1
00:00:00,000 --> 00:00:03,800
vamos a ver cómo tenemos organizada nuestro aula virtual.

2
00:00:03,800 --> 00:00:07,200
Para ello, tenemos que acceder logueándonos con nuestro usuario

3
00:00:07,200 --> 00:00:11,500
y contra el Senado de Eucamadrid, nosotros o los alumnos.

4
00:00:11,500 --> 00:00:15,200
Para lo que primero vamos a hacer va a ser seleccionar el rol de estudiante

5
00:00:15,200 --> 00:00:19,700
para ver cómo lo verían, cómo verían ellos el aula virtual.

6
00:00:19,700 --> 00:00:22,900
Bien, lo primero que vamos a destacar es que tenemos matriculados

7
00:00:22,900 --> 00:00:26,400
a los alumnos de nuestro aula, tanto los alumnos como los docentes especialistas

8
00:00:26,400 --> 00:00:31,100
hacen parte en clase en la misma.

9
00:00:31,100 --> 00:00:33,700
Seguimos donde tenemos dos foros.

10
00:00:33,700 --> 00:00:37,100
Uno, un primero de avisos, donde vamos a dar avisos de última hora,

11
00:00:37,100 --> 00:00:41,500
avisos importantes de salidas, de actividades, de áreas, etcétera.

12
00:00:41,500 --> 00:00:43,600
Y también tenemos otro foro que hemos denominado

13
00:00:43,600 --> 00:00:46,700
Pregúntame para cualquier cuestión que surja,

14
00:00:46,700 --> 00:00:50,500
tanto de padres como alumnos que nos quieran preguntar.

15
00:00:50,500 --> 00:00:53,700
Además, tenemos un código QR en la etiqueta

16
00:00:53,800 --> 00:00:57,200
para ver las normas de comportamiento o de uso, mejor dicho,

17
00:00:57,200 --> 00:01:01,800
del aula virtual cuando accedamos a la misma.

18
00:01:01,800 --> 00:01:05,400
Seguimos, vemos que tenemos una sala de reuniones de Jitsi, de Eucamadrid,

19
00:01:05,400 --> 00:01:08,700
que nos permite hacer reuniones tanto grupales como individuales

20
00:01:08,700 --> 00:01:13,800
con las familias de nuestros alumnos.

21
00:01:13,800 --> 00:01:18,900
Y tenemos también, al final, la etiqueta de cómo se utiliza la aula virtual, como decíamos.

22
00:01:18,900 --> 00:01:22,700
Además, vemos que nuestra aula virtual está organizada por áreas,

23
00:01:22,700 --> 00:01:25,100
tanto las áreas que nosotros impartimos como tutores,

24
00:01:25,100 --> 00:01:28,100
como las áreas de los especialistas que imparten clase

25
00:01:28,100 --> 00:01:32,900
y que van a utilizar también con nuestros alumnos.

26
00:01:32,900 --> 00:01:34,900
Dentro de cada asignatura tenemos actividades,

27
00:01:34,900 --> 00:01:38,300
como actividades libro en Ciencias Naturales, por ejemplo,

28
00:01:38,300 --> 00:01:41,600
donde vamos a, mejor lo vemos aquí,

29
00:01:41,600 --> 00:01:46,200
vamos a ver fotos de una salida, por ejemplo, que hemos hecho a lo largo del curso,

30
00:01:46,200 --> 00:01:49,000
las normas de las salidas del aula,

31
00:01:49,000 --> 00:01:52,700
luego una especie de resumen de cómo ha ido la salida,

32
00:01:52,700 --> 00:01:56,500
con una encuesta y también un proyecto,

33
00:01:56,500 --> 00:02:00,100
vamos hacia atrás y lo vemos,

34
00:02:00,100 --> 00:02:06,000
un proyecto que tenemos de centro, que es el cuidado del huerto, del huerto escolar.

35
00:02:06,000 --> 00:02:11,900
También tenemos actividades H5P, como en el área de Matemáticas,

36
00:02:11,900 --> 00:02:16,100
voy a pinchar,

37
00:02:16,200 --> 00:02:20,300
actividades H5P, como decíamos, con el desarrollo, por ejemplo,

38
00:02:20,300 --> 00:02:23,100
de operaciones sencillas, que son autocorregibles,

39
00:02:23,100 --> 00:02:25,100
que les va a dar feedback al alumnado.

