0 00:00:00,000 --> 00:00:09,000 Hola, somos el equipo docente que ha participado en esta edición de Mentora Actúa de Educación 1 00:00:09,000 --> 00:00:17,000 Especial. Somos Miriam, Silvia, Minerva, Kalira, Seila y Raquel. 2 00:00:17,000 --> 00:00:24,000 Comenzamos este viaje. En primer lugar, queremos agradecer que se haya planteado la realización 3 00:00:24,000 --> 00:00:31,000 de este MOOC. Este MOOC para nosotras ha sido como acudir cada día a una gran fiesta. En 4 00:00:31,000 --> 00:00:39,000 cada cole que visitábamos hemos sido recibidos con cariño, ilusión y nos han contado con 5 00:00:39,000 --> 00:00:46,000 gran entusiasmo toda la gran labor educativa que realizan. A cada una de las visitas, a 6 00:00:46,000 --> 00:00:52,000 cada una de las fiestas, hemos acudido con nuestra cámara de fotos para poder recoger 7 00:00:52,000 --> 00:00:57,000 distintas formas de organización de cada uno de los colegios de educación especial 8 00:00:57,000 --> 00:01:03,000 y unidades de educación especial que hemos visitado. También hemos acudido con maletas 9 00:01:03,000 --> 00:01:09,000 para guardar esas metodologías que tanto nos han aportado. Y de cada fiesta, de cada 10 00:01:09,000 --> 00:01:16,000 una de las visitas, nos hemos llevado un gran regalo, que para nosotros ha sido la innovación 11 00:01:16,000 --> 00:01:21,000 educativa que realizan y se hacen en los centros y unidades de educación especial. 12 00:01:23,000 --> 00:01:31,000 De esta experiencia nos llevamos muchos aspectos organizativos, metodológicos y de innovación 13 00:01:31,000 --> 00:01:39,000 educativa de cada centro al que hemos visitado. Solo podemos destacar algunos aspectos, pero de 14 00:01:39,000 --> 00:01:49,000 verdad que nuestro aprendizaje ha sido enorme. Aspectos organizativos. Comenzamos nuestro 15 00:01:49,000 --> 00:01:58,000 recorrido en el Colegio Isabel la Católica de Navas del Rey. De este centro nos gustaría destacar 16 00:01:58,000 --> 00:02:04,000 las sesiones conjuntas interprofesionales entre, por ejemplo, el tutor y el AL o el fisioterapeuta 17 00:02:04,000 --> 00:02:10,000 dedicado a los alumnos de esa aula. Además, al ser un CEIPSO, los alumnos de educación especial 18 00:02:10,000 --> 00:02:16,000 se pueden mantener en el centro durante toda su etapa educativa de educación básica obligatoria. 19 00:02:18,000 --> 00:02:21,000 Seguimos en el CEIPSO Alonso Cano de Móstoles. 20 00:02:23,000 --> 00:02:28,000 Creemos que tener dos unidades de educación especial en el centro ordinario facilita la 21 00:02:28,000 --> 00:02:31,000 organización del centro y debería tenerse en cuenta a la hora de abrir nuevas aulas de 22 00:02:31,000 --> 00:02:40,000 educación especial. Continuamos nuestro viaje por el Colegio Sor Juana Inés de la Cruz de 23 00:02:40,000 --> 00:02:49,000 Fuenlabrada. Destacar el trabajo compartido por toda la comunidad educativa, así como la buena 24 00:02:49,000 --> 00:02:56,000 coordinación entre todos sus perfiles profesionales. En la localidad de Valdemoro encontramos el 25 00:02:56,000 --> 00:03:02,000 Colegio Público Crístolo de la Salud. Enfatizar que los alumnos del aula de 26 00:03:02,000 --> 00:03:08,000 educación especial realicen interacciones periódicas dentro del aula ordinaria supone 27 00:03:08,000 --> 00:03:19,000 un paso más hacia la verdadera inclusión. Aspectos metodológicos y en el CEIPSO Isabel la Católica 28 00:03:20,000 --> 00:03:30,000 queremos destacar la metodología STEM, haciéndola accesible para todos los alumnos. 29 00:03:32,000 --> 00:03:40,000 Colegio Alonso Cano de Móstoles. De este centro lo que nos encantó fue ver esa relación tan estrecha 30 00:03:40,000 --> 00:03:50,000 entre escuela y familia. Colegio de Educación Especial Sor Juana Inés de la Cruz. De este 31 00:03:50,000 --> 00:03:55,000 cole podemos destacar entre otras cosas la utilización de los espacios del centro como 32 00:03:55,000 --> 00:04:03,000 espacios de aprendizaje activo para los alumnos. Seguimos con el Colegio Cristo de la Salud. 33 00:04:04,000 --> 00:04:10,000 Nos gustaría destacar la organización del patio para dar cabida a todos sus alumnos. 34 00:04:12,000 --> 00:04:14,000 Innovación educativa. 35 00:04:14,000 --> 00:04:33,000 Subrayamos el tanque de tormentas como un recurso sostenible de aprovechamiento del agua de lluvia. 36 00:04:35,000 --> 00:04:43,000 Ceip Alonso Cano. La incorporación de las sesiones de yoga en el aula de educación especial les da 37 00:04:43,000 --> 00:04:49,000 la oportunidad de conocerse mejor, de aprender a relajarse y de experimentar y conocer sus 38 00:04:49,000 --> 00:05:01,000 posibilidades motrices. A continuación el Colegio Sor Juana Inés de la Cruz. Destacaremos su huerto 39 00:05:01,000 --> 00:05:09,000 accesible, el taller de restaurante bar y la tienda de reforzadores. En la localidad de Valdemoro 40 00:05:09,000 --> 00:05:18,000 encontramos el Colegio Público Cristo de la Salud. Destacar el proyecto de lavandería que fomenta 41 00:05:18,000 --> 00:05:24,000 la autonomía en actividades cotidianas y conciencia en que este tipo de tareas dentro del hogar es 42 00:05:24,000 --> 00:05:33,000 responsabilidad de todos. Y esta gran fiesta ha llegado a su fin. Ha sido un placer participar, 43 00:05:33,000 --> 00:05:40,000 pero antes de despedirnos queremos también recoger en este espacio barreras que hemos 44 00:05:40,000 --> 00:05:48,000 identificado. Las resumimos en estos tres puntos. La educación especial necesita más recursos 45 00:05:48,000 --> 00:05:57,000 personales de acceso y materiales. Necesitamos también más formación y necesitamos cauces para 46 00:05:57,000 --> 00:06:05,000 compartir, colaborar y hacernos cada vez más visibles para toda la comunidad educativa. Gracias.