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Hola, mi nombre es Alberto González, soy profesor de CIP Escuelas Aguirres

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00:00:05,389 --> 00:00:09,949
y aquí os voy a presentar la infografía que he realizado

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00:00:09,949 --> 00:00:13,529
sobre el tema de ciencias sociales que he estado trabajando

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00:00:13,529 --> 00:00:16,070
sobre los cinco sentidos.

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00:00:16,989 --> 00:00:20,489
Bien, como vemos aquí he usado una serie de figuras

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00:00:20,489 --> 00:00:22,570
para atraer la atención a los alumnos

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00:00:22,570 --> 00:00:28,410
que están realizando, bueno, están usando el sentido

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00:00:28,410 --> 00:00:32,049
para realizar la actividad, como es este primer dibujo

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00:00:32,049 --> 00:00:37,469
que habla del sentido de tacto, que se usa este sentido

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00:00:37,469 --> 00:00:43,990
para determinar las superficies como son, si son rojosas,

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00:00:43,990 --> 00:00:49,070
si está caliente, si está mojado o si está seco.

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00:00:49,570 --> 00:00:53,969
El sentido de la vista, que nos permite la habilidad

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00:00:53,969 --> 00:00:58,289
de ver los objetos que nos rodean, los colores, las formas,

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00:00:58,409 --> 00:01:00,490
bueno, aquí lo represento

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con este dibujo

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00:01:02,049 --> 00:01:03,189
leyendo un libro

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00:01:03,189 --> 00:01:06,269
luego el sentido del olfato, ese pequeño

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00:01:06,269 --> 00:01:07,269
avatar que he puesto

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00:01:07,269 --> 00:01:10,390
que bueno, está oliendo

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00:01:10,390 --> 00:01:12,489
una flor, que es lo que representa

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00:01:12,489 --> 00:01:14,329
lo que hace

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00:01:14,329 --> 00:01:15,790
con el sentido del olfato

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00:01:15,790 --> 00:01:18,409
es detectar los olores

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00:01:18,409 --> 00:01:22,409
que nos tenemos

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00:01:22,409 --> 00:01:24,670
en nuestro alrededor

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00:01:24,670 --> 00:01:26,310
y percibir

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00:01:26,310 --> 00:01:28,750
si nos gusta o si no nos gusta

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00:01:28,750 --> 00:01:29,549
ese color

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00:01:29,549 --> 00:01:32,310
bueno, aquí vemos igual con el sentido

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00:01:32,310 --> 00:01:34,590
con el oído

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00:01:34,590 --> 00:01:36,430
que bueno, en este caso

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00:01:36,430 --> 00:01:38,409
nos permite identificar, es decir, conocer

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00:01:38,409 --> 00:01:41,129
los sonidos

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00:01:41,129 --> 00:01:44,650
producidos por los instrumentos

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00:01:44,650 --> 00:01:46,730
a través, si llega

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00:01:46,730 --> 00:01:48,530
a estos sonidos a través

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00:01:48,530 --> 00:01:50,549
de las

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00:01:50,549 --> 00:01:52,109
ondas sonoras

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00:01:52,109 --> 00:01:54,950
a nuestros oídos

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00:01:54,950 --> 00:02:03,430
Sí, bueno, es interpretado por nuestro cerebro y luego los alumnos pueden, o podemos identificar qué tipo de sonido pertenece.

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00:02:03,430 --> 00:02:20,729
Lo último es el sonido del gusto, que bueno, aquí podemos determinar si los alimentos son dulces, salados, si están agrios o sinceramente están ácidos en este caso.

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00:02:20,729 --> 00:02:22,789
es muy importante y junto

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00:02:22,789 --> 00:02:23,490
este

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00:02:23,490 --> 00:02:27,349
sentido junto con el olfato

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nos ayuda a percibir bien los alimentos

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00:02:29,509 --> 00:02:30,789
bueno y por último

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00:02:30,789 --> 00:02:33,349
hago un pequeño resumen del poder de los

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00:02:33,349 --> 00:02:35,370
sentidos, que esto nos ayuda

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00:02:35,370 --> 00:02:36,729
a interpretar y a responder

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00:02:36,729 --> 00:02:39,469
tanto a los estímulos

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00:02:39,469 --> 00:02:41,030
internos como a los estímulos

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00:02:41,030 --> 00:02:42,909
del estímulo de mando

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00:02:42,909 --> 00:02:45,430
y bueno que nos ayudan

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00:02:45,430 --> 00:02:46,849
con la ayuda de los receptores

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00:02:46,849 --> 00:02:48,770
a recoger una información

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00:02:48,770 --> 00:02:51,789
de varios sistemas

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00:02:51,789 --> 00:02:53,349
y llevarla e interpretarla

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con nuestro sistema nervioso

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bueno, esto es todo, hasta aquí

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00:02:57,349 --> 00:02:58,569
muchísimas gracias