1 00:00:00,000 --> 00:00:06,440 ¡Buenos días, chicos! ¿Os acordáis que hoy era un día súper especial porque empezamos 2 00:00:06,440 --> 00:00:16,680 nuevo proyecto? Mirad, voy a ir a Canva y os voy a presentar. ¡Chachán, chachán! 3 00:00:16,680 --> 00:00:26,060 Y el nuevo proyecto se titula Mi gran descubrimiento, mi familia. Porque, chicos, ¿sabíais que 4 00:00:26,060 --> 00:00:32,740 existe la posibilidad de poder comunicarnos mejor? Pues en este súper proyecto vamos 5 00:00:32,740 --> 00:00:42,520 a emplear algunos truquillos para la realización de una presentación en la cual veremos previamente 6 00:00:42,520 --> 00:00:48,380 algunos truquillos, ideas, consejos para poder comunicarnos mejor. 7 00:00:48,380 --> 00:01:00,380 ¿Qué objetivos persigue este proyecto? Vamos a elegir una presentación. Para ello podemos 8 00:01:00,380 --> 00:01:09,760 elegir tres opciones, Geniali, PowerPoint o Canva, pero debemos incluir fotos o vídeos 9 00:01:09,760 --> 00:01:17,060 sobre nuestra familia. Vamos a preparar nuestro propio cajú. Como ya sabéis, la profesora 10 00:01:17,060 --> 00:01:22,400 muchas veces utiliza la herramienta en clase y sois vosotros quienes jugáis al cajú, 11 00:01:22,400 --> 00:01:29,320 pero ahora vamos a darle una vuelta y vais a ser vosotros quienes aprendáis a elaborar 12 00:01:29,320 --> 00:01:37,920 ese cajú para que vuestros compañeros puedan conoceros más y poder jugar y evaluarles. 13 00:01:37,920 --> 00:01:44,160 Vamos a preparar una presentación, pero para ello previamente vamos a hacer los mejores 14 00:01:44,160 --> 00:01:50,700 cuenta que te cuenta, luego posteriormente os seguiré hablando un pequeño aporte de ello. 15 00:01:50,700 --> 00:02:00,820 Y por último vamos a elaborar una super presentación. En tecleando vamos a pensar 16 00:02:00,820 --> 00:02:12,900 en cómo de qué manera o cómo vamos a transmitir mejor la presentación y la manera en que esta 17 00:02:12,900 --> 00:02:19,080 presentación va a resultar más interesante para nuestros compañeros. Entonces, ¿qué vamos a hacer? 18 00:02:19,080 --> 00:02:25,560 Coger ideas y preguntar a nuestros compis qué les interesaría conocer acerca de nuestra familia. 19 00:02:25,560 --> 00:02:32,320 Algunas ideas pueden ser conocer a qué se dedican nuestros papis, es decir, qué profesión tienen. 20 00:02:32,320 --> 00:02:38,160 Otras pueden ser que les atraiga la idea de conocer algunas anécdotas que nos han surgido 21 00:02:38,420 --> 00:02:45,020 de manera divertida o unas super vacaciones que les interesen. Por ejemplo, si hemos viajado a 22 00:02:45,020 --> 00:02:52,940 Nueva York y a alguna persona le interesa esa ciudad, pues puede ser que sea la mejor manera 23 00:02:52,940 --> 00:03:03,820 de que nos conozcan. Acordaros de que se puede elaborar en Geniali, PowerPoint o Canva, vosotros elegís. 24 00:03:03,880 --> 00:03:12,840 Posteriormente vamos a elaborar un cajut y se va a titular Mi familia sale en cajut. 25 00:03:12,840 --> 00:03:20,000 Una vez que hayamos terminado nuestra presentación en las plataformas añadiremos ese toque de 26 00:03:20,000 --> 00:03:26,040 innovación y ese toque de emoción que nos caracteriza. Vamos a elaborar un cajut. 27 00:03:27,020 --> 00:03:34,100 En este cajut que debe aparecer pues algunas preguntas sobre nuestra presentación para que 28 00:03:34,100 --> 00:03:43,020 veamos si nuestros compis están muy atentos. Una vez terminemos este cajut pasaremos al 29 00:03:43,020 --> 00:03:50,100 siguiente paso que será yo mismo me lo cuento. Cuando tengamos preparado, como ya habíamos 30 00:03:50,320 --> 00:03:56,920 comentado, el cajut y la presentación vamos a practicar para nuestra superpresentación. 