1 00:00:00,000 --> 00:00:04,400 describiremos en la aula virtual del ciclo de sistemas eléctricos y 2 00:00:04,400 --> 00:00:07,720 automáticos dual del módulo de configuración de instalaciones 3 00:00:07,720 --> 00:00:13,080 domésticas y automáticas. Entonces hemos generado cuatro bloques 4 00:00:13,080 --> 00:00:19,400 totalmente actualizados en cuanto al contenido. Entonces miramos, en el bloque 5 00:00:19,400 --> 00:00:23,120 general tenemos un extracto de la programación que es totalmente 6 00:00:23,120 --> 00:00:28,400 descargable, tenemos también un vídeo donde los 7 00:00:28,400 --> 00:00:32,200 estudiantes pueden hacerse una idea de cómo utilizar el aula virtual, tenemos un 8 00:00:32,200 --> 00:00:35,680 café colaborativo donde los estudiantes pondrán las respuestas a unas preguntas 9 00:00:35,680 --> 00:00:41,800 que se les irán lanzando durante el año y se evalúa de manera colaborativa y 10 00:00:41,800 --> 00:00:46,040 tenemos unos exámenes individuales tipo test que se van realizando en cada una 11 00:00:46,040 --> 00:00:53,240 de las evaluaciones. Asimismo también cada una de las evaluaciones tiene 12 00:00:53,840 --> 00:00:59,400 una actividad de auto evaluación al final, esto en cuanto a la evaluación. 13 00:00:59,400 --> 00:01:04,120 Luego también tenemos lo siguiente 14 00:01:04,120 --> 00:01:11,880 en cuanto al diseño de la información. En la evaluación 1 tenemos una parte 15 00:01:11,880 --> 00:01:17,760 teórica, aquí por ejemplo podemos ver la evaluación 1, tenemos una parte 16 00:01:17,760 --> 00:01:22,880 teórica que están los recursos y tenemos una parte práctica que son las 17 00:01:23,000 --> 00:01:28,280 entregas y esto está diseñado para cada una de las evaluaciones. Recursos, entregas, 18 00:01:28,280 --> 00:01:33,440 recursos y entregas. Esto en cuanto a la distribución de la 19 00:01:33,440 --> 00:01:39,440 información. Luego en cada una de las evaluaciones tenemos unos recursos que 20 00:01:39,440 --> 00:01:44,680 por ejemplo para la unidad 0 hemos diseñado infografías en Canva, 21 00:01:44,680 --> 00:01:52,160 presentaciones también en Canva y vamos a ver alguna de las infografías hechas. 22 00:01:52,160 --> 00:01:56,680 En este caso hemos hablado acerca de los derechos en línea y la anonimización. 23 00:01:56,680 --> 00:02:04,160 Hemos hecho también esta presentación en etiquetas para que los 24 00:02:04,160 --> 00:02:11,360 estudiantes puedan tener acceso a esta 25 00:02:11,360 --> 00:02:16,040 información como un decálogo para también de cara a mejorar la 26 00:02:16,040 --> 00:02:19,760 accesibilidad de los estudiantes con déficit de atención. Se han tenido en 27 00:02:19,760 --> 00:02:24,040 cuenta pocos tipos de letra, minimizando los elementos de 28 00:02:24,040 --> 00:02:29,200 transición, los colores que contrasten sin ser excesivos, favorecer el 29 00:02:29,200 --> 00:02:35,760 entendimiento de contenidos de los estudiantes, que no tengan transiciones, 30 00:02:35,760 --> 00:02:41,920 evitando distracciones adicionales y esto también en las diapositivas, 31 00:02:41,920 --> 00:02:46,520 guardando esta misma dinámica. Entonces en las diapositivas minimos colores, 32 00:02:46,520 --> 00:02:51,600 hemos tratado de poner un intro en justificaciones iniciales, qué aprenderán, 33 00:02:51,600 --> 00:02:55,840 por qué aprenderán eso, por qué es importante, las competencias, la 34 00:02:55,840 --> 00:03:03,800 metodología, explicarles cómo lo van a hacer, cómo, cuándo, qué, con qué, con quién y 35 00:03:03,800 --> 00:03:08,520 cómo se evaluará. Esto de cara a las situaciones de aprendizaje, cómo se han 36 00:03:08,520 --> 00:03:13,720 venido desarrollando y esto en cada una de las unidades didácticas. Cuando 37 00:03:13,720 --> 00:03:19,160 estamos desarrollando el tema, tenemos también presentaciones donde tenemos un 38 00:03:19,160 --> 00:03:23,680 intro, tenemos una agenda, tenemos una introducción, el desarrollo del tema, las 39 00:03:23,680 --> 00:03:28,840 diapositivas, tenemos unas conclusiones, tenemos unas ideas para recordar, la 40 00:03:28,840 --> 00:03:34,720 bibliografía y recordamos la importancia del uso de las licencias Creative Commons. 41 00:03:34,720 --> 00:03:38,880 Esto de cara en las presentaciones. También tenemos vídeos subtítulos. 42 00:03:38,880 --> 00:03:44,120 Automatizado, isla, domótica, hipnótica, hogar digital, hogar inteligente, esto es 43 00:03:44,120 --> 00:03:48,400 pues de cara a aquellas personas que tienen dificultades auditivas o visuales 44 00:03:48,400 --> 00:03:55,800 pues no tengan pérdida de la información. Bueno, más cosas, tenemos esta misma 45 00:03:55,800 --> 00:04:00,720 desarrollo en cada una de las unidades didácticas, tenemos infografías, tenemos 46 00:04:00,720 --> 00:04:05,000 también Excel Learning que pueden pinchar aquí en el enlace o pueden acceder desde 47 00:04:05,000 --> 00:04:09,200 el QR. Esta sería la aplicación donde hemos explicado los niveles de 48 00:04:09,200 --> 00:04:14,720 automatización. En las calificaciones, entonces aquí las calificaciones se 49 00:04:14,720 --> 00:04:20,760 manejan en el aula virtual, se van calificando, se ponen algunos comentarios 50 00:04:20,760 --> 00:04:26,960 también, por ejemplo, las evaluaciones se han distribuido 40% las 51 00:04:26,960 --> 00:04:32,240 evaluaciones de la parte práctica y 60% el examen. Eso para todas las 52 00:04:32,320 --> 00:04:38,160 evaluaciones. Se han trabajado insignias de acuerdo a si han entregado o no los 53 00:04:38,160 --> 00:04:43,560 trabajos en tiempo y forma, entonces se les otorgan las insignias y las 54 00:04:43,560 --> 00:04:48,680 evaluaciones individuales con contraseña dentro del aula virtual. También teniendo 55 00:04:48,680 --> 00:04:52,960 en cuenta la anonimización, pues se ocultan los datos importantes de los 56 00:04:52,960 --> 00:04:56,000 estudiantes. Gracias.