1
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Hola a todos y gracias por estar aquí, por escucharnos.

2
00:00:03,000 --> 00:00:09,000
Bueno, yo soy coordinadora TIF en el centro y os voy a comentar mi experiencia este año en el aula.

3
00:00:09,000 --> 00:00:17,000
He realizado un blog educativo que fue como trabajo final de un curso online que ofrece el centro de las Acacias

4
00:00:17,000 --> 00:00:21,000
que se titula web 2.0 y os lo recomiendo a todos porque está chulísimo.

5
00:00:21,000 --> 00:00:27,000
Entonces, como el blog lo puse en marcha en clase a finales de diciembre.

6
00:00:28,000 --> 00:00:32,000
Entonces, bueno, os he presentado aquí, este es el primero que hago.

7
00:00:32,000 --> 00:00:36,000
Así que, sub mural y os voy a presentar, vamos a ver.

8
00:00:36,000 --> 00:00:41,000
Mira, os voy a presentar el blog para lo que veáis, para que veáis como es.

9
00:00:46,000 --> 00:00:53,000
Bueno, un blog es una página web que se actualiza periódicamente.

10
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
Voy a quitar la música.

11
00:00:58,000 --> 00:01:06,000
Bueno, pues este es el blog que hice, lo voy a ir bajando para que lo veáis, como trabajo final del curso.

12
00:01:10,000 --> 00:01:12,000
Yo ahora os explicaré un poquito.

13
00:01:12,000 --> 00:01:30,000
Como veis, el blog es una página web que se va actualizando periódicamente con las entradas que son estas.

14
00:01:30,000 --> 00:01:37,000
Yo lo que hago es poner una o dos entradas a la semana para que los niños vean movimiento.

15
00:01:38,000 --> 00:01:40,000
Ahora os explicaré como lo hago.

16
00:01:40,000 --> 00:01:48,000
Y que es muy sencillo de utilizar, no tiene la dificultad de una página web, es muy facilito de manejar, aunque parezca aquí muy complicado.

17
00:01:56,000 --> 00:02:02,000
Pues este blog está, lo dirigí primeramente a los alumnos, que aquí tengo a los niños de clase.

18
00:02:02,000 --> 00:02:11,000
Pero me he dado cuenta que no solo lo utilizan los niños de clase, lo utilizan los niños de colegio, hijos de amigos, los profesores como recursos.

19
00:02:11,000 --> 00:02:15,000
O sea, que al final destinatarios, lo utilizan muchísima gente.

20
00:02:17,000 --> 00:02:26,000
Como objetivo del blog, en un principio, los propuse relacionados con los del curso de la web 2.0.

21
00:02:33,000 --> 00:02:57,000
Acercar a los alumnos a la web 2.0, fomentar la competencia digital, consolidar los contenidos trabajados, utilizar internet con fines educativos, impulsar el trabajo cooperativo y mejorar la expresión escrita.

22
00:02:57,000 --> 00:03:01,000
Estos son los objetivos que me propuse yo para trabajar en el aula con los niños.

23
00:03:01,000 --> 00:03:06,000
El blog da muchísimas facilidades y muchísimas utilidades.

24
00:03:06,000 --> 00:03:09,000
Podéis trabajar miles de objetivos, no solo esto.

25
00:03:10,000 --> 00:03:15,000
Los contenidos que yo he trabajado en el blog están relacionados con todas las áreas de primaria.

26
00:03:15,000 --> 00:03:26,000
La clase que yo tengo es un tercero de primaria, entonces voy incluyendo contenidos principalmente de matemáticas, conocimiento del medio, lengua, educación artística.

27
00:03:27,000 --> 00:03:34,000
Lo mejor de todo esto es que estos contenidos son interactivos.

28
00:03:35,000 --> 00:03:42,000
No es como un libro de texto, que vemos el texto y la margen, sino que aquí podemos meter video, sonido, animaciones en flash.

29
00:03:43,000 --> 00:03:45,000
Entonces, estos contenidos, ¿qué hacen?

30
00:03:45,000 --> 00:03:47,000
Que los niños estén muy motivados.

31
00:03:48,000 --> 00:04:01,000
Y lo mismo que le hemos explicado nosotros en clase, en el libro del texto, si luego hacemos ejercicios de ampliación o de refuerzo en el blog, lo aprenden de verdad muy bien.

32
00:04:05,000 --> 00:04:06,000
¿Qué utilidades tiene?

33
00:04:06,000 --> 00:04:19,000
Yo lo utilizo para lo siguiente, complemento a la clase presencial, proponer actividades online a los alumnos para que realicen en casa o en el aula de informática, publicar anuncios de interés.

