1 00:00:00,820 --> 00:00:14,039 Buenas tardes, me llamo Julián, soy profesor de Cogelosio Leonardo da Vinci y estoy realizando la tarea número 6 del curso de competencias digitales del nivel A2. 2 00:00:14,380 --> 00:00:26,280 Esta sería la última tarea en la que tengo que grabar el escritorio y voy a exponer las actividades que hemos estado realizando a lo largo del curso. 3 00:00:26,280 --> 00:00:38,240 En primer lugar decir que soy profesor de formación profesional, soy enfermero y doy clases en los ciclos formativos de auxiliar de enfermería y de técnico de emergencias sanitarias. 4 00:00:39,439 --> 00:00:45,020 Dicho esto, comenzamos. En la actividad 3 estuvimos haciendo una situación de aprendizaje. 5 00:00:45,020 --> 00:00:59,320 Elegí una actividad relacionada con las maniobras de soporte vital básico en el área relacionada con la familia profesional sanitaria por el tipo de ciclo formativo que es, el de técnico de emergencias sanitarias. 6 00:00:59,320 --> 00:01:13,260 Aquí hablamos de la justificación inicial relacionada con las maniobras de reanimación cardiopulmonar, competencias específicas, criterios de evaluación sacadas de la normativa correspondiente como nos indicaban. 7 00:01:13,260 --> 00:01:30,260 y la reflexión sobre la metodología activa, las competencias digitales, las prácticas virtuales y las distintas situaciones y sesiones de aprendizaje colaborativo y la utilización de recursos digitales. 8 00:01:31,519 --> 00:01:43,079 A continuación, en esta misma tarea tuvimos que hacer una presentación. Elegí el PowerPoint porque es el que más utilizo y el que más controlo. 9 00:01:43,260 --> 00:01:56,459 Y bueno, la verdad es que estuve trasteando un poquito con lo de los autodiseños y este negro no es de mi preferencia, utiliza espondos oscuros, pero bueno, quedó así. 10 00:01:56,459 --> 00:02:25,419 He hablado sobre la introducción de las maniobras de RCP, luego los objetivos que tenemos que estar hablando también, la organización y cómo vamos a organizar la actividad, la visualización del vídeo y prácticas, una temporalización rápida y una temporalización con la visualización de un vídeo y sobre todo prácticas, muy práctico. 11 00:02:26,460 --> 00:02:32,219 para poder adquirir los conocimientos y poder llevarlos a cabo en un maniquí 12 00:02:32,219 --> 00:02:35,840 y las prácticas con el desfibrilador semiautomático o DESA 13 00:02:35,840 --> 00:02:42,780 y luego cómo iba a ser la presentación, que ellos tendrían que hacer una presentación 14 00:02:42,780 --> 00:02:50,199 sobre las maniobras de resucitación y luego la realización de casos prácticos de forma individual 15 00:02:50,199 --> 00:02:53,939 y trabajo en equipo que sería emulando lo que se puede encontrar 16 00:02:53,939 --> 00:02:57,400 cuando estén trabajando en una ambulancia. 17 00:02:59,219 --> 00:03:10,860 En cuanto a la tarea 4, estaba relacionada con la evaluación y con el trabajar con el libro de calificaciones 18 00:03:10,860 --> 00:03:14,659 de la aula virtual de EducaMadrid, que nunca había trabajado con él. 19 00:03:15,360 --> 00:03:18,639 La verdad es que parece bastante útil. 20 00:03:18,639 --> 00:03:38,020 Aquí en esta tarea teníamos que configurar un libro de calificaciones creando distintos niveles y actividades en una primera evaluación, una segunda evaluación, una tercera evaluación. 21 00:03:38,020 --> 00:03:51,180 Son actividades que teníamos que crear en la primera evaluación, dentro del apartado de tareas, la segunda y la tercera, para poder editar activando y desactivando el modo de edición siempre. 