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Buenos días, este es el vídeo de la tarea 1 de cómo manejo el aula virtual.

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Yo formo parte del Instituto Salvador Dalí, que es un instituto de innovación tecnológica,

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que es un programa que se hizo hace unos años, y yo soy la coordinadora de innovación tecnológica,

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con lo cual tengo acceso a un montón de aulas virtuales.

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00:00:22,910 --> 00:00:27,149
Las de mis alumnos son estas, las que tengo con mis alumnos.

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00:00:27,149 --> 00:00:39,009
Les voy a mostrar la de segundo de bachillerato, que tiene una... bueno, solía poner con etiquetas, pero la versión que han instalado ayer ha hecho desaparecer las etiquetas. Veremos cómo hay que hacer esto.

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00:00:39,990 --> 00:00:51,250
Lengua y literatura, tengo una guía didáctica, tengo un calendario de exámenes, tengo de todas maneras aquí el bloque de calendario, que ahora como es julio, pues no hay nada, pero normalmente ahí van apareciendo todas las entregas necesarias, etc.

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Está dividido en distintas partes, como segundo de bachillerato, lo primero que tienes es la información sobre la prueba de BAU, después están las tareas calificables de las tres evaluaciones y por último están los bloques de contenidos que se agrupan temáticamente, digamos, comunicación, texto, morfología, sintaxis, semántica, ortografía, literatura y lecturas al final.

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00:01:12,290 --> 00:01:17,209
Y después hay unos apartados casi siempre para saber más de literatura, para saber más de lenda.

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00:01:17,930 --> 00:01:20,370
Bien, esto es lo que tiene que ver con el aula virtual.

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00:01:20,969 --> 00:01:29,290
En el curso de segundo de bachillerato, por ejemplo, hay 73 participantes encontrados, matriculados.

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00:01:30,049 --> 00:01:36,689
No puedo mostrarlos, pero se pueden ver así rápidamente, que no contravengo la protección de datos.

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00:01:36,689 --> 00:01:42,829
En cuanto a la calificación, tenemos un libro de calificaciones donde aparecen las distintas evaluaciones

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00:01:42,829 --> 00:01:49,090
En cada una de las evaluaciones están las tareas que se van evaluando

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00:01:49,090 --> 00:01:54,950
Y luego hay un último apartado que no tiene peso en la calificación final

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00:01:54,950 --> 00:02:00,109
Que son cuestionarios, cosas opcionales que pueden hacer, tareas de close, etc.

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00:02:00,109 --> 00:02:08,469
Hay muchas cosas que pueden ir haciendo a lo largo del curso para ganarse las insignias del trabajo extra que vale un 10% de la nota final.

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00:02:08,650 --> 00:02:14,889
Según sea el número de trabajos que vayan haciendo, pues así se ganan las insignias.

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00:02:15,490 --> 00:02:20,909
¿Qué me queda? Algunas las evalúo con rúbrica, como estas.

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00:02:21,169 --> 00:02:24,830
Algunas las evalúo con guía de evaluación, que es un poco más sencillo.

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00:02:24,830 --> 00:02:27,650
Y otras son simplemente cuestionarios.

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00:02:27,650 --> 00:02:36,000
Y básicamente esto es todo lo que puedo enseñar en tres minutos

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00:02:36,000 --> 00:02:41,340
Respecto al tipo de actividades que hacemos, pues hacemos de todo cariz

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00:02:41,340 --> 00:02:44,400
En otra de las tareas voy a enseñar cómo es una tarea competencial

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00:02:44,400 --> 00:02:46,919
En la que utilizamos el trabajo cooperativo

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00:02:46,919 --> 00:02:52,460
Por cierto, los alumnos están divididos en grupos

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00:02:52,460 --> 00:02:57,680
Segundo de bachillerato, participantes, dentro de los participantes para que nos hablan

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00:02:57,680 --> 00:03:03,740
tengo los grupos que están configurados cada uno con distintos alumnos y se evalúa el trabajo cooperativo.

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00:03:04,159 --> 00:03:05,900
Y no me da tiempo más en tres minutos. Gracias.