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00:00:00,000 --> 00:00:11,000
Buenos días, mi nombre es David Monsalve. Vengo a presentaros la secuencia didáctica que he realizado, la alimentación de los animales.

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00:00:11,000 --> 00:00:16,000
Para cerciorar mi autoría lo presento desde mi página de Canva.

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00:00:16,000 --> 00:00:23,000
El primer punto he plasmado, como toda secuencia, los objetivos y los propósitos más específicos.

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00:00:23,000 --> 00:00:34,000
A quién va destinado al curso de tercero de primaria, la metodología que voy a emplear y los recursos y los tiempos.

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00:00:34,000 --> 00:00:42,000
El aula de informática, las tablets, la clase y la temporalización, cinco sesiones.

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00:00:42,000 --> 00:00:47,000
En la primera y segunda sesión aparece una introducción.

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00:00:47,000 --> 00:00:52,000
Trabajaríamos desde el software interactivo ThingLink.

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00:00:52,000 --> 00:01:01,000
Después estarían una serie de vídeos, están aquí sus enlaces, para trabajar en cooperativo con rutinas de pensamiento.

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00:01:01,000 --> 00:01:08,000
Lo mismo a través de estos vídeos, las destrezas de pensamiento, compara, contrasta.

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00:01:08,000 --> 00:01:16,000
Y siempre terminarían con una conclusión, trabajo en equipo, a través de la herramienta Paddle.

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00:01:16,000 --> 00:01:24,000
En la siguiente sesión comenzarían con una escalera de feedback, recordando los conocimientos.

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00:01:24,000 --> 00:01:31,000
Emplearíamos la herramienta Tuxpain para seguir trabajando y aprendiendo.

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00:01:31,000 --> 00:01:36,000
Y las conclusiones siempre en la herramienta Paddle.

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00:01:36,000 --> 00:01:45,000
En la siguiente sesión también comenzaríamos con un feedback y en estas sesiones trabajaríamos sobre todo con la herramienta Microsoft.

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00:01:45,000 --> 00:01:52,000
Se les explicaría sus funciones y en ella trabajarían una serie de fichas.

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00:01:52,000 --> 00:01:57,000
Y terminarían también con la herramienta Paddle, como hemos dicho.

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00:01:57,000 --> 00:02:07,000
En la última, que es sobre todo de evaluación y de repaso a través de gaming, de tres recursos.

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00:02:07,000 --> 00:02:21,000
Algunos de ellos podrían ser evaluables y como conclusión habría una apuesta en común de lo aprendido, de lo plasmado en la herramienta Paddle.

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00:02:21,000 --> 00:02:30,000
Una rúbrica de evaluación y la coevaluación del trabajo cooperativo con una diana de evaluación.

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00:02:31,000 --> 00:02:47,000
Todo ello está con su licencia y en el PDF viene especificado y detallado para que lo podáis observar y estudiar más a fondo.

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00:02:47,000 --> 00:02:49,000
Muchas gracias.