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Hola, mi nombre es Nazaret Orche y soy profesora en el segundo ciclo de Educación Primaria.

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He realizado este vídeo con el programa OBS Studio para poder mostrar la evidencia de innovación metodológica.

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En este caso, la evidencia que he preparado está basada en el cuarto curso de Educación Primaria

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y sirve para trabajar la ortografía, la regla de la MP-MB y desarrollar a su vez la competencia digital.

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Va a realizarse en el aula, en la que podemos utilizar el carro de los Chromebooks para que nuestro alumnado acceda a Google Classroom,

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al aula virtual de cuarto F de lengua, en la que van a encontrar toda la temporalización que se divide en tres fases.

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En una primera fase, que es la introducción de la norma ortográfica, van a poder descargar un PowerPoint con distintas slides

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y en cada una de ellas podrán avanzar en función de la dificultad.

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Tienen que ir indagando, averiguando la norma que vamos a trabajar mediante distintos ejemplos que van facilitando pistas en función va haciéndose más fácil.

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Esto viene acompañado de un folio giratorio que harán por grupos en el que podrán ir intuyendo cada uno de norma ortográfica a la que vamos a trabajar.

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Se va a desarrollar la segunda fase, que es la de aplicación, en la que los alumnos podrán realizar fichas de League Worksheets, actividades y juegos de World War y podrán obtener una retroalimentación inmediata y un seguimiento constante por parte del profesorado.

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Por último, en la fase de evaluación, en las sesiones 4 y 5, en la sesión 4 vamos a realizar los olímpicos, un poco de gamificación a través de Bambúrsel con distintos equipos en el aula y en la sesión 5 podrán realizar una autoevaluación para medir ese autoconcepto, esa confianza que han desarrollado con respecto a la ortografía y cuál es la importancia que tiene este área para ellos.

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Uno de los aspectos más importantes es el aprendizaje mixto

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ya que pueden acceder a todo este contenido desde cualquier lugar que tenga conexión a internet

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también tienen subidos manuales de ayuda, vídeos para poder explorar, profundizar más en estas normas ortográficas

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y la gamificación les permite superar ese bloqueo que a veces sienten a nivel emocional con este área del lenguaje

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Van incluidas también adaptaciones para el alumnado con TDA

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Dislexia y alumnado TEA

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Y hasta aquí podríamos resumir la propuesta de innovación metodológica

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Muchas gracias por su atención