1 00:00:00,880 --> 00:00:05,099 En este vídeo voy a mostrar la plataforma de gestión de aprendizaje que empleo con 2 00:00:05,099 --> 00:00:10,580 mis alumnos. Antes de comenzar es importante que resalte que mi función docente es la 3 00:00:10,580 --> 00:00:15,859 de profesora de aula TGD, donde tengo cinco alumnos de características, edades y niveles 4 00:00:15,859 --> 00:00:20,559 de competencia curricular muy diferentes, presentando incluso algún caso con ausencia 5 00:00:20,559 --> 00:00:25,399 del lenguaje oral. Por este motivo, la plataforma que he elegido es SmileAln. 6 00:00:25,699 --> 00:00:30,179 Accediendo a la interfaz del profesor, podemos ver que aquí está el aula Cometa Verde, 7 00:00:30,179 --> 00:00:33,579 que es el aula en el que tengo matriculados a mis cinco alumnos. 8 00:00:33,920 --> 00:00:37,179 Para mostrar algunas de las herramientas con las que cuenta Smile and Learn 9 00:00:37,179 --> 00:00:40,219 voy a acceder también a la interfaz que ve el alumno. 10 00:00:41,320 --> 00:00:43,200 En mi caso he creado un usuario ficticio 11 00:00:43,200 --> 00:00:46,920 para que se pueda ver un poco la estructura que guarda el programa 12 00:00:46,920 --> 00:00:48,560 si no se realiza ningún ajuste. 13 00:00:49,280 --> 00:00:52,880 Esta plataforma está estructurada por distintas temáticas 14 00:00:52,880 --> 00:00:54,039 como podemos ver aquí. 15 00:00:54,899 --> 00:00:58,820 Si no se realiza ningún ajuste dentro de cada una de estas temáticas 16 00:00:58,820 --> 00:01:03,219 existen distintas actividades a las que puede acceder el alumno 17 00:01:03,219 --> 00:01:06,299 esas actividades a la vez vamos a ver que están estructuradas 18 00:01:06,299 --> 00:01:11,159 dentro de temáticas propias del contenido a trabajar 19 00:01:11,159 --> 00:01:14,420 pero para el caso individual de mis alumnos 20 00:01:14,420 --> 00:01:17,879 este tipo de estructura por temas o secciones 21 00:01:17,879 --> 00:01:22,500 no me es útil ya que necesito una individualización del aprendizaje mucho mayor 22 00:01:22,500 --> 00:01:28,579 la ventaja que tenemos es que con este programa podemos elegir rutas de aprendizaje 23 00:01:28,579 --> 00:01:33,519 y en esas rutas se personalizan los contenidos que queremos que trabaje cada alumno. 24 00:01:33,879 --> 00:01:34,859 Vamos a ver un ejemplo. 25 00:01:35,799 --> 00:01:38,019 Estas serían las rutas creadas para este alumno 26 00:01:38,019 --> 00:01:42,180 y aquí podemos ver el nivel de consecución que va llevando en esas rutas. 27 00:01:42,780 --> 00:01:48,840 Por ejemplo, para esta opción vemos cuáles son los ejercicios y aplicaciones 28 00:01:48,840 --> 00:01:52,400 que hemos querido añadir para la ejecución de dicha ruta de aprendizaje. 29 00:01:52,879 --> 00:01:57,540 De esta forma, cada uno de mis cinco alumnos tiene creadas sus propias rutas de aprendizaje 30 00:01:57,540 --> 00:02:01,140 en función de los contenidos que estamos trabajando en cada momento. 31 00:02:02,480 --> 00:02:07,680 Estas rutas de aprendizaje son creadas a través de la interfaz del profesor 32 00:02:07,680 --> 00:02:12,280 y además, aparte de añadir los contenidos, se puede personalizar 33 00:02:12,280 --> 00:02:16,520 si queremos que el alumno acceda de forma libre a todos los contenidos 34 00:02:16,520 --> 00:02:19,620 que vamos a meter en esa ruta de aprendizaje o de modo secuencial. 