1
00:00:00,000 --> 00:00:09,439
Virginia Morales y voy a explicar la evidencia 4 de la competencia digital docente en cuanto a la evaluación y la retroalimentación.

2
00:00:10,320 --> 00:00:17,260
La herramienta de recogida de evidencias de las tareas que propongo en Google Classroom

3
00:00:17,260 --> 00:00:26,300
aparece aquí en el cuaderno de calificación, califico cada tarea y aparece este cuaderno en el que se especifica

4
00:00:26,300 --> 00:00:37,340
por alumno y por tarea. Este cuaderno se puede exportar a Excel como aquí se indica

5
00:00:37,340 --> 00:00:47,259
y en el que aparece este cuadro nos calcula la media de la clase. Yo a su vez hago un

6
00:00:47,259 --> 00:00:55,520
resumen de cada alumno, de todas las tareas y la nota media por alumno. Además, también

7
00:00:55,520 --> 00:01:09,099
También realizo un gráfico de forma individual de cada alumno con las notas individuales y comparándolo con las notas de toda la clase.

8
00:01:13,730 --> 00:01:20,030
En cuanto a las notas de los exámenes, las recojo en este Excel divididas por resultado de aprendizaje.

9
00:01:20,030 --> 00:01:36,090
Además, en la evaluación ordinaria, la nota depende de cada peso que tenga cada resultado aprendizaje, colocando de esta forma la fórmula que me ayuda a calcular la nota final.

10
00:01:37,209 --> 00:01:44,489
También propongo actividades de corrección automática para que los alumnos comprueben sus conocimientos.

11
00:01:44,489 --> 00:01:58,010
En este caso hay un Google Form en el que es un cuestionario que te dice directamente una vez relleno los fallos y aciertos que has tenido.

12
00:01:59,310 --> 00:02:02,469
Quedaría de esta manera, en este caso habría 70 puntos de 80.

13
00:02:04,920 --> 00:02:11,780
El alumno de esta manera, de forma inmediata, sabe cuáles son las soluciones y sus fallos.

14
00:02:11,780 --> 00:02:24,379
En las tareas aportadas por los alumnos, en Classroom, invito, además de la calificación, comentarios privados

15
00:02:24,379 --> 00:02:26,919
En este caso, he hecho este comentario

16
00:02:26,919 --> 00:02:40,699
Utilizo también rubricas, en este caso es una tarea de Classroom, en el que hay cuatro criterios para hacer la pública y poder calificar al alumno

17
00:02:40,699 --> 00:02:50,259
En este caso nos envía el alumno una presentación en la que yo le emito determinados comentarios.

18
00:02:52,300 --> 00:03:02,360
Este archivo tiene una serie de comentarios realizados por mí en cuanto a pequeñas correcciones que tiene que hacer el alumno.

19
00:03:02,919 --> 00:03:05,939
Este archivo está realizado en PDF.

20
00:03:05,939 --> 00:03:23,259
Después de los exámenes de cada resultado de aprendizaje, emito un gráfico, en este en concreto, el resultado de aprendizaje 3, que vemos que hay muchos alumnos por debajo de la media, estos son los números de alumnos.

21
00:03:23,259 --> 00:03:32,979
La solución fue emitir nuevos ejercicios y realizar nuevas pruebas.

22
00:03:34,439 --> 00:03:47,939
Aparte de la recuperación, también hice un examen con el mismo resultado de aprendizaje especial y su recuperación.

23
00:03:47,939 --> 00:03:59,800
Esto se realizó después de haber enfocado los temas que eran más complicados y se trabajaron previamente de nuevo.