22 00:03:51,180 --> 00:04:09,539 Y las tareas, aquí la clave estaba en meterse en la configuración de calificaciones para poder controlar el tema de los distintos niveles y poder ajustarlos dentro de cada apartado. 23 00:04:09,539 --> 00:04:14,000 En cuanto a las actividades, pues también incluía que teníamos que hacer distintas actividades. 24 00:04:14,000 --> 00:04:34,620 Yo elegí dos H5P. Entonces, bueno, rellenar un poquito y ir completando con palabras, que fue lo que hice en este primer ejercicio, en la primera evaluación. 25 00:04:34,740 --> 00:04:37,199 En la segunda evaluación lo hice con otro formato. 26 00:04:39,540 --> 00:04:45,160 lo hice 27 00:04:45,160 --> 00:04:47,079 en otro formato 28 00:04:47,079 --> 00:04:49,339 y bueno 29 00:04:49,339 --> 00:04:51,160 y luego la evaluación final 30 00:04:51,160 --> 00:04:52,459 porque el cuestionario 31 00:04:52,459 --> 00:04:54,360 como nos pedían 32 00:04:54,360 --> 00:04:58,399 y aquí estaría 33 00:04:58,399 --> 00:05:00,100 con sus preguntas 34 00:05:00,100 --> 00:05:02,360 las distintas preguntas 35 00:05:02,360 --> 00:05:04,620 con sus respuestas 36 00:05:04,620 --> 00:05:06,060 así que bueno, esta actividad 37 00:05:06,060 --> 00:05:08,240 bastante útil porque tampoco había 38 00:05:08,240 --> 00:05:10,980 nunca había trabajado con esta herramienta 39 00:05:10,980 --> 00:05:40,800 Y por último la actividad número 5 que era el espacio de actividades con ritmos de distintos aprendizajes, la verdad es que muy muy útil, crear los hipervínculos, enlazarlo todo, el disponer de la biblioteca, que tampoco la conocía, para poder subir todos los contenidos y poder, la verdad, tener aquí. 40 00:05:40,980 --> 00:05:43,800 esta nube para poder subirlo 41 00:05:43,800 --> 00:05:46,399 todo me parece bastante útil 42 00:05:46,399 --> 00:05:48,560 las distintas actividades 43 00:05:48,560 --> 00:05:51,459 que había que crear 44 00:05:51,459 --> 00:05:54,480 luego aquí el vídeo de ayuda 45 00:05:54,480 --> 00:05:56,699 eran dos actividades de temarios 46 00:05:56,699 --> 00:06:00,459 donde se explican con distintas formas 47 00:06:00,459 --> 00:06:03,920 las maniobras que tenían que realizar 48 00:06:03,920 --> 00:06:08,259 y aquí un vídeo de ayuda 49 00:06:08,259 --> 00:06:09,560 para aquellos alumnos 50 00:06:09,560 --> 00:06:11,699 a los que a lo mejor con este formato 51 00:06:11,699 --> 00:06:13,540 no alcanzan a adquirir 52 00:06:13,540 --> 00:06:14,300 los conocimientos 53 00:06:14,300 --> 00:06:17,079 con este vídeo bastante aclaratorio 54 00:06:17,079 --> 00:06:18,819 que es un enlace 55 00:06:18,819 --> 00:06:20,579 a Youtube 56 00:06:20,579 --> 00:06:22,079 y por último 57 00:06:22,079 --> 00:06:24,519 un cuestionario 58 00:06:24,519 --> 00:06:26,500 un cuestionario 59 00:06:26,500 --> 00:06:29,779 y por último 60 00:06:29,779 --> 00:06:32,199 un quizi 61 00:06:32,199 --> 00:06:33,519 que es el quizi 62 00:06:33,519 --> 00:06:34,819 o el cajón 63 00:06:34,819 --> 00:06:37,279 que son herramientas que suelo utilizar 64 00:06:39,560 --> 00:06:44,560 para ayudarles a adquirir los conocimientos a los chavales. 65 00:06:44,560 --> 00:06:50,560 Así que la verdad es que voy a bajar un poco el volumen y lo vamos a dejar aquí. 66 00:06:50,560 --> 00:06:57,560 ¿Qué tipo de RCP se utiliza? Un DSA, pues es la RCP instrumentalizada. 67 00:06:57,560 --> 00:07:11,959 Y bueno, pues así hice 10 preguntitas para valorar, para terminar la actividad. 68 00:07:12,699 --> 00:07:20,819 Y con esto creo que está el vídeo ya grabado y la podemos dar por concluida. 69 00:07:21,199 --> 00:07:25,660 Así que muchas gracias por todo y ánimo con el final de curso. Un saludo.