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Buenos días chicos, os voy a presentar la situación de aprendizaje que he pensado para este último trimestre.

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Vamos a hablar de las leyendas de Becker y sobre todo vamos a centrarlo en lo que supone ser el romanticismo.

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La idea es conocer este periodo literario del siglo XIX con sus características y sobre todo centrarnos en la obra de Becker.

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00:00:29,600 --> 00:00:32,420
primero conoceríamos el contexto histórico

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00:00:32,420 --> 00:00:34,899
sabéis que todo lo que tiene que ver con lo histórico

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00:00:34,899 --> 00:00:40,299
va a resultar importante mantenerlo, conocerlo

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00:00:40,299 --> 00:00:43,539
porque somos hijos de la historia, somos hijos de una época

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00:00:43,539 --> 00:00:45,880
y al final conocemos mucho mejor al autor

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00:00:45,880 --> 00:00:48,960
cuando conocemos su entorno a todos los niveles

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00:00:48,960 --> 00:00:51,320
luego veremos el contexto literario

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00:00:51,320 --> 00:00:54,799
nos centraremos en las características propias del romanticismo

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00:00:54,799 --> 00:00:58,280
y finalmente hablaremos de Becker, sus leyendas

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00:00:58,280 --> 00:01:03,439
para terminar en la elaboración de un book trailer que será el trabajo final.

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La organización tiene que ver un poco con lo que ya os he comentado, elegiremos una leyenda, seréis grupos de cuatro,

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deberemos leer la leyenda, analizar esa obra o el que habéis elegido en grupo para extraer los elementos más representativos

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00:01:20,159 --> 00:01:27,500
que tienen que ver con el romanticismo y luego volcarlo en el book trailer y todo esto luego lo podremos exponer en clase

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00:01:27,500 --> 00:01:29,700
para que el resto de los compañeros lo puedan ver.

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00:01:30,599 --> 00:01:34,319
He pensado en cinco posibles sesiones, una para cada elemento,

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00:01:34,500 --> 00:01:36,980
contexto histórico, el contexto literario,

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luego la lectura de la leyenda la podéis hacer en casa,

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pero luego sí sacar en clase esos elementos más representativos

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y el trabajo final que será en dos sesiones.

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Obviamente la evaluación siempre va a buscar que haya rigor en la información,

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que tengáis una crítica y un conocimiento del romanticismo y cómo lo habéis aplicado a la obra, cómo habéis extraído esos elementos de la leyenda para luego poder hacer ese trabajo de book trailer, por tanto necesito que eso esté claro y se va a ver en lo que habéis diseñado en vuestro book trailer y sobre todo también vuestra colaboración.

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00:02:17,500 --> 00:02:25,659
Os traigo un ejemplo que creo que os puede venir muy bien para que conozcáis, que es un book trailer. Lo ha hecho una compañera vuestra de otro nivel.

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Bien, como veis, el book trailer lo que pretende es persuadirnos, darnos alguna expectativa para poder leer la leyenda de la que se nos invita a través de las imágenes.

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00:03:30,389 --> 00:03:44,330
Así que espero que lo hagáis estupendamente. Aún así, tengo planteado también una serie de tareas interactivas que os voy a ir marcando por si acaso hay algún elemento que queda un tantito flojo.

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00:03:44,330 --> 00:04:00,689
Entonces, a través de actividades interactivas las vamos a ir también evaluando para que estos conceptos, sobre todo los conceptos básicos, queden muy claros. Esa sería una actividad, esta otra que tenéis que elegir la pregunta o la respuesta correcta.

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00:04:00,689 --> 00:04:29,610
Y por último, he planteado también un espacio de actividades, teniendo en cuenta un poco vuestro ritmo de aprendizaje, la idea sería que vayáis viendo a través de estos pequeños elementos que os señalo aquí, el 1, el 2, el inicio, pues son una serie de características, instrucciones y va a tener una serie de actividades para que vosotros también terminéis de entender todo lo que tiene que ver con el romanticismo.

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Yo creo que con todo esto podéis tener datos muy buenos y consolidar una época literaria brillante que además de la que tenemos que estar orgullosos porque somos muy partícipes de esta época literaria. Así que nada, mucho ánimo y espero que todos pongáis lo mejor de vosotros para hacer este trabajito. Venga chicos, nos vemos.