31 00:03:56,920 --> 00:04:05,000 ¿Qué debemos hacer en esta tarea? Grabarnos. ¿Qué nos va a permitir grabarnos? Nos va a 32 00:04:05,000 --> 00:04:12,960 permitir conocer un poquito de nuestros fallos. Si gesticulamos bien, si no realizamos bien las 33 00:04:12,960 --> 00:04:20,460 pausas, etcétera. Entonces vamos a solucionar esos pequeños fallitos que tenemos presentando 34 00:04:20,460 --> 00:04:30,060 para que nuestra presentación sea fenomenal. La presentación va a ser el colofón final de 35 00:04:30,060 --> 00:04:38,340 nuestra tarea. Entonces realizaremos esa presentación y realizaremos el juego del 36 00:04:38,340 --> 00:04:48,660 cajut. Y daremos paso a un debate final preguntando a nuestros compañeros si tienen 37 00:04:48,660 --> 00:04:54,260 alguna pregunta. Pues la solucionaremos. ¿Os ha quedado claro? ¿Tenéis alguna duda? 38 00:04:59,220 --> 00:05:06,560 Una vez hayamos terminado este proyecto, imaginaos que hemos terminado el proyecto. 39 00:05:08,780 --> 00:05:15,420 Se os va a calificar. ¿Os acordáis que tenemos tres evaluaciones? La primera evaluación, 40 00:05:15,420 --> 00:05:22,340 la segunda y la tercera. Este es el libro de calificación, chicos. 41 00:05:26,340 --> 00:05:33,300 Algunas de las tareas, os acordamos que ya hemos terminado el proyecto y dice... ¡Hola! 42 00:05:33,860 --> 00:05:40,100 ¿Os ha gustado la realización del proyecto Mi Gran Descubrimiento Mi Familia? Es un 43 00:05:40,100 --> 00:05:48,660 cuestionario. Entonces tenéis que elegir entre las opciones A, B o C. Yo voy a elegir. A ver, 44 00:05:48,660 --> 00:05:54,660 a ver que lo piense. Vamos a leerlas. Me ha encantado. He aprendido muchísimo y he podido 45 00:05:54,660 --> 00:06:00,740 conocer más acerca de mis compañeros y sobre mi propia familia. Además, he conseguido mejorar 46 00:06:00,740 --> 00:06:09,340 mi comunicación y ser un excelente comunicador. La B dice, sí, pero no me gusta hablar en público. 47 00:06:09,340 --> 00:06:18,940 C, buf, bueno, únicamente me gustó realizar la presentación, pero no escuchar. Yo voy a 48 00:06:18,940 --> 00:06:28,940 elegir la A. Pulso en terminar intento. Se me guarda la respuesta y doy a enviar todo y terminar. 49 00:06:28,940 --> 00:06:38,500 Y ¡perfecto! He aprobado. Respuesta correcta. 50 00:06:41,460 --> 00:06:48,900 Posteriormente, os voy a enseñar, por último, el espacio de actividades, ¿vale? 51 00:06:55,020 --> 00:06:57,020 Voy a quitar las notificaciones. 52 00:06:58,940 --> 00:07:07,220 Me voy a espacio de actividades. ¡Fenomenal! Os voy a compartir, presentar. 53 00:07:12,660 --> 00:07:19,060 En inicio, ¿os acordáis que teníamos que elegir? Sale un ordenador entre PowerPoint, 54 00:07:19,060 --> 00:07:26,020 Genial y Ocam y os dirigirá, si pulsáis aquí, os dirigirá a un vídeo de un vídeo tutorial acerca 55 00:07:26,020 --> 00:07:32,940 de estas presentaciones, aunque ya las hemos trabajado previamente, pero para daros algunos 56 00:07:32,940 --> 00:07:39,140 truquitos. Posteriormente, vamos a empezar con la tarea 1, que es de título Tecleamor. 