35 00:02:20,340 --> 00:02:25,900 En el ejemplo de mis alumnos y de mis rutas, puedo ver cada una de esas rutas 36 00:02:25,900 --> 00:02:32,300 a quien está asignada y también se puede ver qué rutas tiene cada uno de los alumnos asignadas. 37 00:02:33,000 --> 00:02:41,259 Más allá de la personalización que nos permiten estas rutas, es importante adaptar cualquier 38 00:02:41,259 --> 00:02:47,400 contenido para que sea más accesible a lo que son las capacidades básicas de nuestros alumnos. 39 00:02:48,199 --> 00:02:53,539 Esto lo tenemos realizado en cada uno de ellos. Teniendo en cuenta que estamos en un aula TGD, 40 00:02:53,539 --> 00:02:58,000 hemos marcado que tiene necesidades educativas especiales 41 00:02:58,000 --> 00:03:00,159 asociadas al trastorno del espectro del autismo 42 00:03:00,159 --> 00:03:02,500 los temas de interés que tiene 43 00:03:02,500 --> 00:03:07,580 y en este caso no necesita ninguna otra adaptación 44 00:03:07,580 --> 00:03:12,659 y también tenemos alumnos en los que adaptamos 45 00:03:12,659 --> 00:03:15,819 cómo queremos que se le presenten los contenidos 46 00:03:15,819 --> 00:03:19,460 personalizando o los ajustes 47 00:03:19,460 --> 00:03:39,960 En este caso, este alumno que todavía no tiene lectura, la accesibilidad la tiene realizada solo con pictogramas, el tipo de letra mayúscula para que se vaya acostumbrando a lo que estamos trabajando, para que poco a poco pueda ir realizando las actividades lo más ajustadas posibles a sus capacidades. 48 00:03:39,960 --> 00:03:45,780 Dentro de la interfaz del profesor también podemos acceder a las guías didácticas 49 00:03:45,780 --> 00:03:51,740 que nos van a enseñar los fines educativos y las actividades que la plataforma tiene para su logro 50 00:03:51,740 --> 00:03:55,919 De esta forma podemos observar que las lecciones están secuenciadas didácticamente 51 00:03:55,919 --> 00:03:59,939 dentro de la plataforma con un orden lógico de adquisición de los contenidos 52 00:03:59,939 --> 00:04:04,580 Otra de las cosas que nos permite Smile and Learn es la gamificación 53 00:04:04,580 --> 00:04:10,680 En la propia interfaz del alumno podemos observar cómo cada uno ha elegido su propio avatar. 54 00:04:11,560 --> 00:04:17,500 Como vemos aquí arriba, por la realización de actividades se consiguen una serie de insignias. 55 00:04:17,620 --> 00:04:19,699 En esta plataforma existen dos tipos de insignias. 56 00:04:20,139 --> 00:04:22,920 Una son las gemas y otra son los smileys. 57 00:04:24,180 --> 00:04:29,720 Según el tiempo de juego que el alumno realice en cada actividad y su desempeño, 58 00:04:29,720 --> 00:04:31,779 podrán ir consiguiendo dichas recompensas 59 00:04:31,779 --> 00:04:33,720 que luego van a poder utilizar posteriormente 60 00:04:33,720 --> 00:04:36,500 para construir su propia ciudad en su mundo 61 00:04:36,500 --> 00:04:38,660 o para conseguir complementos para su avatar. 62 00:04:40,019 --> 00:04:43,180 Por último, quiero mostrar cómo esta plataforma 63 00:04:43,180 --> 00:04:46,519 también nos permite realizar una evaluación de nuestro alumnado 64 00:04:46,519 --> 00:04:49,379 pudiendo generar distintos tipos de informes. 65 00:04:50,600 --> 00:04:52,699 Podemos seleccionar a cualquier alumno 66 00:04:52,699 --> 00:04:56,699 y podemos seleccionar un informe sobre sus rutas de aprendizaje 67 00:04:56,699 --> 00:04:59,079 o sobre los contenidos específicos.