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00:00:00,430 --> 00:00:06,830
Soy la profesora Delia Egea y les vengo a presentar mi evidencia fundamental acerca del uso de metodologías de innovación

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00:00:06,830 --> 00:00:14,210
que favorecen el aprendizaje autoregulado entre iguales o que impulsan el cambio metodológico de espacios del centro

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00:00:14,210 --> 00:00:20,969
que favorecen nuevas situaciones de aprendizaje como la que expondré a continuación.

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00:00:21,109 --> 00:00:26,629
Se aplica una metodología innovadora, Flip Classroom o modalidad de aula invertida,

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00:00:26,629 --> 00:00:31,809
que se enmarca en la materia de Geografía e Historia en un nivel de tercero de la ESO

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00:00:31,809 --> 00:00:35,630
que este mismo curso se ha podido llevar a cabo en uno de los proyectos,

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00:00:36,369 --> 00:00:39,130
en el de la tercera evaluación, que ellos mismos evaluaron.

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00:00:39,329 --> 00:00:42,530
Se presenta una infografía del proyecto secuenciado

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00:00:42,530 --> 00:00:48,210
en el que los mismos educandos pueden ver en su tarea de la plataforma Classroom.

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00:00:48,409 --> 00:00:51,929
Van descubriendo en qué consiste la tarea.

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00:00:51,929 --> 00:00:55,409
Se expone la idea, detalla en qué consiste el proyecto,

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00:00:55,409 --> 00:00:59,429
en base a qué metodología, una investigación para recogida de información,

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00:00:59,509 --> 00:01:02,250
de datos, ya que ellos mismos se van a convertir en profesores

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00:01:02,250 --> 00:01:04,969
y tienen que prepararse de contenidos.

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00:01:05,390 --> 00:01:06,909
¿Y cuáles son los objetivos?

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00:01:07,010 --> 00:01:08,969
Se van detallando las fases del proyecto.

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00:01:09,150 --> 00:01:10,709
Fase 1, ¿qué vamos a aprender?

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00:01:11,030 --> 00:01:13,450
Ellos son los protagonistas de su propio aprendizaje

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00:01:13,450 --> 00:01:16,689
en base a contenidos de las últimas unidades didácticas,

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00:01:17,129 --> 00:01:19,390
bloques de contenido de la tercera evaluación,

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00:01:19,609 --> 00:01:22,209
imperialismo, antiguo régimen, revolución industrial.

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00:01:22,209 --> 00:01:30,290
se detalla qué van a hacer, qué se pretende y, por supuesto, se secuencia en una serie de pasos.

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00:01:30,430 --> 00:01:36,370
En total, 12 sesiones en las que se van a crear equipos, lluvia de ideas, elección de temática,

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00:01:36,590 --> 00:01:43,010
puesta en común de contenido, recogida de información, elaboración del proyecto, resolución de problemas,

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00:01:43,469 --> 00:01:51,930
preparación de presentaciones y exposiciones para dejar una última sesión de reflexión o feedback cooperativo a modo de debate.

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00:01:53,209 --> 00:02:11,590
Secuenciación, cómo se organiza, metodología flip classroom, una metodología de aula invertida que además les gusta mucho trabajar, es un modelo pedagógico que rompe con lo tradicional y favorece la diversidad, el desarrollo de las competencias, además de conseguir un aprendizaje perdurable en el tiempo.

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00:02:11,590 --> 00:02:34,669
Co-evaluación, ¿cómo se evalúa? Son ellos mismos los que evalúan a sus propios compañeros, para eso se les lanzó un cuestionario que también está colgado en la tarea, donde ellos tenían que puntuar por equipos, siendo el representante de cada equipo, siguiendo esta rúbrica donde se detallan cada uno de los ítems a niveles de desempeño que se pretendían conseguir.

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00:02:34,669 --> 00:02:53,949
Se detallan también espacios que se van a utilizar, tanto biblioteca para la recogida de información, el aula, también pasillos activos donde se producirá la lluvia de ideas, salas de informática para trabajar el contenido digital, sus propios Chromebooks y el salón de actos, el agora de exposiciones.

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00:02:53,949 --> 00:03:00,550
En cuanto a la atención a la diversidad, hay diversas estrategias que se detallan, atención también individualizada

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y por último todos los recursos digitales que están al alcance de cada uno de los alumnos durante todo el curso

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Por tanto, vemos un proyecto secuenciado en el que los estudiantes pueden clarificar, registrar, consultar la documentación relativa a su aprendizaje

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y compartir ideas, conocimientos, soluciones, algo que no pretende sino impulsar un cambio metodológico

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00:03:23,949 --> 00:03:24,349
Gracias.