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00:00:00,000 --> 00:00:08,880
Buenos días, me llamo Irene Párraga y voy a exponer el CAMBA de la unidad 3 que forma

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00:00:08,880 --> 00:00:12,180
parte del tema de los invertebrados.

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00:00:12,180 --> 00:00:19,800
Bien destacar que al inicio de esta presentación aparece la licencia Creative Commons con autoría

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00:00:19,800 --> 00:00:20,800
propia.

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00:00:20,800 --> 00:00:28,120
Y también destacar que si clicamos sobre este vídeo aparecerán los insectos con su

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00:00:28,120 --> 00:00:36,160
sonido característico ya que los insectos son uno de los invertebrados que constituyen

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00:00:36,160 --> 00:00:37,160
este grupo.

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00:00:37,160 --> 00:00:46,080
Bien, en la siguiente diapositiva aparece como elemento gráfico en movimiento un esqueleto

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00:00:46,080 --> 00:00:47,720
y a su vez una cruz.

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00:00:47,720 --> 00:00:55,600
Esto significa que los invertebrados no tienen esqueleto como por el contrario los vertebrados

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00:00:55,600 --> 00:00:56,880
sí que lo tienen.

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00:00:56,880 --> 00:01:03,760
Además abajo en la presentación aparece la palabra esqueleto para que el alumnado

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00:01:03,760 --> 00:01:08,840
entienda y complete la palabra que buscamos.

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00:01:08,840 --> 00:01:14,280
En la siguiente diapositiva aparece que los invertebrados están formados por 6 tipos.

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00:01:14,280 --> 00:01:20,960
Bien si clicamos en esta oreja nos aparecerá un vídeo de YouTube de Smile and Learn en

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00:01:20,960 --> 00:01:36,400
el que hablan sobre estos tipos.

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00:01:36,400 --> 00:01:41,400
Bien es importante destacar que todos los vídeos que se han adjuntado de YouTube presentan

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00:01:41,400 --> 00:01:50,800
la posibilidad de añadir subtítulos o de reducir o ampliar la velocidad del diálogo.

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00:01:51,640 --> 00:01:55,760
Bien, en la siguiente diapositiva seguimos con la misma estructura anteriormente.

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00:01:55,760 --> 00:02:01,880
Aparecerán los 6 tipos de invertebrados y al lado un muñequito con una oreja.

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00:02:01,880 --> 00:02:09,560
Si clicamos en cada oreja se nos abrirán diferentes vídeos de YouTube que hacen referencia

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00:02:09,560 --> 00:02:11,760
a el invertebrado en concreto.

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00:02:11,760 --> 00:02:19,560
Por ejemplo en este caso estrellas de mar y esponjas, medusas, corales, insectos, crustáceos

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00:02:19,560 --> 00:02:20,560
y gusanos.

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00:02:20,560 --> 00:02:28,680
Además a modo de síntesis hemos elaborado una sopa de letras para trabajar el contenido

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00:02:28,680 --> 00:02:29,680
adquirido.

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00:02:29,680 --> 00:02:35,160
Tenemos que clicar en esta mano y así de esta manera se nos abrirá una sopa de letras

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00:02:35,160 --> 00:02:41,800
de autoría propia en el que debemos de encontrar este vocabulario que hemos adquirido.

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00:02:41,800 --> 00:02:42,800
Por ejemplo así.

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00:02:42,800 --> 00:02:50,960
Bien, y por último una vez que esta presentación ha finalizado y hemos realizado el trabajo

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00:02:50,960 --> 00:03:01,000
que nos pide, lo hemos realizado de manera correcta, por lo tanto motivamos a nuestro

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00:03:01,000 --> 00:03:04,400
alumnado a que siga con esta actitud tan participativa.