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00:00:00,000 --> 00:00:04,179
El grupo para el que se ha diseñado esta actividad es un desdoble de segundo D en el

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00:00:04,179 --> 00:00:05,459
Instituto Avenida de los Toreros.

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00:00:05,919 --> 00:00:10,759
Está formado por 13 alumnos y no hay alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.

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00:00:11,320 --> 00:00:15,279
Aún así se han tomado medidas ordinarias de accesibilidad y atención a la diversidad,

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00:00:15,800 --> 00:00:20,739
como son la utilización de materiales manipulativos basados en el DUA, el aprendizaje cooperativo

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00:00:20,739 --> 00:00:23,260
y la evaluación a través de diferentes instrumentos.

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00:00:23,879 --> 00:00:27,980
La actividad consistía en la medición de la altura de la Plaza de Toros, que está

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00:00:27,980 --> 00:00:33,119
a dos minutos andando del instituto. Para eso utilizaban diversas herramientas y varios

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00:00:33,119 --> 00:00:38,159
métodos relacionados con la trigonometría. La metodología es por tanto la del aprendizaje

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00:00:38,159 --> 00:00:43,219
basado en proyectos y es una actividad inspirada en la vida real. Para evaluar la actividad

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00:00:43,219 --> 00:00:48,359
se observó el trabajo de los alumnos en las sesiones de medición, esto se evaluó con

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00:00:48,359 --> 00:00:54,140
una rúbrica, el portafolio con la entrega de los problemas resueltos y la presentación

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00:00:54,140 --> 00:00:55,259
y exposición en clase.