34
00:04:20,000 --> 00:04:28,000
Les comento las salidas extraescolares, porque siempre hay algún despistado, que la nota que le damos para que lleve a casa no se lo da a los padres.

35
00:04:28,000 --> 00:04:31,000
Y los padres así están al corriente de lo que sucede en el aula.

36
00:04:32,000 --> 00:04:40,000
Para celebraciones, aviso de los controles también, porque a algunos se les olvida la agenda.

37
00:04:43,000 --> 00:04:45,000
Es otro medio de comunicación fuera del aula.

38
00:04:49,000 --> 00:04:56,000
Yo tengo muchos niños que viajan mucho, a lo mejor se van un mes de viaje o 15 días de viaje a su país.

39
00:04:57,000 --> 00:05:03,000
Entonces me di cuenta que abriendo las entradas les permitía la comunicación con ellos.

40
00:05:04,000 --> 00:05:14,000
Entonces nos mandábamos mensajes por donde vamos, las actividades para que tengan un seguimiento y no pierdan clase, no se descuelguen.

41
00:05:15,000 --> 00:05:21,000
Y luego sirve de exposición de trabajos, pues para ellos les encanta esto.

42
00:05:22,000 --> 00:05:25,000
Poner sus dibujos, ver cuentos que han hecho.

43
00:05:33,000 --> 00:05:36,000
Aquí os voy enseñando ejemplos de todo esto que os he explicado.

44
00:05:37,000 --> 00:05:41,000
Esta es una niña que se tuvo que marchar de viaje, entonces le escribimos una entrada.

45
00:05:46,000 --> 00:05:49,000
Y aquí los niños, pues ella escribía, comentaba.

46
00:05:51,000 --> 00:05:57,000
Luego esta es otra entrada, que hicimos una tarjeta digital para el día de la madre.

47
00:05:57,000 --> 00:06:00,000
Los niños dijeron, ¿cómo lo queremos hacer algo especial?

48
00:06:01,000 --> 00:06:03,000
Bueno, pues metimos una tarjeta digital.

49
00:06:04,000 --> 00:06:06,000
Y aquí los niños solicitaron a las madres.

50
00:06:07,000 --> 00:06:10,000
Esto, pues en lengua estuvimos viendo los refranes.

51
00:06:11,000 --> 00:06:17,000
Y entonces pues yo les puse como actividad optativa, si querían que escribiesen.

52
00:06:18,000 --> 00:06:22,000
Pues ellos escribiesen refranes y ellos aquí van a escribir.

53
00:06:22,000 --> 00:06:25,000
Bueno, pues algunos refranes que se saben.

54
00:06:30,000 --> 00:06:31,000
Otro ejemplo.

55
00:06:32,000 --> 00:06:35,000
No, es que cada vez que se inicia la página, salta la música.

56
00:06:36,000 --> 00:06:39,000
Lo tengo puesto así de que hay que darle al botón de aquí de la tele.

57
00:06:40,000 --> 00:06:42,000
Más usos, para que haya más ejemplos.

58
00:06:46,000 --> 00:06:47,000
Este es, por ejemplo.

59
00:06:51,000 --> 00:06:52,000
Aquí hay.

60
00:06:53,000 --> 00:06:57,000
Este es, pues una actividad, una propuesta de ocio para que los niños se sientan bien.

61
00:06:58,000 --> 00:06:59,000
Y aquí hay otro ejemplo.

62
00:07:00,000 --> 00:07:04,000
Este es, pues una actividad, una propuesta de ocio para que los niños se sientan bien.

63
00:07:05,000 --> 00:07:06,000
Aquí hay.

64
00:07:07,000 --> 00:07:10,000
Este es, pues una actividad, una propuesta de ocio para que jueguen en casa.

65
00:07:11,000 --> 00:07:16,000
Porque muchas veces los padres también, pues, no saben cómo controlarles a su hijo al acceso a internet.

66
00:07:17,000 --> 00:07:20,000
Entonces, pues yo les pongo aquí una serie de juegos didácticos.

67
00:07:21,000 --> 00:07:22,000
Y la verdad es que a los padres esto les agradece mucho.

68
00:07:23,000 --> 00:07:26,000
Porque además están los niños como más controlados donde se meten.

69
00:07:28,000 --> 00:07:30,000
Y esto, pues, para enseñar, ¿veis?

70
00:07:30,000 --> 00:07:31,000
Pues aquí enseñamos un poquito.

