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00:00:00,000 --> 00:00:21,000
Hola, me llamo María Jesús Fernández y voy a presentar la práctica 4 de vestimenta en el área de elaboración de estériles con el empleo de subtítulos para el módulo de farmacia hospitalaria para facilitar la accesibilidad de las personas con deficiencia auditiva.

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00:00:22,000 --> 00:00:42,000
El objetivo de la práctica es aprender a colocarse los diferentes EPIs para poder acceder al área de elaboración de estériles y simular el procedimiento general de orden de vestimenta para acceder a la sala blanca y el orden para desvestirse.

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00:00:42,000 --> 00:01:02,000
La práctica se hará por parejas para ayudar a vestirse, pero todos los alumnos tienen que saberse colocar los EPIs al finalizar la práctica y además sabérselos colocar por orden y sacárselos por orden.

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00:01:02,000 --> 00:01:31,000
Como se puede observar a lo largo de la diapositiva 3 y 4, a la presentación he utilizado Arial Nova con contraste azul y blanco interreñado 1.5 para facilitar la visualización y fijar la atención.

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00:01:32,000 --> 00:01:55,000
Como se puede observar también he resaltado algún texto en color rosa de cara a destacar lo más importante y que los alumnos puedan saber los objetivos, el objetivo de lo que sería el EPI y cómo colocarse ese EPI.

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00:02:03,000 --> 00:02:25,000
Además he ido alternando lo que sería texto con dibujo y vídeos para que las personas con dificultad visual, dificultad de aprendizaje puedan acceder a la información de la práctica en igualdad de condiciones.

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00:02:25,000 --> 00:02:46,000
Aquí se pueden ver dos vídeos que ya empezamos a practicar donde se puede acceder un vídeo pinchando sobre la imagen de cómo colocarse los guantes en condiciones estériles y otro vídeo cómo sacárselos con seguridad, como se puede observar.

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00:02:46,000 --> 00:03:15,000
Por otra parte he aportado contenidos simplificados de forma secuencial y resumiendo en pasos con imágenes para personas con dificultad lectora, dificultad de compresión o procesamiento de información compleja.

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00:03:16,000 --> 00:03:37,000
Como por ejemplo la diapositiva número 10, aquí se explica de forma intuitiva los pasos, el orden y cómo hay que desvestirse si estamos en una sala de presión negativa y en la práctica se tiene que seguir escrupulosamente este orden.

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00:03:38,000 --> 00:03:55,000
No obstante a pesar de utilizar una presentación en Canva muy intuitiva con muchos dibujos como se ha podido ver en el supuesto de que la persona tuviera una dificultad auditiva se quedaría con la información a media.

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00:03:55,000 --> 00:04:09,000
Sin embargo si se incluyen los subtítulos para la explicación de esta práctica ésta será más accesible para este tipo de personas sin perder la información.

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00:04:10,000 --> 00:04:33,000
He generado de forma manual utilizando el programa SOCUT a lo largo de toda la presentación los subtítulos, al mismo tiempo el tipo de letra de los subtítulos como es TAUMA y de tamaño 72 para facilitar la lectora de las personas con dirlesia.

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00:04:33,000 --> 00:04:46,000
La inclusión de subtítulos lo veo como un recurso más de gran utilidad dentro de los recursos específicos que se pueden utilizar para las personas que presentan déficit auditivo.

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00:04:46,000 --> 00:05:04,000
Aquí está mi nombre como es un contenido original y espero que sea suficiente para demostrar mi competencia de la tarea número 3. Un saludo.