1
00:00:00,000 --> 00:00:12,000
La secuenciación que se detalla a continuación se desarrolla en la clase de inglés, en la temática está asociada a la clase de social science como actividad complementaria del área de geografía.

2
00:00:13,000 --> 00:00:16,000
Lo que les pido es que creen una guía didáctica.

3
00:00:17,000 --> 00:00:21,000
Las metodologías utilizadas van a ser fixadas en un trabajo cooperativo.

4
00:00:21,000 --> 00:00:38,000
Se va a realizar más o menos durante 11 sesiones, es una duración aproximada, ya que se tiene que tener en cuenta que es posible que se necesite ajustar la secuencia a medida que se avanza, ya que hay que ser flexible y estar dispuesto a adaptarse a las necesidades y el ritmo de aprendizaje de los alumnos.

5
00:00:39,000 --> 00:00:42,000
Como fase número 1 está la presentación y planificación.

6
00:00:43,000 --> 00:00:51,000
Antes de comenzar a planificar es importante definir claramente los objetivos que desean que los estudiantes logren con este proyecto.

7
00:00:52,000 --> 00:00:58,000
Lo que quiero es que ellos realicen una guía turística.

8
00:00:59,000 --> 00:01:15,000
Les voy a enseñar ejemplos de guías turísticas ya hechas y vamos a hacer un brainstorming después de hacer una reading comprehension para sacar los puntos importantes y que ellos vean qué es lo importante que lleva una guía didáctica.

9
00:01:16,000 --> 00:01:38,000
Con todo esto pasamos a la fase de organización en la que se van a dividir por grupos, voy a crear un padlet que es una pizarra colaborativa en la que ellos van a subir la foto de la ciudad que han elegido, el nombre de los integrantes del grupo y van a situar su ciudad en el mapa.

10
00:01:39,000 --> 00:01:49,000
Pasando a la fase número 3 que es la de creación, cada grupo va a crear un padlet en el que van a ir poniendo la información que van encontrando.

11
00:01:49,000 --> 00:02:17,000
Esto permite que no tengan que estar reuniéndose fuera del colegio sino cada uno desde casa va a ir subiendo su información y luego van a realizar un trabajo cooperativo en clase en el que van a ir clasificando la información que han subido y van a ver lo que quitan y van a buscar más información y añadir lo que necesitan.

12
00:02:18,000 --> 00:02:30,000
Como fase número 4 ya elaboran la guía turística con materiales y con todo lo que necesiten dentro del aula y preparan la presentación oral que no será más de 5 minutos.

13
00:02:31,000 --> 00:02:49,000
Acto seguido se prepara la fase de evaluación en la que preparan un quiz a través de la herramienta Quick Start en la que van a evaluar a los alumnos, es decir, a sus compañeros para saber qué tanto han estado escuchando y qué tanto han estado atentos.

14
00:02:49,000 --> 00:03:00,000
Van a realizar un feedback de cada presentación y una vez subidos todos los padlets a la aula virtual se va a realizar un examen que va a evaluar todos los contenidos.