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Buenas tardes, mi nombre es María Soledad García Moreno

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00:00:09,369 --> 00:00:15,009
y soy profesora de inglés en cuarto y quinto de primaria

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en el Colegio Santa María de la Hispanidad de Madrid.

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Os voy a mostrar el conjunto de herramientas de Microsoft Word

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que utilizo para la accesibilidad y atención a la diversidad

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en mis clases de inglés.

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Concretamente, vamos a trabajar la fonética inglesa

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00:00:33,750 --> 00:00:40,829
en cuarto de primaria a través de un poema, en el cual distinguiremos los diferentes sonidos

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00:00:40,829 --> 00:00:48,490
de la letra A. Con el lector en voz alta podremos escuchar el poema tantas veces como nuestros

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00:00:48,490 --> 00:00:54,409
alumnos necesiten, pudiéndolo adaptar la velocidad a las diferentes necesidades de

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00:00:54,409 --> 00:01:02,630
aprendizaje de mis alumnos. A través de otra herramienta podremos también aumentar el

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00:01:02,630 --> 00:01:11,390
tamaño del texto, haciendo así el poema más accesible para aquellos alumnos con dificultades

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00:01:11,390 --> 00:01:18,989
de visión. También podremos aumentar el espaciado entre las palabras para hacer el texto más

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00:01:18,989 --> 00:01:26,909
asequible a aquellos alumnos con dificultades de lectoescritura y dislesia. Podremos también

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00:01:26,909 --> 00:01:38,909
resaltar el fondo en un color más atractivo para estos alumnos. También podremos dividir el texto

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00:01:38,909 --> 00:01:47,409
en sílabas para hacer que el poema, los fonemas que lo componen sean más fáciles de aprender por

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parte de estos alumnos con dificultades en lectoescritura e dislesia. Podremos también

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00:01:52,969 --> 00:01:59,650
distinguir las diferentes partes de la oración, las diferentes palabras para hacer también el texto

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así más fácil para aquellos alumnos. Podemos también hacer una línea más visible para concretar

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la información que necesitamos para estos alumnos. También tendremos acceso a un diccionario de

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imágenes que hará que el vocabulario del poema sea más fácil de asimilar por los alumnos con

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dificultades. Muchas gracias, esto es todo.