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00:00:00,000 --> 00:00:03,580
Bueno, voy a presentar otro de los contenidos digitales.

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00:00:03,759 --> 00:00:12,019
En este caso es un cajón que he utilizado para hacer una prueba de evaluación inicial

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00:00:12,019 --> 00:00:15,279
con los niños de primero de la ESO en la asignatura de música.

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00:00:15,740 --> 00:00:21,320
Me gusta este tipo de contenido porque al ser casi un juego,

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00:00:21,440 --> 00:00:26,120
bueno, al ser un juego, pues los niños lo acogen con menos miedo

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00:00:26,120 --> 00:00:35,479
y lo hacen de una forma más tranquila y sin agobiarse.

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00:00:35,479 --> 00:00:42,200
En este caso he cogido este cajón. Voy a abrirlo que se trata de 11 preguntas.

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00:00:57,340 --> 00:01:08,939
A los niños les encanta porque al tratarse de una forma diferente de aprender, pues es que disfrutan de la asignatura.

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00:01:08,939 --> 00:01:23,620
Creo que la gamificación en una asignatura como música es fundamental y necesaria porque se adecua un poco a los niños de hoy en día y trabajan las nuevas tecnologías, por supuesto.

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00:01:23,620 --> 00:01:25,359
mientras se va cargando

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00:01:25,359 --> 00:01:27,099
a veces tarda un poco

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00:01:27,099 --> 00:01:30,299
para que se vea bien el formato

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00:01:30,299 --> 00:01:32,239
de lo que es el Kahoot

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00:01:32,239 --> 00:01:33,500
aquí está

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00:01:33,500 --> 00:01:36,920
lo que más le gusta, lo vamos a poner en el modo clásico

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00:01:36,920 --> 00:01:40,879
¿vale?

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cuando se va cargando

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00:01:43,379 --> 00:01:45,480
el PIN, le da también la opción

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00:01:45,480 --> 00:01:47,459
al alumnado de coger el código QR

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00:01:47,459 --> 00:01:48,939
el hecho de ellos

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00:01:48,939 --> 00:01:50,180
meter sus móviles

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00:01:50,180 --> 00:01:52,079
les encanta también

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aunque solo sea para eso

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Y bueno, empezamos los jugadores. Yo voy a poner el código QR para ver cómo funciona y cómo lo ven los niños. Voy a poner Carmen. Ahí estoy. Vale. Y empezamos. Y esto es lo que venían los niños.

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00:02:16,009 --> 00:02:19,430
con la musiquita y la ayuda

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la verdad que le da un soporte

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00:02:21,449 --> 00:02:23,469
como muy atractivo y visual

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00:02:23,469 --> 00:02:28,210
a los niños, aquí estaría

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00:02:28,210 --> 00:02:30,289
como se llama el lugar donde se colgan las notas

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00:02:30,289 --> 00:02:31,189
vale

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00:02:31,189 --> 00:02:33,889
y en este caso sería el pentagrama

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00:02:33,889 --> 00:02:35,590
pues ellos con los móviles, con el ordenador

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00:02:35,590 --> 00:02:37,710
le dan al pentagrama

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00:02:37,710 --> 00:02:39,669
y ya está, ya está aquí