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00:00:06,250 --> 00:00:10,949
Hola, me llamo Lourdes, soy profesora infantil en un colegio concertado

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00:00:10,949 --> 00:00:15,650
y en mi centro cada año se escoge un tema para trabajar la gamificación.

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00:00:17,410 --> 00:00:21,289
Empezamos hace tres años, primero se hizo solo en primaria, a ver qué tal funcionaba

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00:00:21,289 --> 00:00:24,649
y a partir del año pasado empezó también infantil.

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00:00:25,089 --> 00:00:29,410
En infantil lo que hacemos es el año pasado fueron superhéroes,

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00:00:29,769 --> 00:00:33,590
que ya veréis cuando explique la gamificación cómo lo hicimos,

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00:00:33,590 --> 00:00:35,810
y este año hemos elegido Pokémon.

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00:00:36,130 --> 00:00:47,350
Tenemos dos formas de hacerlo. Tenemos una parte con un termómetro en el que lo hacemos con retos y según van superando retos van subiendo al termómetro.

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00:00:47,549 --> 00:00:53,189
Cuando consiguen subir arriba les damos una carta Pokémon hasta que consigan 10 cartas.

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00:00:53,969 --> 00:00:58,770
O también algunas veces usamos ClassDojo para puntuarles.

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00:00:58,770 --> 00:01:07,469
Sabéis que el ClassDojo es una aplicación para premiar la conducta, tanto positiva y también se puede hacer como negativa.

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00:01:07,950 --> 00:01:12,750
En el siguiente vídeo os voy a explicar cómo la utilizamos en nuestras clases.

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00:01:13,049 --> 00:01:18,450
De una forma muy sencilla, porque infantil también es una etapa donde los niños no se pueden hacer grandes cosas,

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00:01:18,650 --> 00:01:24,290
pero sí son conscientes para que ellos puedan realizar pequeñas cosas.

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00:01:24,290 --> 00:01:36,049
Pues ponemos retos como yo suelo utilizar mucho el come fruta, me porto bien, comparto, ayuda a mi gemelo. Entonces, para eso sí que nos viene muy bien.

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00:01:36,890 --> 00:01:44,969
Y entonces lo hacemos de dos formas, yo os digo. De una forma muy visual o bien con el ClassDojo. Se pueden utilizar las dos formas.

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00:01:45,989 --> 00:01:51,269
Y espero que os sirva el vídeo que os he preparado. Muchas gracias.

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00:01:51,269 --> 00:02:08,580
Vamos a hacer la segunda parte de nuestro vídeo que es cómo utilizo yo en infantil la aplicación

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00:02:08,580 --> 00:02:17,759
ClassDojo. Lo importante es iniciarnos en el uso y cómo empezar a utilizarla. Mirad,

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00:02:17,759 --> 00:02:23,280
esta sería la página principal. Nos da la opción de hacerlo como docente, como padre, como estudiante,

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00:02:23,280 --> 00:02:29,740
como director. Nosotros lo vamos a hacer como docente y tenemos que iniciar sesión. Ponemos

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00:02:29,740 --> 00:02:35,560
nuestro nombre, como nos gusta que se dirijan a nosotros. En mi caso pongo siempre Lourdes

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00:02:35,560 --> 00:02:41,639
porque es como me llaman mis alumnos. Luego nombre, apellidos, correo y la contraseña

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00:02:41,639 --> 00:02:52,550
que vamos a utilizar. Yo voy a iniciar sesión porque ya tengo mis datos. Entro y veo que

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En principio hay una clase demo, que luego la vamos a ver.

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00:02:58,729 --> 00:03:04,370
Esta sería una clase, por ejemplo, una clase que yo ya tengo hecha, que luego la enseñaré.

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00:03:05,050 --> 00:03:07,389
Y luego estas son clases que tengo hechas de prueba.

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00:03:07,770 --> 00:03:14,629
Vamos a ver cómo la podríamos crear una clase nueva, que es lo importante.

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00:03:15,370 --> 00:03:25,039
Ponemos el nombre, los mamuts, mi grado infantil, porque he dicho que soy infantil.

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00:03:25,039 --> 00:03:27,060
Y ya tenemos nuestra clase.

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00:03:31,120 --> 00:03:32,960
¿Quién más imparte tu clase?

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00:03:33,180 --> 00:03:37,659
Podemos añadir a nuestros compañeros, a los especialistas, a los profes de apoyo,

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00:03:38,180 --> 00:03:45,360
a gente que normalmente nos sustituye para que pueda meterse en la clase y poner puntos igualmente.

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00:03:45,759 --> 00:03:53,020
Pero normalmente yo lo que utilizo en mi clase la dejo para que todo el mundo la utilice.

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00:03:53,020 --> 00:04:09,120
Pero bueno, si vosotros no queréis que otras personas o eres especialista y la queréis usar, pues también te pueden invitar. Yo voy a dejar como que no tengo coprofesores. Vamos a añadir alumnos. Voy a añadir dos para que sepáis.

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Vamos a poner, por ejemplo, otro nombre. Voy a poner a cuatro. Por ejemplo. Ya tengo y ya guardo.

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00:04:38,649 --> 00:04:41,170
También, mirad, aquí pone copia y pega tu lista de alumnos.