57 00:07:39,140 --> 00:08:03,820 Y vamos a ver el vídeo La familia para niños, que os dará pequeños trucos sobre los miembros 58 00:08:03,820 --> 00:08:12,780 de la familia que os podéis utilizar. Acordaros de visualizar antes el vídeo, de realizar vuestra 59 00:08:12,780 --> 00:08:19,820 tarea. Posteriormente, nos vamos a dirigir a la tarea 2, que se titula Describo una foto, 60 00:08:21,060 --> 00:08:26,820 porque ¿os acordáis que teníamos que hacer una foto? Teníamos que juntar fotos o vídeos. 61 00:08:26,820 --> 00:08:38,460 Pero una foto es imprescindible. Aquí, si le pulsamos, es un Geniali que os he creado para 62 00:08:38,460 --> 00:08:45,380 mirar qué tipo de imagen es. Si es una foto, un cuadro, podemos visualizar también qué expresiones 63 00:08:45,380 --> 00:08:52,140 son útiles para la descripción. En la imagen se puede ver, se observa, la imagen muestra, presenta. 64 00:08:52,700 --> 00:08:59,180 Cómo es la composición de la imagen, si se trata de un primer plano, un segundo, 65 00:08:59,180 --> 00:09:05,180 en la parte inferior, en la parte superior, derecha, izquierda, etc. Os lo debéis leer 66 00:09:05,180 --> 00:09:18,580 detenidamente. Expresiones útiles para concluir cuando hayamos terminado. La descripción. La foto 67 00:09:18,580 --> 00:09:25,580 me recuerda a ese momento en el que viajé. La foto no me gusta debido a... Es lo que más me gusta 68 00:09:25,580 --> 00:09:31,500 en esta foto. Lo que menos me gusta es que a lo mejor sale desenfocada. Creo que el mensaje de 69 00:09:31,500 --> 00:09:40,580 la imagen es, en mi opinión, por contrapuesto. Que debemos contemplar el aspecto físico de las 70 00:09:40,580 --> 00:09:49,340 personas. Que utilizamos los verbos ser, tener y llevar. Y os da unas indicaciones. Os las tenéis 71 00:09:49,340 --> 00:09:56,060 que leer súper, súper bien. Y recordad que si tenéis alguna duda, le podéis preguntar a la 72 00:09:56,060 --> 00:10:06,980 profesora. Aquí os dan algunas prendas de ropa y cómo se utiliza. Vale, acordaros del plural y 73 00:10:06,980 --> 00:10:12,660 del singular. Y del femenino y el masculino. Los determinantes son muy importantes. 74 00:10:18,300 --> 00:10:29,140 Esto era el uso del correcto y la acción. Describimos la posición y describimos la 75 00:10:29,140 --> 00:10:36,980 sensación y el sentimiento. ¿Cómo está? ¡Fenomenal! Vamos a la siguiente tarea. 76 00:10:39,460 --> 00:10:44,140 Uy, que se nos ha ido. Compartimos, presentamos... 77 00:10:46,620 --> 00:10:53,980 Hemos ido a la tarea 2 y pasamos a la tarea 3, que era el momento más esperado. Creamos un cajote. 78 00:10:54,980 --> 00:11:02,740 ¿Y qué os sale? Un videotutorial baheno. Con el EVAX. 79 00:11:02,740 --> 00:11:18,420 En Villabajo no creen que se pueda tener una limpieza increíble usando el ciclo corto. En 80 00:11:18,420 --> 00:11:23,780 cambio, en Villarriba ya lo están usando. El nuevo Fire y Platinum Plus rehidrata los restos de comida y 81 00:11:23,780 --> 00:11:28,780 tiene una fórmula única para una limpieza eficaz en ciclos cortos, consiguiendo así ahorrar en la 82 00:11:28,780 --> 00:11:33,820 factura de la luz. Nuevo Fire y Platinum Plus. Nuestra mejor limpieza incluso en ciclos cortos. 83 00:11:33,820 --> 00:11:42,860 ¡Aleluya! Pues aquí os van a explicar cómo crear vuestro cajote. Le tenéis que seguir paso a paso. 84 00:11:42,860 --> 00:11:52,780 Si esta tarea se nos dificulta o se nos hace un poquillo bola, tenemos la tarea de repostaje. 