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00:00:00,680 --> 00:00:08,240
Bueno, hola, buenos días. En este vídeo lo que voy a enseñar es cómo he evaluado a mis alumnos

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00:00:08,240 --> 00:00:16,760
con el cuaderno del profesor de raíces, que me parece el gran desconocido y una herramienta súper útil.

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00:00:17,199 --> 00:00:21,179
Lo primero que voy a mostrar es el cuaderno, porque no quiero que se vea el nombre de los alumnos.

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00:00:21,719 --> 00:00:26,000
Este cuaderno es de un aula de segundo de educación primaria

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00:00:26,000 --> 00:00:29,780
y corresponde a la asignatura de inglés del primer trimestre.

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00:00:29,780 --> 00:00:35,960
¿Vale? Bueno, pues aquí se ven las faltas justificadas, los retrasos

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00:00:35,960 --> 00:00:41,100
Y luego aquí pues la nota de los controles, del control de la unidad 1, 2 y 3

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00:00:41,100 --> 00:00:45,500
La participación que han tenido los alumnos en la unidad 1, la 2 y la 3

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00:00:45,500 --> 00:00:50,179
El trabajo de casa y también el trabajo en el aula

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00:00:50,179 --> 00:00:58,520
¿Vale? La propuesta de evaluación, el ajuste y cómo habría quedado en la primera evaluación

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00:00:58,520 --> 00:01:05,640
He empezado un poco por el final, por lo dicho, porque no quería que se viesen los nombres de mis alumnos

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00:01:05,640 --> 00:01:10,159
Entonces, ahora que ya habéis visto cómo queda el cuaderno

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00:01:10,159 --> 00:01:14,319
Lo que voy a hacer es enseñar cómo he llegado a esa parte

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00:01:14,319 --> 00:01:18,680
En la parte de alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase

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00:01:18,680 --> 00:01:23,120
Lo primero que hice fue definir los parámetros

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00:01:23,120 --> 00:01:26,060
hay algunos que tengo vigentes, otros no

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00:01:26,060 --> 00:01:29,000
porque no es el primer año que utilizo el cuaderno

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00:01:29,000 --> 00:01:33,060
y aquí pues definí el modelo de calificación

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00:01:33,060 --> 00:01:37,760
que como ves lo he utilizado para todas las asignaturas de segundo

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00:01:37,760 --> 00:01:39,140
en infantil no lo uso

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00:01:39,140 --> 00:01:41,599
y en quinto como era medidas de atención educativa

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00:01:41,599 --> 00:01:43,099
evidentemente no se evaluaba

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00:01:43,099 --> 00:01:45,319
entonces bueno aquí está en inglés

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00:01:45,319 --> 00:01:47,560
para que veáis la configuración

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00:01:47,560 --> 00:01:49,260
es ponderada

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00:01:49,260 --> 00:01:51,879
daba un 60% a los contenidos

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00:01:51,879 --> 00:01:58,260
un 20% a la participación, un 10% al trabajo en casa y otro 10% al trabajo diario.

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00:01:58,540 --> 00:01:59,859
En total, el 100%.

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00:01:59,859 --> 00:02:04,159
Después lo que hice fue definir las actividades evaluables.

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00:02:05,819 --> 00:02:09,379
Vuelvo otra vez aquí a inglés, que es el que he cogido como ejemplo.

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00:02:10,159 --> 00:02:11,659
La primera evaluación, ¿vale?

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00:02:12,939 --> 00:02:20,259
Y aquí están las distintas actividades evaluables que fui evaluando.

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00:02:20,259 --> 00:02:24,840
entonces, pues bueno, luego los controles, la participación

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00:02:24,840 --> 00:02:27,639
trabajo y trabajo diario, ¿vale?

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00:02:28,419 --> 00:02:32,939
y luego pues no estaba mostrado a las familias para hacerlo más sencillo

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00:02:32,939 --> 00:02:35,979
porque al final es algo que he utilizado de manera personal

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00:02:35,979 --> 00:02:41,319
entonces, bueno, y a partir de ahí pues ya podéis ver el cuaderno

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00:02:41,319 --> 00:02:45,180
con el nombre de los alumnos

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00:02:45,180 --> 00:02:48,400
¿vale? seleccionando aquí la asignatura

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00:02:48,400 --> 00:02:50,699
y la evaluación y demás

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00:02:50,699 --> 00:02:52,479
pero no lo voy a volver a hacer

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00:02:52,479 --> 00:02:54,479
porque si no me va a salir el nombre

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00:02:54,479 --> 00:02:55,879
de los niños y las fotos

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00:02:55,879 --> 00:02:58,020
y no quiero, así que bueno

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00:02:58,020 --> 00:03:00,080
espero que esto sirva como evidencia

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00:03:00,080 --> 00:03:01,659
os mando un saludo

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00:03:01,659 --> 00:03:03,520
y hasta la próxima