1 00:00:00,370 --> 00:00:05,790 Buenos días, soy Miriam Freire Rodríguez y elaboro este vídeo como evidencia fundamental 2 00:00:05,790 --> 00:00:09,470 de creación y modificación de contenidos educativos digitales. 3 00:00:09,830 --> 00:00:15,470 Esta propuesta está dividida en dos partes que aluden a dos contenidos diferentes de cuarto de educación primaria. 4 00:00:15,949 --> 00:00:19,890 Una primera que es sobre el espacio perteneciente al área de ciencias sociales 5 00:00:19,890 --> 00:00:25,050 y un segundo contenido que son las plantas pertenecientes al área de ciencias naturales. 6 00:00:25,789 --> 00:00:28,829 Como se puede ver en esta primera pantalla, trabajamos en la tierra 7 00:00:28,829 --> 00:00:35,130 y hay una serie de retos numerados del 1 al 7 en los cuales el alumno va adquiriendo conocimientos 8 00:00:35,130 --> 00:00:40,509 relacionados con los contenidos del espacio, como por ejemplo el sistema solar, los diferentes 9 00:00:40,509 --> 00:00:45,250 planetas, los movimientos de la Tierra, las fases de la Luna... También contamos con cuatro retos 10 00:00:45,250 --> 00:00:50,229 especiales y voluntarios, que son los que aparecen con una estrella dentro de un icono rosa y en la 11 00:00:50,229 --> 00:00:55,789 parte superior del globo terráqueo contamos con otro botón interactivo que alude a vidas extras 12 00:00:55,789 --> 00:01:02,070 para la realización del juego. Como por ejemplo, podemos ver el botón del reto 2 que alude al 13 00:01:02,070 --> 00:01:06,950 cumplimiento de una tabla en la cual se le va a pedir una serie de datos relacionados con las 14 00:01:06,950 --> 00:01:12,730 diferentes temperaturas, diámetros de la superficie de diferentes planetas, distancias de estos al sol, 15 00:01:13,590 --> 00:01:19,390 etcétera. Otro ejemplo que mostramos por ejemplo es el reto 4 en el cual se le pide a los alumnos 16 00:01:19,390 --> 00:01:24,590 que a través del método científico averigüen cómo obtener oxígeno en la luna para cumplir su misión. 17 00:01:26,290 --> 00:01:30,549 En esta segunda pantalla aterrizamos ya en la superficie lunar. 18 00:01:31,129 --> 00:01:35,090 Allí debemos cumplimentar nuestra misión, la creación de un pequeño huerto. 19 00:01:35,930 --> 00:01:39,750 Previamente hemos adquirido contenidos específicos para la vida fuera de la Tierra. 20 00:01:40,349 --> 00:01:44,870 En esta nueva ocasión aprenderemos contenidos relacionados con la vida vegetal 21 00:01:44,870 --> 00:01:50,129 para llevar a cabo nuestra misión, por lo que los retos que nos van a aparecer en la pantalla 22 00:01:50,129 --> 00:01:54,450 tendrán que ver con el área de ciencias naturales comprendidos en los contenidos de las plantas. 23 00:01:54,450 --> 00:02:01,849 A lo largo de la misión recibiremos tanto vídeos como audios de personajes que nos ayudarán a realizar la misión con éxito. 24 00:02:02,450 --> 00:02:05,170 Esta misión son vídeos de profesores del colegio. 25 00:02:05,890 --> 00:02:18,389 Como ejemplos de los retos tomaremos el número 3 en el cual por equipos de 3 o 4 compañeros, equipos colaborativos deben escenografiar qué es el proceso de polinización. 26 00:02:18,389 --> 00:02:23,530 otro ejemplo de reto es el número 4 en el cual a través de una actividad deben diferenciar entre 27 00:02:23,530 --> 00:02:29,330 plantas de reproducción sexual o asexual atendiendo las diferencias que hay entre ambas dos finalmente 28 00:02:29,330 --> 00:02:35,090 cuando la misión sea concluido los alumnos despegarán para volver a ver el planeta tierra 29 00:02:35,090 --> 00:02:41,810 dado que ningún curso es igual cada año esta propuesta pues sufre diferentes modificaciones 30 00:02:41,810 --> 00:02:46,689 en función del nivel de dificultad en cuanto a la metodología de trabajo y en cuanto a la 31 00:02:46,689 --> 00:02:52,750 temporalización, aumentando o disminuyendo los retos. Está destinado a segundo ciclo de educación 32 00:02:52,750 --> 00:02:58,169 primaria y también está supeditado a poder ser trabajado de una manera transversal con otros 33 00:02:58,169 --> 00:03:03,349 cursos y contenidos, así como por ejemplo con robótica educativa, educación física, matemáticas, 34 00:03:03,669 --> 00:03:09,150 lengua... De hecho, este contenido digital está elaborado por dos profesores, Jonathan Olgado y 35 00:03:09,150 --> 00:03:10,710 Miriam Fraile. Gracias.