:53,899 --> 00:07:56,680
y luego aquí nos sale ahí como una pequeña atención

109
00:07:56,680 --> 00:07:59,139
esa también información visual

110
00:07:59,139 --> 00:08:02,100
que nos dice que es obligatorio que lleguemos a la actividad 3

111
00:08:02,100 --> 00:08:03,920
que es la que vamos a tener que rellenar en equipo

112
00:08:03,920 --> 00:08:06,120
pero que si tenemos algún tipo de duda

113
00:08:06,120 --> 00:08:08,560
que no pasa nada porque nuestro apartadito 4

114
00:08:08,560 --> 00:08:10,420
nos va a ayudar, nos va a dar pistas

115
00:08:10,420 --> 00:08:12,319
y luego aquí pues una vez más

116
00:08:12,319 --> 00:08:14,459
dar ese feedback positivo al alumnado

117
00:08:14,459 --> 00:08:16,360
diciéndoles que hay tiempo de sobra

118
00:08:16,360 --> 00:08:17,420
que no se tienen que agobiar

119
00:08:17,420 --> 00:08:21,800
y que pueden con esto y con más, Ikea por todas, que lo van a pasar súper súper bien.

120
00:08:22,500 --> 00:08:27,660
Bien, si volvemos otra vez a nuestras instrucciones, vamos a irnos a Canva, por aquí,

121
00:08:28,959 --> 00:08:41,419
vamos a volver a dar aquí, a nuestra presentación, a ver, vamos a dar aquí, para volverla a ver, aquí, aquí, presentar.

122
00:08:45,149 --> 00:08:49,169
Si volvemos a ella, otra vez de nuevo, ya habríamos visto toda la parte de inicio y decimos, vale,

123
00:08:49,169 --> 00:08:58,970
Ya tenemos que empezar por esa tarea, ¿no? La tarea 1. La tarea 1 les va a llevar a un vídeo de YouTube en el que unos niños y unas niñas les van a explicar en qué consiste eso del aprendizaje de servicio.

124
00:08:59,409 --> 00:09:10,330
Entonces, al igual que hemos hecho con la parte de inicio, clicaríamos encima y les va a llevar a ese vídeo de YouTube donde les explica el aprendizaje de servicio.

125
00:09:11,710 --> 00:09:16,190
¿Ves? Explican aquí el aprendizaje de servicio. Voy a pararlo por tema de no hacerlo muy grande.

126
00:09:16,190 --> 00:09:20,169
Volveríamos de nuevo a lo que sería nuestra presentación de campa

127
00:09:20,169 --> 00:09:23,610
La tarea 2 les llevaría a un Geniali

128
00:09:23,610 --> 00:09:26,649
En el que les va a hacer diferentes preguntitas sobre juegos del mundo

129
00:09:26,649 --> 00:09:29,190
También a modo, como decíamos antes, de evaluación inicial

130
00:09:29,190 --> 00:09:30,789
Para ver qué nivel tienen

131
00:09:30,789 --> 00:09:32,269
Así que pincharíamos lo mismo

132
00:09:32,269 --> 00:09:35,669
Y a ver si nos sale ese Geniali

133
00:09:35,669 --> 00:09:37,909
Un momentito

134
00:09:37,909 --> 00:09:39,750
Si nos deja por aquí

135
00:09:39,750 --> 00:09:41,450
Aquí tiene que salir el Geniali

136
00:09:41,450 --> 00:09:42,789
Perfecto

137
00:09:42,789 --> 00:09:45,769
¿Ves? Viajando en el mundo con los juegos

138
00:09:45,769 --> 00:09:50,210
Daríamos a comenzar y les saldrían diferentes preguntas sobre juegos del mundo.

139
00:09:51,090 --> 00:09:54,250
Volveríamos aquí otra vez a nuestra presentación.

