1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Este es el vídeo que tengo que entregar en la tarea número 6.

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00:00:05,000 --> 00:00:11,000
En ella tenemos que mostrar lo que hemos hecho en la tarea 3, 4 y 5.

3
00:00:11,000 --> 00:00:17,000
En la tarea 3 he hecho una infografía en Canva de una actividad que he llamado

4
00:00:17,000 --> 00:00:22,000
Eres lo que comes, que estaría encuadrada en la unidad didáctica de las personas

5
00:00:22,000 --> 00:00:27,000
y la salud del módulo de Biología, Geología, Física y Química de nivel 1

6
00:00:27,000 --> 00:00:30,000
de educación de personas adultas.

7
00:00:30,000 --> 00:00:37,000
He planteado esta actividad para concienciar a los alumnos de la importancia de una dieta saludable

8
00:00:37,000 --> 00:00:44,000
teniendo en cuenta la cantidad de bebidas energéticas o lucherías que comen habitualmente.

9
00:00:44,000 --> 00:00:50,000
Aquí en esta infografía tenemos el tema, los objetivos que tienen que desarrollar

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00:00:50,000 --> 00:00:54,000
y en qué consiste el trabajo.

11
00:00:54,000 --> 00:00:58,000
Tendrían que hacer un diario durante una semana de lo que comen.

12
00:00:58,000 --> 00:01:04,000
En clase haríamos grupos de trabajo de 4 alumnos, cada uno con un rol distinto.

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00:01:04,000 --> 00:01:09,000
Una apuesta en común de lo que han comido cada día de la semana.

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00:01:09,000 --> 00:01:13,000
Se analizarían si esos alimentos son saludables o no.

15
00:01:13,000 --> 00:01:17,000
Cada grupo estudiaría un grupo de nutrientes esenciales

16
00:01:17,000 --> 00:01:24,000
y al final podrían hacer una presentación en PowerPoint, Canva, Vídeo, Podcast, etc.

17
00:01:24,000 --> 00:01:29,000
y se podría plantear publicarlo en las redes sociales.

18
00:01:29,000 --> 00:01:36,000
Respecto a la tarea número 4, lo que he hecho ha sido un libro de calificaciones en el aula virtual.

19
00:01:36,000 --> 00:01:43,000
Primera evaluación, segunda evaluación, tercera evaluación y luego la final.

20
00:01:43,000 --> 00:01:47,000
Aquí desarrollé también tres actividades.

21
00:01:47,000 --> 00:01:51,000
Dos actividades H5P y un cuestionario.

22
00:01:51,000 --> 00:01:57,000
En la primera evaluación planteé una actividad sobre la tierra en el universo.

23
00:01:57,000 --> 00:02:05,000
En la segunda evaluación una actividad sobre la materia, sobre la unidad didáctica de la materia.

24
00:02:06,000 --> 00:02:13,000
En esta actividad tendrían que saber la diferencia entre mezcla homogénea, heterogénea, elemento y compuesto

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00:02:13,000 --> 00:02:20,000
arrastrando estos conceptos a cada una de las frases que tenemos en este lado.

26
00:02:20,000 --> 00:02:26,000
Y por último, en la tarea número 5, mediante un PowerPoint,

27
00:02:26,000 --> 00:02:32,000
hemos hecho un espacio de actividades con distinto ritmo de aprendizaje.

28
00:02:32,000 --> 00:02:35,000
Esta sería la forma que tiene.

29
00:02:35,000 --> 00:02:41,000
De tal forma que tenemos una primera parte obligatoria para todos los alumnos

30
00:02:41,000 --> 00:02:47,000
y luego otra que aquellos que van con un poquito más avanzado llegarían.

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00:02:47,000 --> 00:02:55,000
Si pinchamos aquí, tenemos en la mediateca colbada las instrucciones para realizar el trabajo.

32
00:02:56,000 --> 00:03:01,000
En el 1, lo que dicen los alumnos es un vídeo.

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00:03:01,000 --> 00:03:06,000
Un vídeo explicativo sobre lo que es una dieta saludable.

34
00:03:09,000 --> 00:03:17,000
En el número 2, tendríamos una serie de contenidos en un diario.

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00:03:18,000 --> 00:03:30,000
Los alumnos pueden analizar o pueden ir estudiando diferentes conceptos que vamos a estudiar en esta actividad.

36
00:03:35,000 --> 00:03:39,000
Aquí podemos comprobar todo lo que ellos pueden aprender.

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00:03:39,000 --> 00:03:42,000
Todo relacionado con la tarea que he planteado.

38
00:03:54,000 --> 00:04:04,000
En el número 3, lo que tendríamos serían unos ejercicios sobre lo que harían los alumnos.

39
00:04:04,000 --> 00:04:10,000
Serían unos ejercicios sobre lo que han ido estudiando.

40
00:04:15,000 --> 00:04:21,000
Aquí podemos ver ya elaborando un menú saludable para un día de la semana.

41
00:04:24,000 --> 00:04:26,000
Esta sería la parte obligatoria.

42
00:04:26,000 --> 00:04:33,000
Si algo nos ha quedado atrás en el repostaje, lo que tenemos es un vídeo un poquito más sencillo

43
00:04:34,000 --> 00:04:39,000
donde pueden ir aprendiendo este tipo de cosas de formas más fáciles.

44
00:04:44,000 --> 00:04:46,000
Esperamos un momentito.

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00:04:47,000 --> 00:04:53,000
Saltamos los anuncios y aquí vemos un vídeo un poquito más fácil.

46
00:04:54,000 --> 00:05:03,000
Después ya los más avanzados y esperemos que la mayoría lleguen al número 4.

47
00:05:07,000 --> 00:05:12,000
En el número 4, tenemos que esperar también a los vídeos.

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00:05:13,000 --> 00:05:17,000
Aquí tenemos un vídeo dedicado más a adolescentes.

49
00:05:17,000 --> 00:05:27,000
Son aquí los alumnos que hemos comprobado que tienen mayor problema en este tipo de alimentación.

50
00:05:29,000 --> 00:05:32,000
Y para finalizar, llegarían a la meta.

51
00:05:32,000 --> 00:05:37,000
Y aquí tenemos un vídeo dedicado más a adolescentes.

52
00:05:38,000 --> 00:05:41,000
Y para finalizar, llegarían a la meta.

53
00:05:41,000 --> 00:05:48,000
Y aquí lo que les he elaborado sería un cuestionario donde yo puedo evaluar

54
00:05:48,000 --> 00:05:54,000
los contenidos que han ido aprendiendo a lo largo de esta actividad.

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00:05:54,000 --> 00:06:01,000
Y con esto finalizaría las tres actividades y la actividad 6.