1
00:00:01,010 --> 00:00:25,660
Artículo 20. Evaluación durante la etapa.

2
00:00:26,620 --> 00:00:35,200
La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado será continua y global y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas.

3
00:00:35,659 --> 00:00:46,179
Se establecerán las medidas más adecuadas para que las condiciones de realización de las evaluaciones se adapten a las necesidades del alumnado con necesidades educativas especiales.

4
00:00:46,880 --> 00:00:57,200
El alumno o alumna accederá al curso o etapa siguiente siempre que se considere que ha logrado los objetivos y ha alcanzado el grado de adquisición de las competencias correspondientes.

5
00:00:57,200 --> 00:01:04,500
correspondientes. De no ser así, podrá repetir una sola vez durante la etapa, con un plan

6
00:01:04,500 --> 00:01:10,200
específico de refuerzo o recuperación. Se atenderá especialmente a los resultados de

7
00:01:10,200 --> 00:01:15,620
la evaluación individualizada al finalizar el tercer curso de educación primaria y de

8
00:01:15,620 --> 00:01:23,879
final de educación primaria. Los centros docentes realizarán una evaluación individualizada

9
00:01:23,879 --> 00:01:29,040
a todos los alumnos y alumnas al finalizar el tercer curso de educación primaria,

10
00:01:29,680 --> 00:01:31,859
según dispongan las administraciones educativas,

11
00:01:32,340 --> 00:01:36,900
en la que se comprobará el grado de dominio de las destrezas, capacidades y habilidades

12
00:01:36,900 --> 00:01:41,700
en expresión y comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas

13
00:01:41,700 --> 00:01:46,439
en relación con el grado de adquisición de la competencia en comunicación lingüística

14
00:01:46,439 --> 00:01:48,239
y de la competencia matemática.

15
00:01:49,140 --> 00:01:51,519
De resultar desfavorable esta evaluación,

16
00:01:51,519 --> 00:01:57,519
el equipo docente deberá adoptar las medidas ordinarias o extraordinarias más adecuadas.

17
00:02:00,890 --> 00:02:06,870
Se prestará especial atención durante la etapa a la atención personalizada de los alumnos y alumnas,

18
00:02:07,430 --> 00:02:14,050
la realización de diagnósticos precoces y el establecimiento de mecanismos de refuerzo para lograr el éxito escolar.

19
00:02:15,090 --> 00:02:19,810
En aquellas comunidades autónomas que posean, junto al castellano, otra lengua oficial,

20
00:02:19,810 --> 00:02:28,870
de acuerdo con sus estatutos, los alumnos y alumnas podrán estar exentos de realizar la evaluación del área Lengua Cooficial y Literatura

21
00:02:28,870 --> 00:02:32,169
según la normativa autonómica correspondiente.

22
00:02:44,780 --> 00:02:48,580
Artículo 21. Evaluación final de educación primaria.

23
00:02:49,439 --> 00:02:57,500
Al finalizar el sexto curso de educación primaria, se realizará una evaluación individualizada a todos los alumnos y alumnas

24
00:02:57,500 --> 00:03:02,800
en la que se comprobará el grado de adquisición de la competencia en comunicación lingüística,

25
00:03:03,319 --> 00:03:07,879
de la competencia matemática y de las competencias básicas en ciencia y tecnología,

26
00:03:08,379 --> 00:03:10,960
así como el logro de los objetivos de la etapa.

27
00:03:11,780 --> 00:03:17,759
El Gobierno, previa consulta a las comunidades autónomas, establecerá los criterios de evaluación

28
00:03:17,759 --> 00:03:22,639
y las características generales de las pruebas para todo el sistema educativo español,

29
00:03:22,639 --> 00:03:29,379
con el fin de asegurar unos criterios y características de evaluación comunes a todo el territorio.

30
00:03:30,060 --> 00:03:33,639
El resultado de la evaluación se expresará en niveles.

31
00:03:34,419 --> 00:03:38,680
El nivel obtenido por cada alumno o alumna se hará constar en un informe

32
00:03:38,680 --> 00:03:42,139
que será entregado a los padres, madres o tutores legales

33
00:03:42,139 --> 00:03:48,039
y que tendrá un carácter informativo y orientador para los centros en los que los alumnos y alumnas

34
00:03:48,039 --> 00:03:51,340
hayan cursado sexto curso de educación primaria

35
00:03:51,340 --> 00:03:54,699
y para aquellos en los que cursen el siguiente curso escolar,

36
00:03:55,199 --> 00:04:01,300
así como para los equipos docentes, los padres, madres o tutores legales y los alumnos y alumnas.

37
00:04:02,439 --> 00:04:07,080
Las administraciones educativas podrán establecer planes específicos de mejora

38
00:04:07,080 --> 00:04:14,039
en aquellos centros públicos cuyos resultados sean inferiores a los valores que, a tal objeto, hayan establecido.

39
00:04:15,240 --> 00:04:20,339
En relación con los centros concertados, se estará a la normativa reguladora del concierto correspondiente.

40
00:04:21,339 --> 00:04:21,939
Música