140
00:09:55,009 --> 00:09:59,090
La tarea 3 sería un live worksheet en el que deberían ir rellenando en equipo

141
00:09:59,090 --> 00:10:06,330
qué juego eligen de los que hemos trabajado para poder llevar a cabo con nuestros abuelitos y abuelitas y nuestros mayores.

142
00:10:07,529 --> 00:10:12,250
A ver si nos deja un poquito por aquí, que está cargando, perdonen.

143
00:10:12,250 --> 00:10:16,049
a ver si está por aquí abierta

144
00:10:16,049 --> 00:10:18,070
vamos a clicar otra vez

145
00:10:18,070 --> 00:10:19,769
aquí ya empezamos

146
00:10:19,769 --> 00:10:21,830
vale, entonces miren

147
00:10:21,830 --> 00:10:24,149
nos sale esta fichita que pone juegos del mundo

148
00:10:24,149 --> 00:10:25,750
y nos dice aquí, ¿cómo se llama el juego?

149
00:10:26,009 --> 00:10:28,269
pues ponemos el nombre del juego que hemos elegido

150
00:10:28,269 --> 00:10:30,250
¿a qué continente pertenece?

151
00:10:30,330 --> 00:10:31,970
y ya así encima podemos añadir

152
00:10:31,970 --> 00:10:33,889
aquí nuestras ciencias

153
00:10:33,889 --> 00:10:35,830
naturales y sociales, estupendo, como decir

154
00:10:35,830 --> 00:10:37,929
de qué país es, y luego pues completar

155
00:10:37,929 --> 00:10:39,850
esta tablita, como cuántos

156
00:10:39,850 --> 00:10:42,029
jugadores necesitamos para jugar, qué material

157
00:10:42,029 --> 00:10:46,809
le necesitamos, cuáles son sus normas básicas, si queremos realizar alguna variante para

158
00:10:46,809 --> 00:10:51,909
que sea más accesible, etc. Y cuando lo rellenen, ya me ha terminado y ya pues me llegaría

159
00:10:51,909 --> 00:10:58,190
a mí. Bien, volveríamos de nuevo a esta presentación y pasaríamos ya aquí a nuestra

160
00:10:58,190 --> 00:11:06,230
tarea número 4, que como vimos anteriormente, nos da pistas. ¿Qué vamos a encontrar aquí?

161
00:11:06,389 --> 00:11:10,190
Pues vamos a encontrar un vídeo en el que aparece alguno de los juegos del mundo que

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vamos a realizar y justamente en él salen ejemplos, nos dicen el número de personas

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que se necesita, qué materiales necesitamos. Entonces, bueno, clicamos aquí, como hemos

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hecho con todas las actividades, nos llevaría a YouTube. Perdonen que he estado un poquito

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lento. Miren aquí, nos va a llevar a los juegos. Bueno, nos sale aquí un anuncio,

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pero lo terminaríamos

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a ver saltamos anuncio

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un momentito

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y a ver si nos deja

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bueno en teoría después de los anuncios

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aparecería ya los juegos del mundo

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ven aquí veis

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nos sale como se llama

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de que país es

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participantes

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voy a pasar un poquito más por aquí

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como nos distribuimos

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etc

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Y luego ya la última actividad de todas, que sería la tarea final, es un cajud, que también nos sirve un poquito para ver si todo esto que hemos trabajado, pues lo hemos adquirido.

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Vamos a pinchar, perdonen de nuevo que me va el ordenador un poquito mal, y ya con esto nos saldría ese cajud que podemos hacer también en equipo, para ver cómo ha ido todo sobre juegos del mundo.

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Si damos aquí ya iniciaríamos sesión, nos saldría la contraseña y demás

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Y ya podríamos empezar con nuestro cajón metiendo usuario y contraseña

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Y nada, con esto ya terminaríamos nuestra exposición de la situación de aprendizaje

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Y los materiales que hemos creado

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Esperamos que quede resumido de la forma más sencilla posible

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Y que les guste

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Y muchísimas gracias