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Buenos días, soy María Jesús Martín Silva, maestra especialista de pedagogía terapéutica,

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y voy a presentarles mi aula virtual. Como pueden ver, el aula está estructurada en secciones,

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una general que se llama Semillas, como el aula física del colegio, una para trabajar aspectos

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del lenguaje, otra para contenidos de lógico-matemáticas, para ciencias, para funciones

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ejecutivas y la última para trabajar las emociones. Para comenzar, mostraremos el alumnado matriculado

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con los nombres difuminados para que, por protección de datos, no se reconozcan. Esto

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es posible hacerlo gracias a la aplicación Canva. A continuación, en la sección Semillas vemos dos

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foros. El primero es informativo, de avisos, en el que solo puedo escribir yo. En él se van a

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publicar las novedades que necesitan saber los alumnos matriculados en este aula virtual. El

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segundo es más interactivo, pues es en el que los niños y niñas escriben sus dudas para que

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yo pueda resolverlas y el resto de compañeros puedan verlas. Además, encontramos una infografía

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creada por Canva que informa de las normas de la anetiqueta. También se incluye vídeo sobre este

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tema, que les explica más detalladamente cómo deben comportarse en redes. Este vídeo está subido

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para favorecer la accesibilidad de todo el alumnado con subtítulos. En la sección del

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lenguaje encontramos dos recursos. Por un lado, un contenido H5P, que es una sopa de letras en los

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medios de transporte, que está relacionada con el contenido que están trabajando en sus aulas de

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referencia. Por otro lado, encontramos un Padlet incrustado del blog Siembra Estrellas, en el cual

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pueden trabajar con ciencia fonológica, semántica, etcétera. A continuación, en la sección de

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lógico-matemáticas vemos vídeos de YouTube incrustados de los cuatro algoritmos básicos,

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además de cuatro contenidos H5P, que son kits aritméticos de estos algoritmos que también

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sirven como evaluación. En la sección de ciencias podemos ver un Padlet incrustado creando por mí,

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para acercar los contenidos meteorológicos, en concreto el fenómeno de la dana, que es lo que

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están trabajando en sus aulas de referencia.

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En cuanto a la sección de funciones ejecutivas, encontramos un GeneALi incrustado que estructura

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diferentes actividades lúdicas para todos los aspectos de las funciones ejecutivas.

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Por último, en la sección de emociones vemos un contenido creado con la herramienta S-Learning

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acerca de la salud mental. Este contenido lo están trabajando en el área de valores,

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por lo que lo reforzaremos en el aula de atención a las diferencias individuales.

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Como puede observarse, cuenta con elementos favorecedores de la accesibilidad a los contenidos.

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Además, después de visualizar este recurso, deberán entregar una tarea. Dicha tarea tiene

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como herramienta de calificación una rúbrica que el alumnado puede ver antes de entregar la tarea,

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así como la fecha de entrega y las instrucciones para las mismas. Hay que tener en cuenta que el

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alumnado matriculado en la misma es muy diverso, pues se trata de un alumnado con necesidades

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educativas especiales con características y niveles curriculares muy diversos. Acabamos

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de comenzar el curso, por lo que se irán añadiendo contenidos y recursos al aula a medida que vaya

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avanzando el tiempo en función de lo que el alumnado necesite y vaya trabajando.

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Espero que les haya parecido interesante la forma de estructurar mi aula virtual. Muchas gracias.