1
00:00:00,000 --> 00:00:05,200
Como evidencias fundamentales, gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación,

2
00:00:05,200 --> 00:00:09,200
vamos a utilizar el aula virtual de Google Classroom.

3
00:00:09,200 --> 00:00:15,200
La plataforma que hemos creado, Clase de latín para estudiantes de cuarto de secundaria,

4
00:00:15,200 --> 00:00:27,700
está actualizada y tiene estudiantes matriculados a través del código de clase.

5
00:00:27,700 --> 00:00:30,700
El aula está estructurada por temas.

6
00:00:30,700 --> 00:00:37,700
Estos temas están relacionados directamente con las unidades didácticas y programación de la asignatura.

7
00:00:37,700 --> 00:00:47,700
El aula virtual, a su vez, muestra una secuencia trimestral.

8
00:00:47,700 --> 00:00:56,700
Publicamos cada trimestre el contenido que se prevé dar en la evaluación.

9
00:00:56,700 --> 00:01:03,700
En un primer momento, le facilitamos a los estudiantes el documento con los criterios de evaluación

10
00:01:03,700 --> 00:01:10,700
que vamos a tener en cuenta durante el curso.

11
00:01:10,700 --> 00:01:17,700
Estos temas se desarrollan en tareas y materiales propios a través de los cuales vamos a desarrollar

12
00:01:17,700 --> 00:01:26,700
experiencias de aprendizaje con metodologías como clase invertida.

13
00:01:26,700 --> 00:01:31,700
Dentro del aula de aprendizaje se integran distintos contenidos digitales

14
00:01:31,700 --> 00:01:37,700
realizados tanto con aplicaciones externas como propias del entorno Google Workspace,

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00:01:37,700 --> 00:02:02,700
como por ejemplo Google Docs, presentaciones o formularios.

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00:02:08,700 --> 00:02:17,700
Estos formularios los utilizamos cada trimestre para la autoevaluación de los estudiantes.

17
00:02:17,700 --> 00:02:30,700
Como herramienta externa a Google utilizamos Explain Everything para la creación de apuntes

18
00:02:30,700 --> 00:02:43,700
o para la realización de vídeos explicativos que forman parte de la metodología clase invertida.

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00:02:43,700 --> 00:02:52,700
En este vídeo os voy a mostrar cómo era el alfabeto latino y cómo se pronuncia.

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00:02:53,700 --> 00:03:05,700
También utilizamos la herramienta de Canva para la creación de carteles, presentaciones, infografías, etc.

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00:03:09,700 --> 00:03:18,700
Tenemos incluida en el tema apuntes la plataforma digital creada con Excel Learning.

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00:03:19,700 --> 00:03:25,700
La plataforma digital con una estructura secuencial y progresiva.

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00:03:25,700 --> 00:03:50,700
Tiene incorporados los siguientes elementos de accesibilidad.

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00:03:51,700 --> 00:04:02,700
Adaptador de texto, Zoom, traductor, lector de texto y una barra de accesibilidad.

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00:04:04,700 --> 00:04:13,700
Durante cada evaluación utilizamos una o dos veces la plataforma de Cajud a modo de juego de recompensas.

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00:04:13,700 --> 00:04:18,700
Establecemos una lista de recompensas según los ganadores del Cajud.

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00:04:18,700 --> 00:04:29,700
Luego los estudiantes canjean sus puntos sentándose en los lugares que quieren en vez de los establecidos o eligiendo fecha de la entrega de tareas.

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00:04:31,700 --> 00:04:39,700
Como método de evaluación de la tarea trimestral de análisis y traducción utilizamos una rúbrica creada con Idoceo.

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00:04:39,700 --> 00:04:46,700
Este contenido digital está publicado en el entorno de Google Workspace para Educación.