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o cooperativo. El proyecto estaba dividido en tres fases y en tres aulas o espacios diferentes.

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Experimentación que era la primera, la segunda era creación y la tercera era el aula del

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futuro y pasaré a explicar un poquito qué realizábamos en cada una de ellas. En el

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aula de experimentación recibíamos diferentes visitas de nuestras mascotas acompañadas

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de nuestros familiares y conocíamos a los animales más de cerca pues como el propio

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nombre indica experimentábamos en primera persona cómo era su pelaje, cómo se desplazaban,

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cómo se comportaban. Después pasábamos a la sala de creación utilizando materiales

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reciclados recreábamos estos animales o partes de su cuerpo que habíamos observado en la

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primera sala. Por ejemplo, podíamos recrear su piel, sus patas en forma de manualidad

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y aquí está incluido el área de artes. Y por último visitábamos el aula del futuro

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que está equipada con tablets y ordenadores en las que investigábamos o bien a través

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de vídeos o bien a través de Google aquellas informaciones que nos faltaban más detalladas

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sobre los animales. Después realizábamos concursos pues por ejemplo podían ser cajuts,

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buzels, pliquers para comprobar que era lo que habíamos aprendido. Estos mismos nos

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servían para la evaluación del proyecto y también algunas veces incluíamos listas

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de cotejo que los alumnos realizaban ya en formato papel. Bueno, estaban divididos los

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cinco reinos de animales diferentes entonces bueno los mammals digamos que los veíamos

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desde todos los puntos de vista, lo mismo con birds, fish, amphibians y reptiles. Es

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decir, los cinco grupos de animales se aprendían o se trabajaban desde las tres perspectivas.

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Bueno, pues los recursos los que he comentado un poquito, pues vídeos introductorios tanto

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caseros que grabamos las profes como colgados en YouTube u otras plataformas, recursos digitales

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tipo quiz que pueden ser pues cajut, pliquers, bambusa, materiales manipulativos como pieles

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falsas para el área de la sala de experimentación, plumas, peluches, etcétera y libros relacionados

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que aquí entra en juego el área de lengua y también la de inglés porque podían ser en este

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idioma. Y como actividad final recibimos la visita de nuestras familias a las que invitamos para que

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conocieran de cerca la metodología, visitar las salas y lo experimentarán pues como lo hicieron

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los alumnos.