1 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 La herramienta Google Classroom es una herramienta muy útil para trabajar con los alumnos. 2 00:00:07,000 --> 00:00:14,000 Yo os voy a mostrar un grupo que tengo hecho con mis alumnos de primero de la ESO. 3 00:00:14,000 --> 00:00:19,000 Lo primero, al principio del curso, el profesor, en este caso yo, 4 00:00:19,000 --> 00:00:25,000 creo este grupo que se llama Inglés 1º ESO B y especifico el año 5 00:00:25,000 --> 00:00:31,000 para que mis alumnos puedan unirse y que a mí me aparezcan aquí en personas. 6 00:00:31,000 --> 00:00:32,000 Ahora lo mostraré. 7 00:00:32,000 --> 00:00:37,000 Les tengo que dar este código de clase que bien puedo proyectar en la pizarra digital del primer día 8 00:00:37,000 --> 00:00:42,000 o puedo escribir en la pizarra y que ellos lo copien. 9 00:00:42,000 --> 00:00:46,000 Ellos entran en Google Classroom como alumnos, 10 00:00:46,000 --> 00:00:51,000 meten este código y entran directamente a esta clase que yo he creado. 11 00:00:51,000 --> 00:00:55,000 Según van entrando, a mí me aparecen aquí dentro de personas. 12 00:00:55,000 --> 00:01:01,000 Como veis aquí yo, por ejemplo, tengo 29 alumnos y aparece el nombre del profesor, en este caso mi nombre. 13 00:01:01,000 --> 00:01:11,000 Si volvemos al tablón, a través de Google Classroom podemos hacer también videollamadas con nuestros alumnos 14 00:01:11,000 --> 00:01:18,000 con este iconito que genera un enlace de Meet para poder unirte con ellos. 15 00:01:18,000 --> 00:01:22,000 Ellos entrarían como alumnos dentro de Google Classroom, 16 00:01:22,000 --> 00:01:29,000 se meterían aquí a unirme y entonces entraríamos en la videollamada de clase tan útil durante, por ejemplo, la pandemia. 17 00:01:29,000 --> 00:01:34,000 Dentro de trabajo de clase, que es la parte más útil, 18 00:01:34,000 --> 00:01:37,000 yo lo tengo estructurado en vez de por temas, 19 00:01:37,000 --> 00:01:41,000 lo tengo estructurado por categorías como explicaciones gramaticales 20 00:01:41,000 --> 00:01:45,000 y dentro de cada explicación de las explicaciones gramaticales 21 00:01:45,000 --> 00:01:47,000 yo lo tengo dividido por módulos. 22 00:01:47,000 --> 00:01:53,000 Por ejemplo, el módulo 1 que sería el tema 1, apartados 2 y 3, 23 00:01:53,000 --> 00:01:55,000 en los que se trata el Present Simple. 24 00:01:55,000 --> 00:02:01,000 Dentro de ese apartado yo les adjunto un documento de Word con mis explicaciones gramaticales 25 00:02:01,000 --> 00:02:04,000 que yo quiero que se estudien en casa. 26 00:02:04,000 --> 00:02:11,000 Aparte de mi material que yo he creado para que ellos se lo estudien, 27 00:02:11,000 --> 00:02:16,000 les mando ejercicios obligatorios sobre gramática 28 00:02:16,000 --> 00:02:20,000 para que vayan practicando la gramática que han estado estudiando. 29 00:02:20,000 --> 00:02:25,000 También está estructurada por módulos, como veis, módulo 3, módulo 4.1, 30 00:02:25,000 --> 00:02:30,000 generales justo antes de los exámenes, por ejemplo, 31 00:02:30,000 --> 00:02:35,000 y luego esta Extra Grammar Practice es voluntaria y está también estructurada en módulos, 32 00:02:35,000 --> 00:02:41,000 pero se les manda de manera voluntaria solo para repasar de cara al examen si lo ven necesario. 33 00:02:41,000 --> 00:02:44,000 En esta Extra Practice, por ejemplo, si entramos aquí, 34 00:02:44,000 --> 00:02:51,000 pues no solo hay ejercicios tal cual, sino que también hay, como veis, 35 00:02:51,000 --> 00:02:57,000 formularios de Google o pues juegos, enlaces a juegos o a otras páginas web 36 00:02:57,000 --> 00:02:59,000 para practicar esa gramática. 37 00:02:59,000 --> 00:03:03,000 Si nos vamos aquí a la categoría de presentaciones orales, 38 00:03:03,000 --> 00:03:06,000 que intentamos hacer una mínimo al trimestre, 39 00:03:06,000 --> 00:03:09,000 y nos vamos, por ejemplo, a esta última, como veis, 40 00:03:09,000 --> 00:03:15,000 pues esa explicación, la explicación de lo que tienen que hacer en esa presentación oral, 41 00:03:15,000 --> 00:03:18,000 en este caso se hizo a través de un geniali, 42 00:03:18,000 --> 00:03:22,000 y después les adjunto esta rúbrica de evaluación 43 00:03:22,000 --> 00:03:26,000 para que ellos supieran exactamente lo que tenían que incluir 44 00:03:26,000 --> 00:03:29,000 en cada una de las partes de la presentación oral. 45 00:03:29,000 --> 00:03:35,000 Esta categoría de marks, yo la utilizo porque importo las notas desde Idoceo 46 00:03:35,000 --> 00:03:40,000 de los distintos exámenes que van realizando, las presentaciones orales, 47 00:03:40,000 --> 00:03:48,000 y a través de Google Classroom se las mando de manera individual a cada uno de los alumnos. 48 00:03:48,000 --> 00:03:55,000 Hay alguna categoría más, pero no son tan útiles o no las usamos tanto en clase. 49 00:03:55,000 --> 00:03:58,000 En realidad es una herramienta súper útil. 50 00:03:58,000 --> 00:04:03,000 Por ejemplo, el tablón es una manera para comunicarte con tus alumnos de manera más directa, 51 00:04:03,000 --> 00:04:06,000 sobre todo si les quieres mandar un mensaje generalizado, 52 00:04:06,000 --> 00:04:12,000 pues escribirías aquí y puedes elegir decírselo a toda la clase 53 00:04:12,000 --> 00:04:18,000 o bien elegir cada uno de los alumnos o algún alumno en concreto. 54 00:04:19,000 --> 00:04:26,000 Puedes escribir un mensaje y luego puedes, como veis, enlazar algún documento que tengáis en Drive, 55 00:04:26,000 --> 00:04:31,000 algún vídeo de YouTube, subir cualquier archivo o poner cualquier enlace. 56 00:04:31,000 --> 00:04:33,000 Y esto es todo.