1 00:00:11,060 --> 00:00:18,820 Hola, buenas tardes. Vamos a explicar brevemente la infografía en Canva que hemos realizado 2 00:00:18,820 --> 00:00:27,920 para la tarea número 3. En esta tarea hemos propuesto a los alumnos que trabajen y que 3 00:00:27,920 --> 00:00:32,280 realicen un trabajo de investigación para que vean las diferentes aplicaciones del interés 4 00:00:32,280 --> 00:00:38,840 compuesto. Tras una breve conceptualización y explicación en la que vamos a que vean 5 00:00:38,840 --> 00:00:42,880 que valoren, que sean capaces de valorar la importancia de saber realizar cálculos 6 00:00:42,880 --> 00:00:46,640 con los diferentes tipos de interés compuesto y cómo van a influir estos en el valor del 7 00:00:46,640 --> 00:00:51,219 capital final. Les vamos a proponer una situación en la que son un inversor que quieren calcular 8 00:00:51,219 --> 00:00:57,619 diferentes posibilidades de interés compuesto para diferentes opciones de inversión. En 9 00:00:57,619 --> 00:01:04,719 un primer paso les vamos a proponer investigar en Internet las fórmulas que van a necesitar 10 00:01:04,719 --> 00:01:11,680 para calcular dicho interés compuesto y los datos que van a necesitar para calcular un capital final 11 00:01:11,680 --> 00:01:14,420 a partir de ese capital inicial, del tipo de interés y el tiempo. 12 00:01:15,000 --> 00:01:19,519 Le vamos a proponer una situación concreta en la que queremos que realicen tres opciones de inversión 13 00:01:19,519 --> 00:01:25,620 en la que para cada una de ellas calcule el interés compuesto que obtendríamos después de un plazo de cinco años 14 00:01:25,620 --> 00:01:29,040 con una inversión inicial y una tasa de interés de un 3% anual. 15 00:01:29,040 --> 00:01:38,640 Les proponemos crear una tabla en la que comparar los diferentes resultados y que escriban la conclusión de cuál sería la opción más rentable 16 00:01:38,640 --> 00:01:45,040 Elaborar, entregar esa tabla, les proponemos el método para presentar esa tabla y realizar unas conclusiones 17 00:01:45,040 --> 00:01:49,540 Y como final podemos hacer una apuesta en común y debatir dichos resultados 18 00:01:49,540 --> 00:02:00,530 En el área 4, en el aula virtual, hemos realizado unas diferentes prácticas de evaluación y retroalimentación 19 00:02:00,530 --> 00:02:08,569 En la primera evaluación les hemos propuesto una tarea de verdadero o falso. 20 00:02:09,090 --> 00:02:17,610 Entonces, si mantenemos un capital de 5.000 euros durante 5 años, este se duplica y, bueno, pues pinchamos y comprobamos el resultado. 21 00:02:19,110 --> 00:02:31,780 Pasaríamos, pues, volveríamos, pasaríamos a la evaluación 2 y ahí hemos realizado una actividad en la que deben rellenar los huecos 22 00:02:31,780 --> 00:02:37,300 con la definición adecuada. Aquí no hay ninguna pista, sino que son ellos los que tienen que saber 23 00:02:37,300 --> 00:02:40,780 cuál es el tipo de interés, es aquel que no suma al capital inicial. 24 00:02:42,240 --> 00:02:48,979 Y ese es el interés simple. 25 00:02:50,319 --> 00:02:56,960 Y el interés compuesto es aquel que se suma al capital inicial el término de la inversión o crédito. 26 00:02:57,259 --> 00:03:01,490 Y este es el interés compuesto. 27 00:03:01,490 --> 00:03:05,750 y comprobamos. Y en la evaluación final también les hemos propuesto 28 00:03:05,750 --> 00:03:16,240 una actividad en la que tienen que elegir 29 00:03:16,240 --> 00:03:22,360 entre unas respuestas múltiples. Un capital inicial 30 00:03:22,360 --> 00:03:26,680 al 5% de interés, hay que multiplicarlo cada año por la respuesta correcta 31 00:03:26,680 --> 00:03:34,740 de las D, y esto serían las actividades 32 00:03:34,740 --> 00:03:39,020 propuestas para la evaluación 33 00:03:39,020 --> 00:03:41,759 y retroalimentación. En la actividad 5 34 00:03:41,759 --> 00:03:46,020 como tarea hemos hecho 35 00:03:46,020 --> 00:03:49,939 el siguiente canva 36 00:03:49,939 --> 00:03:54,020 en el que en el inicio hemos enlazado 37 00:03:54,020 --> 00:03:56,780 con la explicación 38 00:03:56,780 --> 00:04:04,009 y en el que a esta explicación 39 00:04:04,009 --> 00:04:09,599 hemos enlazado diferentes tareas. Una primera tarea 40 00:04:09,599 --> 00:04:13,139 que es un vídeo en el que viene explicado ese interés compuesto 41 00:04:13,139 --> 00:04:22,839 y cómo se calcula, una tarea 2 que es una tarea interactiva, un Geniali que es una presentación 42 00:04:22,839 --> 00:04:43,129 en la que les explica los diferentes aspectos, vídeos, actividades, etc. La tarea 3, que 43 00:04:43,129 --> 00:04:48,389 es un Live Worksheet en el que tienen una serie de actividades y aquí valorarían, 44 00:04:48,389 --> 00:04:53,790 a evaluarlo y podrían ver 45 00:04:53,790 --> 00:04:57,689 qué tal llevan la actividad. 46 00:04:58,430 --> 00:05:02,389 Si necesitan repostaje, pues aquí tenemos enlazado 47 00:05:02,389 --> 00:05:05,490 un vídeo en el que, un poco más sencillo que el anterior, 48 00:05:05,670 --> 00:05:08,829 les afianzaría los contenidos que necesitaban. 49 00:05:10,750 --> 00:05:13,509 ¿Que no han tenido problema? Pues harían la actividad 4. 50 00:05:17,500 --> 00:05:20,759 Aquí vemos el vídeo. Harían la actividad 4. 51 00:05:22,740 --> 00:05:42,759 Otro Live Worksheet y por último la actividad final, que es un Quiz Sheet en el que harían diferentes ejercicios y valorarían el nivel de aprendizaje que han alcanzado. 52 00:05:51,019 --> 00:06:04,459 El fondo de pantalla que no me aparece la primera vez, la explicación en el inicio sería este, que estaría enlazado, que serían las instrucciones de tu espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. 53 00:06:04,620 --> 00:06:08,959 que sería para alumnos de matemáticas de cuarto de la ESO. 54 00:06:09,060 --> 00:06:13,399 Aquí se les explica que deben prestar atención, realizar las tareas, deben llegar hasta la tarea número 3, 55 00:06:13,660 --> 00:06:21,699 si realizan sin dificultad pasan al siguiente y si han tenido dudas, pues en el repostaje vuelven a afianzarlo y vuelven a realizar la tarea. 56 00:06:22,519 --> 00:06:24,480 Pues muchas gracias por su atención.