1 00:00:00,000 --> 00:00:04,880 Muy buenas tardes, soy Julia Conde y con este vídeo presento mi Evidencia Fundamental 2, 2 00:00:04,880 --> 00:00:10,200 la segunda parte, que se trata de la creación y modificación de contenidos educativos digitales 3 00:00:10,200 --> 00:00:15,320 y presento en esta ocasión un Excel Learning, una situación de aprendizaje en Excel Learning 4 00:00:15,320 --> 00:00:20,440 que trata sobre la estructura atómica, los isótopos y la tabla periódica correspondiente 5 00:00:20,440 --> 00:00:23,640 al tercer curso de la ESO en la materia de física y química. 6 00:00:23,640 --> 00:00:29,840 Como pueden ver, la situación de aprendizaje comienza con un índice de contenido realizado 7 00:00:29,840 --> 00:00:34,680 por mi encamba para que sea un poquito más atractivo este inicio, esta presentación 8 00:00:34,680 --> 00:00:39,240 de los contenidos que se van a trabajar y me gustaría que nos fijásemos aquí en la 9 00:00:39,240 --> 00:00:43,800 barra de accesibilidad que tengo integrada en todos mis Excel Learning, de tal manera 10 00:00:43,800 --> 00:00:48,880 que los materiales sean accesibles para los alumnos, podemos cambiar el tipo de fuente, 11 00:00:48,880 --> 00:00:55,240 el tamaño e incluso leerlo, salta una voz que hace que se lea el texto automáticamente 12 00:00:55,240 --> 00:00:58,720 para alumnos que a lo mejor tengan problemas de audición. 13 00:00:58,720 --> 00:01:06,020 En segundo lugar, pues ya pasamos al primer bloque de contenidos, tenemos aquí una línea 14 00:01:06,020 --> 00:01:10,340 temporal hecha por mi también en Genially, es una actividad interactiva muy interesante 15 00:01:10,340 --> 00:01:14,600 porque bueno, ellos pueden ir pulsando por aquí y les va saliendo información sobre 16 00:01:14,600 --> 00:01:16,520 los diferentes modelos atómicos. 17 00:01:16,520 --> 00:01:23,960 Algo muy interesante también es que he grabado audios de toda la información que aparece, 18 00:01:24,680 --> 00:01:29,240 de tal forma que este contenido es completamente accesible para los alumnos. 19 00:01:29,240 --> 00:01:33,880 Por otra parte encontramos también una actividad de creación de memes, ellos van a tener que 20 00:01:33,880 --> 00:01:38,320 crear memes sobre los modelos atómicos, esta actividad les encanta y luego subirlos como 21 00:01:38,320 --> 00:01:44,360 una tarea al aula virtual y se va a evaluar por coevaluación utilizando esta rúbrica 22 00:01:44,360 --> 00:01:48,960 interactiva que presento por aquí, ellos pueden modificar aquí y luego subir también 23 00:01:48,960 --> 00:01:53,480 a una tarea del aula virtual para que yo pueda revisarlo, esa coevaluación. 24 00:01:53,480 --> 00:01:58,840 Por aquí tenemos una ficha interactiva de refuerzo, esta nueva está hecha por mi, aparece 25 00:01:58,840 --> 00:02:02,720 correctamente referenciada y un vídeo de ampliación de YouTube. 26 00:02:02,720 --> 00:02:07,860 Pasamos ya a la parte de los isótopos, aquí tenemos también una actividad muy chula interactiva 27 00:02:07,860 --> 00:02:15,640 de Genially, por ahí pueden ir viendo todas las características de los átomos e isótopos, 28 00:02:15,640 --> 00:02:19,360 una simulación de PET colorado y nos pasamos ya con la tabla periódica, esto es una tabla 29 00:02:19,360 --> 00:02:25,280 periódica interactiva, otra actividad interactiva sobre la historia de la tabla periódica para 30 00:02:25,280 --> 00:02:28,840 que ellos puedan por ahí repasar, un vídeo interactivo realizado por mí también que 31 00:02:28,840 --> 00:02:34,120 saltan preguntas a medida que avanza el vídeo, pues para que estén atentos y otra infografía 32 00:02:34,120 --> 00:02:39,080 interactiva sobre las propiedades de los elementos, aquí planteo un skip room súper chulo que 33 00:02:39,080 --> 00:02:46,480 tienen de la tabla periódica, cuando se entra aparece el autor perfectamente referenciado 34 00:02:46,480 --> 00:02:50,360 y aquí un cuestionario interactivo para que ellos puedan ver lo que han aprendido, nada 35 00:02:50,360 --> 00:02:52,320 más muchísimas gracias y un saludo.