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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
En este vídeo explico otra evidencia fundamental sobre la creación de condimientos.

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00:00:06,000 --> 00:00:09,000
En este caso partimos de un patinet.

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00:00:09,000 --> 00:00:18,000
En este patinet, ya terminado, se observan trabajos elaborados por los alumnos,

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00:00:18,000 --> 00:00:23,000
aunque previamente vamos a ir a esta pestaña que es la principal.

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00:00:23,000 --> 00:00:28,000
En esta hemos construido una ruleta, que hemos elaborado con WordWorks,

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00:00:28,000 --> 00:00:31,000
que da esta plantilla de una...

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00:00:31,000 --> 00:00:37,000
En este caso nosotros hemos puesto niños que deberán aparecer en un cuento.

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00:00:43,000 --> 00:00:46,000
Para crear su propio cuento, de manera que cada cuento va a ser diferente.

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00:00:47,000 --> 00:00:53,000
Cada pestaña tiene una pestaña diferente.

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00:00:53,000 --> 00:00:59,000
En este caso, la actividad o el cuento de nuestro alumno tendría que comenzar incluyendo una comida.

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00:00:59,000 --> 00:01:01,000
Su idea es que...

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00:01:05,000 --> 00:01:07,000
...que tendrá que incluir a su relato.

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00:01:07,000 --> 00:01:10,000
Incluirse el mismo lector.

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00:01:10,000 --> 00:01:13,000
Hasta que terminamos de girar la ruleta.

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00:01:13,000 --> 00:01:17,000
Otra opción es hacer un cuento cooperativo entre toda la clase,

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00:01:17,000 --> 00:01:21,000
en el que por turnos cada alumno irá haciendo su cuento.

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00:01:21,000 --> 00:01:23,000
De manera que será como un cuento en cada.

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00:01:24,000 --> 00:01:27,000
En este caso hemos hecho esta actividad individualmente.

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00:01:27,000 --> 00:01:30,000
Los alumnos de nuestros padres han ido girando su propia ruleta,

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00:01:30,000 --> 00:01:35,000
hasta que han acabado con ella y han escrito en una hoja, un papel y un cuaderno,

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00:01:35,000 --> 00:01:37,000
su historia personal.

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00:01:37,000 --> 00:01:42,000
Cuando la han tenido terminada, han subido a este patinet su propia historia hecha por ellos

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00:01:42,000 --> 00:01:44,000
y su vida por ellos, Luis.