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00:04:41,329 --> 00:04:48,910
Significa que nosotros podemos traer un PDF de la lista de nuestros alumnos y nos la podemos subir y él nos lo genera.

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00:04:49,490 --> 00:04:59,230
Pero a mí me gusta hacerlo a mano porque así también puedes poner siglas, no tienes por qué poner todos los apellidos y por protección de datos es más seguro.

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00:05:00,649 --> 00:05:02,269
Vale, haz equipo con las familias.

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00:05:02,709 --> 00:05:09,589
Podemos conectar con las familias y que las familias tengan un seguimiento de lo que hacen los niños, de sus puntuaciones.

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00:05:09,589 --> 00:05:18,410
¿Cómo? De dos formas. Obtenemos copias impresas donde se hace una invitación en papel para familias o se comparte un enlace.

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00:05:18,649 --> 00:05:21,829
También puede ser por su número de teléfono o por correo.

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00:05:23,829 --> 00:05:29,850
Yo no suelo utilizarlo porque lo utilizo más a nivel de aula con los niños, son muy pequeños.

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00:05:30,689 --> 00:05:37,850
Y veis, ya se nos han creado nuestros huevitos que tienen que incubar durante 15 días antes de que les salgan los monstruos.

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00:05:38,829 --> 00:05:44,230
Otra cosa importante que nos permite es el tema de cómo vamos a puntuar.

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00:05:44,449 --> 00:05:54,050
Entonces, aquí a toda la clase le damos y tenemos, por ejemplo, que nos viene por defecto, ayudando a otros en la tarea, participando, trabajando y podemos añadir.

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00:05:54,050 --> 00:06:14,860
¿Qué queremos añadir? Por ejemplo, que una positiva participa oralmente. No, participa en la asamblea. Y esto para mí es muy importante, lo puntúo con 3.

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00:06:14,860 --> 00:06:17,180
y le voy a poner aquí

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00:06:17,180 --> 00:06:18,060
que

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00:06:18,060 --> 00:06:21,339
aquí, en la asamblea, pues le pongo

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00:06:21,339 --> 00:06:22,319
este icono

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00:06:22,319 --> 00:06:25,139
y guardamos, y ya tenemos uno

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00:06:25,139 --> 00:06:26,980
que queremos poner

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00:06:26,980 --> 00:06:29,100
hay veces que también hay que quitar, con los pequeños

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00:06:29,100 --> 00:06:31,000
a mí no me gusta hacerlo mucho, pero de vez en cuando

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00:06:31,000 --> 00:06:33,339
sobre todo, si por ejemplo

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00:06:33,339 --> 00:06:34,740
molesta

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00:06:34,740 --> 00:06:36,060
a compañeros

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00:06:36,060 --> 00:06:39,120
porque no

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00:06:39,120 --> 00:06:41,120
esta

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00:06:41,120 --> 00:06:43,199
plataforma, sobre todo lo que

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00:06:43,199 --> 00:06:44,720
hace, o está lo que hace

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00:06:44,720 --> 00:06:53,420
es para puntuar conductas. Entonces, esto les viene muy bien. Nosotros lo hacemos en forma de retos, pero bueno, eso ya cada uno que se organice.

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00:06:53,420 --> 00:07:13,220
Y le voy a poner menos un punto y guardo. Entonces, me voy otra vez a estudiantes y digo, vamos a ver, lo tengo ya y digo Lourdes, pues como se llama como yo

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00:07:13,220 --> 00:07:31,540
Y trabaja muy bien. Y por ejemplo, Sebas, que molesta mucho a los compañeros, pues leer. Entonces, ahí queda reflejado y se ven los puntos que tiene cada uno.

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00:07:32,259 --> 00:07:38,259
Cosas importantes. Esto a mí es lo que más me gusta. Luego, lo que yo trabajo en infantil, pues por ejemplo, esto.

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00:07:38,259 --> 00:07:41,319
¿Quién va a hacer el recadito?

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00:07:42,399 --> 00:07:42,959
Lourdes

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00:07:42,959 --> 00:07:46,420
¿Quién va a salir a la pizarra?

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00:07:48,100 --> 00:07:48,660
Mika

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00:07:48,660 --> 00:07:52,980
Me resulta muy útil cuando tienes que hacer cosas al azar

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00:07:52,980 --> 00:07:57,060
Y con estos pequeños, siempre sale el mismo, siempre sale el mismo

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00:07:57,060 --> 00:07:59,759
Pues también les obliga a que ellos salgan

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00:07:59,759 --> 00:08:02,800
Y luego, otra cosa importante

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00:08:02,800 --> 00:08:05,439
Que os quería enseñar

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00:08:05,439 --> 00:08:17,139
es que, a ver si soy capaz de salir de la clase, voy a ir a la demo.

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00:08:18,800 --> 00:08:29,600
Mirad, estos serían los monstruitos, por ejemplo, y también nos permite tener nuestros propios avatares de los niños.

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00:08:29,600 --> 00:08:33,379
Esta es como una clase de 5 años, ya se hizo con sus cosas.

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00:08:33,379 --> 00:08:55,940
Y esto es básicamente lo que yo suelo usar en infantil porque me resulta muy cómodo. Y son pequeños y es una cosa muy visual. Les encanta que les des puntos y bueno, ya espero que con esto os sea útil. Muchas gracias.