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Hola, soy María José Martínez del ISSS y he creado el siguiente contenido educativo

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digital con la herramienta Canva. Se trata de una infografía que va a desarrollar los

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objetivos y contenidos de la unidad de trabajo Edición de Vídeos, que pertenece al módulo

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de Ofimática de Tratamiento de la Información del primer curso del ciclo de grado superior

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de Asistencia a la Dirección. En este proyecto de aprendizaje, los alumnos aprenden haciendo

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la tarea. Los alumnos tienen que aprender a buscar soluciones y herramientas y actualizarse

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por ellos mismos, porque es lo que tendrán que hacer en su vida laboral. El profesor

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les aporta estrategias y les guía para conseguir los objetivos de la tarea. Los alumnos se

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les plantea un problema real que está en conexión con la realidad del centro, como

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es el Programa de Escuelas Embajadoras. El Instituto de la UNED ha sido seleccionado

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dentro del Programa de Escuelas Embajadoras en España como centro modelo de FP de buenas

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prácticas. La Comisión de Educación del Parlamento Europeo invita al director del

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centro a Bruselas para que presente al centro en unas jornadas de buenas prácticas. Como

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el director tiene una agenda muy apretada, pide ayuda a los alumnos de Asistencia a la

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Dirección. ¿Qué le proponen los alumnos? Crear un vídeo. ¿Qué tiene que tener este

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vídeo? Cuatro bloques. Tienen que presentar la ciudad de Alcalá de Henares para contextualizar

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dónde está el instituto, el instituto y sus instalaciones, el instituto y la oferta

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formativa y el instituto y los programas europeos de actividades de escuelas embajadoras que

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realizan. ¿Cómo van a hacer este vídeo? Haciendo vídeos, insertando fotos, presentaciones,

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infografías, música, audios, texto, más vídeos, entrevistas cortas, de forma original

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y creativa. Tiene que tener una duración de cinco minutos. Lo vamos a hacer en el último

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trimestre del curso. ¿Por qué? Porque todos esos contenidos que tienen que introducir

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dentro del vídeo ya los han trabajado durante todo el curso. También incorpora un recordatorio

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de la protección de derechos de imagen y datos al realizar las grabaciones en el centro.

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Está insertado en el aula virtual del centro. La navegabilidad es sencilla. Para mejorar

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la accesibilidad está subida en el aula virtual en formato PDF. El tipo de letra es Tamaño

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15. Se utiliza ante cursos de imágenes para reducir el texto y facilitar la compresión

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de los apartados. Este trabajo se evalúa mediante una rúbrica que se encuentra dentro

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del aula virtual integrada en la tarea. El vídeo resultado se proyectará en las jornadas

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que se realizan en el centro con visitantes, ya sean profesores y alumnos de otros países.

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Y ya está.