1 00:00:00,000 --> 00:00:07,240 Hola, mi nombre es Agustín Zaragoza García y soy profesor del CED Miguel de Libres de 2 00:00:07,240 --> 00:00:11,660 Parla y voy a realizar el vídeo de evidencias fundamentales, en este caso de creación de 3 00:00:11,660 --> 00:00:16,000 contenidos digitales educativos. He elaborado este contenido digital educativo completamente 4 00:00:16,000 --> 00:00:22,040 nuevo con la herramienta Canva. El contenido se titula Sucesos seguros y sucesos aleatorios. 5 00:00:22,040 --> 00:00:26,120 Está creado para desarrollar los objetivos y contenidos de la unidad didáctica estadística 6 00:00:26,120 --> 00:00:30,600 y probabilidad de la asignatura de matemáticas de sexto de educación primaria incluida en el 7 00:00:30,600 --> 00:00:35,720 aula virtual de EducaMadrid y perteneciente a la secuencia didáctica propuesta. Este 8 00:00:35,720 --> 00:00:40,080 contenido pretende que los alumnos y alumnas sepan diferenciar entre si un suceso es seguro 9 00:00:40,080 --> 00:00:44,560 o aleatorio, integra elementos multimedia, actividades colaborativas y sea elaborado 10 00:00:44,560 --> 00:00:49,960 según el DUA. Comienza con una actividad de motivación en parejas en la que usarán las 11 00:00:49,960 --> 00:00:54,080 ruletas creadas en la asignatura de plástica. La ruleta A contiene dibujos de frutas y verduras, 12 00:00:54,320 --> 00:00:59,920 lo que dará un suceso aleatorio, y la ruleta B tiene los números del 1 al 10, que según lo 13 00:00:59,920 --> 00:01:04,240 propuesto en el Canva el suceso que va a ser siempre será seguro. Deben anotar los datos 14 00:01:04,240 --> 00:01:09,040 obtenidos y reflexionar sobre ellos. Una vez entendido el concepto, les planteo una nueva 15 00:01:09,040 --> 00:01:13,600 situación de interiorización. Para ello usan material manipulativo, en este caso monedas y 16 00:01:13,600 --> 00:01:17,680 dados, de tal forma que puedan experimentar y hacer así el aprendizaje más significativo. 17 00:01:17,680 --> 00:01:22,320 Hacemos una apuesta en común y aclaro los conceptos con las definiciones de los sucesos 18 00:01:22,400 --> 00:01:27,600 y un vídeo explicativo. Por último, en gran grupo realizamos una actividad de cierre. Introducimos 19 00:01:27,600 --> 00:01:32,040 canicas verdes y rojas en una bolsa y deducimos si los distintos sucesos que se plantean en el 20 00:01:32,040 --> 00:01:37,240 Canva son de carácter aleatorio o seguro. Animo a los alumnos y alumnas a que planteen más ejemplos 21 00:01:37,240 --> 00:01:41,480 relacionados con su entorno más cercano. De esta manera puedo comprobar si se ha entendido el 22 00:01:41,480 --> 00:01:46,160 concepto y ellos y ellas comparten sus conocimientos con los demás compañeros y compañeras. 23 00:01:46,160 --> 00:01:51,280 Esta actividad me permite afianzar lo aprendido y hacer que los alumnos y las alumnas vean la 24 00:01:51,280 --> 00:01:57,280 utilidad del concepto en su vida diaria. En el objeto de aprendizaje he incluido un vídeo con 25 00:01:57,280 --> 00:02:03,040 subtítulos, también hay palabras en negrita y subrayadas y también he elaborado un archivo de 26 00:02:03,040 --> 00:02:08,680 audio que relata todo el contenido de la infografía, sucesos seguros y sucesos aleatorios. 27 00:02:10,080 --> 00:02:15,400 Esto permite una mayor accesibilidad al contenido y además el Canva por defecto 28 00:02:15,400 --> 00:02:19,600 trae una barra de zoom que también resulta muy útil. Muchas gracias. 29 00:02:21,280 --> 00:02:24,280 Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org