85 00:11:52,780 --> 00:12:01,620 No pasa nada, pues vamos a la tarea de repostaje y volveremos a realizar una pequeña desglose de 86 00:12:01,620 --> 00:12:08,220 tareas que será más sencilla para volver otra vez a la tarea 3. Recordad que no pasa nada. Si lo 87 00:12:08,220 --> 00:12:14,300 hacemos bien y nos ha salido super guay, no hace falta pasar por repostaje. Pasaremos directamente 88 00:12:14,300 --> 00:12:24,220 a la tarea 4. El repostaje es una pequeña ayuda para elaborar precisamente el cajote. En él tenéis 89 00:12:24,220 --> 00:12:34,620 una plantilla de cómo crearlo. Ponemos la pregunta, las opciones de las preguntas, para que os fijéis 90 00:12:34,620 --> 00:12:44,260 en un modelo. Volvemos a compartir. ¿Os ha quedado claro chicos? Vamos a volver a compartir pantalla, 91 00:12:45,140 --> 00:12:56,060 y a presentar. Una vez hayamos terminado la tarea 3, vamos a cuenta que te cuenta. 92 00:13:02,460 --> 00:13:11,140 Aquí tenéis que rellenar una pequeña actividad para tener una buena exposición oral. Tenemos 93 00:13:11,140 --> 00:13:17,540 que completar la definición utilizando las palabras del recuadro. Tenemos 4 palabras y 94 00:13:17,540 --> 00:13:24,180 4 huequecitos, pues deberéis elegir la opción correcta. En la segunda actividad vamos a marcar 95 00:13:24,180 --> 00:13:34,860 con un tic. Para marcar con un tic se mueve y se da aquí. Para quitarlo volvemos a seleccionar y lo 96 00:13:34,860 --> 00:13:46,260 quitamos. La frase que no pertenece, acordaros de leer bien, la frase que no pertenece a los pasos 97 00:13:46,260 --> 00:13:56,260 para una buena exposición. Repito, no pertenece. Posteriormente vamos a visualizar este vídeo y 98 00:13:56,260 --> 00:14:02,900 vamos a colocar aquí verdadero o falso. Recordamos, primero visualizo el vídeo, 99 00:14:02,900 --> 00:14:12,020 luego realizo la actividad. Acordaros de dar a terminado y me lo enviáis. ¿Os acordáis? Por 100 00:14:12,020 --> 00:14:19,940 si acaso os lo explico. Vamos a enviar mis respuestas a mi profesor. ¡Fenomenal! 101 00:14:19,940 --> 00:14:38,460 Y por último, mi super presentación, la tarea final. Vamos a elaborar esta super 102 00:14:38,460 --> 00:14:46,700 presentación a nuestros compañeros en el cual acordaros de que es súper importante 103 00:14:47,260 --> 00:14:54,140 que primero realizamos la presentación y posteriormente realizaremos el cajote y ya 104 00:14:54,140 --> 00:15:04,340 como colofón final realizaremos esa pequeña turno de preguntas en el cual es muy importante 105 00:15:04,340 --> 00:15:17,340 que nos respetemos los unos a los otros. Por último, entregaremos a nuestros compis una 106 00:15:17,340 --> 00:15:24,660 rúbrica en el cual nos van a calificar con unos criterios que son domina el tema que expone, 107 00:15:24,660 --> 00:15:32,140 muestra seguridad al exponer el tema, emplea un uso apropiado del vocabulario, calidad del 108 00:15:32,140 --> 00:15:43,940 material que usa como apoyo para la exposición. En este criterio nos van a evaluar dependiendo si 109 00:15:43,940 --> 00:15:51,540 nuestro Canva, Geniali o PowerPoint es adecuado o no. Por eso hay que elaborarlo súper bien. 110 00:15:51,660 --> 00:16:05,260 La postura, es decir, nuestra imagen corporal, la tenemos que cuidar muchísimo. Es súper importante 111 00:16:05,260 --> 00:16:11,900 chicos, no lo olvidéis. El tono de la voz y la pronunciación que utilizamos y por último, 112 00:16:11,900 --> 00:16:22,580 qué opinión tienen ellos acerca de esa exposición. Y hasta aquí estaría chicos, 113 00:16:22,580 --> 00:16:35,700 ¿tenéis alguna pregunta o alguna duda? Vale, pues perfecto chicos, empezamos proyecto.