40
00:02:25,100 --> 00:02:28,400
Actividades H5P también, por ejemplo, en el área de Lengua,

41
00:02:28,400 --> 00:02:33,300
donde a partir de, vamos aquí, a partir de una infografía sencilla,

42
00:02:33,300 --> 00:02:36,400
vamos a trabajar, por ejemplo, en este caso, actividades de vocabulario,

43
00:02:36,400 --> 00:02:41,700
como son palabras sinónimas, antónimas, lo vamos a ver,

44
00:02:41,700 --> 00:02:44,800
y que están adecuadas a distintos ritmos de aprendizaje del alumnado,

45
00:02:44,800 --> 00:02:48,300
donde vamos a ver más texto, más apoyo visual,

46
00:02:48,300 --> 00:02:54,800
incluso apoyo auditivo para aquellos alumnos que van con un ritmo de aprendizaje más lento.

47
00:02:54,800 --> 00:03:03,100
Además, también tenemos una actividad de verdadero y falso,

48
00:03:03,100 --> 00:03:05,400
todas estas actividades son autovaluables y, como decimos,

49
00:03:05,400 --> 00:03:10,300
nos van a servir también a nosotros para hacer un global de esa nota

50
00:03:10,300 --> 00:03:11,800
que van a conseguir en la asignatura,

51
00:03:11,800 --> 00:03:13,800
no solo va a quedar reflejada en el aula virtual,

52
00:03:13,800 --> 00:03:18,000
sino que va a pertenecer a su nota final, tanto de trimestre como de curso.

53
00:03:18,000 --> 00:03:23,500
Y tenemos una actividad en Excel Learning sobre el Quijote,

54
00:03:23,500 --> 00:03:25,400
donde, al igual que el resto de actividades,

55
00:03:25,400 --> 00:03:27,200
está adaptada para diferentes ritmos de aprendizaje,

56
00:03:27,200 --> 00:03:29,900
utilizando solo texto, texto-imagen, vídeo,

57
00:03:29,900 --> 00:03:32,700
y con una actividad, un par de actividades finales,

58
00:03:32,700 --> 00:03:35,800
tanto de sopa de letras como actividades de verdadero y falso,

59
00:03:35,800 --> 00:03:37,800
accesibles mediante audio,

60
00:03:37,800 --> 00:03:40,700
también autocorregibles con verdadero y falso, etc.

61
00:03:40,700 --> 00:03:49,700
Y, como decimos, nos va a permitir que forme parte de la nota de la asignatura del alumnado.

62
00:03:49,700 --> 00:03:53,300
Además, en el área de Educación Física, por ejemplo,

63
00:03:53,300 --> 00:03:58,300
tenemos un PowerPoint, una infografía también,

64
00:03:58,300 --> 00:04:02,200
donde los alumnos que están inmersos en un proyecto

65
00:04:02,200 --> 00:04:09,900
sobre actividades de aprendizaje servicio

66
00:04:09,900 --> 00:04:15,000
van a realizar una marcha en una salida al medio natural

67
00:04:15,000 --> 00:04:19,700
con el objetivo de recaudar alimentos para el banco de alimentos de la localidad.

68
00:04:19,700 --> 00:04:22,300
En el PowerPoint vemos que tenemos diferentes accesos,

69
00:04:22,300 --> 00:04:27,400
diferente información sobre la actividad con el desarrollo de las mismas.

70
00:04:27,400 --> 00:04:31,100
Tenemos también un cartel sobre la marcha solidaria

71
00:04:31,100 --> 00:04:33,700
y todo ello será propuesto a la comunidad educativa

72
00:04:33,700 --> 00:04:36,500
para que cualquier componente de la misma

73
00:04:36,500 --> 00:04:40,100
quiera participar y se involucre en ella.

74
00:04:40,100 --> 00:04:47,100
Y bien, hasta aquí la exposición de nuestra aula virtual.

75
00:04:47,100 --> 00:04:49,100
Muchas gracias y un saludo.