71
00:07:32,000 --> 00:07:34,000
Lo que hacemos es otro tipo de utilizar el blog.

72
00:07:35,000 --> 00:07:38,000
Para, bueno, pues exponer actividades que hacemos en el aula.

73
00:07:46,000 --> 00:07:48,000
Esos son todos los usos que le voy dando al blog.

74
00:07:49,000 --> 00:07:51,000
¿Qué necesito para el blog?

75
00:07:52,000 --> 00:07:58,000
Pues el aula de informática, el ordenador, conexión a internet, una impresora multifunción para escanear los trabajos de los niños,

76
00:07:59,000 --> 00:08:00,000
la cámara digital y de vídeos.

77
00:08:01,000 --> 00:08:03,000
Y luego, pues, presentaciones, documentos.

78
00:08:04,000 --> 00:08:05,000
Y un montón de recursos.

79
00:08:06,000 --> 00:08:09,000
¿Habéis visto que hago los cubos, esas, las fotos que se van pasando?

80
00:08:10,000 --> 00:08:13,000
Pues todo esto lo cojo de sitios web que son gratuitos y son,

81
00:08:14,000 --> 00:08:17,000
que veáis ahí que queda muy bonito, de verdad, son muy fáciles de usar.

82
00:08:20,000 --> 00:08:21,000
Bueno, ¿cómo lo utilizamos?

83
00:08:22,000 --> 00:08:25,000
Como todos los niños no disponen de internet en su casa,

84
00:08:25,000 --> 00:08:31,000
entonces yo lo que hago es que tenemos asignado un día a la semana el aula de informática.

85
00:08:32,000 --> 00:08:36,000
Entonces, durante esa sesión, pues, los niños acceden a los contenidos publicados.

86
00:08:37,000 --> 00:08:39,000
Y, bueno, hacen los comentarios.

87
00:08:40,000 --> 00:08:46,000
Ellos también, yo soy la que administro el blog, pero ellos, pues, sugieren, dan ideas.

88
00:08:47,000 --> 00:08:50,000
O, si estamos trabajando a lo mejor algo de economía, dicen,

89
00:08:50,000 --> 00:08:53,000
señor, ¿por qué no pones algo con el ayuntamiento?

90
00:08:54,000 --> 00:08:58,000
Buscamos, o sea, que ellos, no les dejo que toquen la parte administrativa para que no los tropeen,

91
00:08:59,000 --> 00:09:01,000
pero sí que, o sea, participan un montón.

92
00:09:03,000 --> 00:09:09,000
O sea, cooperan en la publicación, aportan dibujos, participan en los vídeos, escriben los textos.

93
00:09:12,000 --> 00:09:15,000
Pues, por otra parte, el blog facilita la autonomía del niño,

94
00:09:16,000 --> 00:09:22,000
la participación de la familia, la aplicación de estrategias matemáticas, lingüísticas,

95
00:09:23,000 --> 00:09:26,000
la atención a la diversidad, porque cuando lo utilizamos,

96
00:09:27,000 --> 00:09:29,000
un niño puede estar trabajando una materia y otro, otro.

97
00:09:30,000 --> 00:09:33,000
A veces eso se nos complica en la clase cuando tenemos niños.

98
00:09:34,000 --> 00:09:39,000
La participación a través de los comentarios y el acceso a la tarea desde la red.

99
00:09:40,000 --> 00:09:45,000
Otra cosa es que a través del blog, pues, nos permite el desarrollo de todas las competencias.

100
00:09:46,000 --> 00:09:49,000
Es una manera de poder trabajar todas las competencias básicas.

101
00:09:52,000 --> 00:09:54,000
Bueno, esto es una serie de sugerencias,

102
00:09:55,000 --> 00:09:59,000
he hecho yo, de lo que he ido viendo poco a poco, de cómo realizar un blog.

103
00:10:00,000 --> 00:10:03,000
Pues, seleccionar un diseño atractivo y adecuado a la edad.

104
00:10:04,000 --> 00:10:06,000
Como habéis visto, el que yo tengo es un infantil, pero es que son niños de ocho años.

105
00:10:07,000 --> 00:10:09,000
Entonces, según la edad, esto es importante.

106
00:10:10,000 --> 00:10:13,000
Vamos, para mí me parece muy importante porque es que si no, los niños no quieren acceder.

107
00:10:14,000 --> 00:10:16,000
Entonces, si lo ves muy bonito, vale.

108
00:10:17,000 --> 00:10:22,000
Como las entradas, pues, utilizar términos claros y precisos.

109
00:10:23,000 --> 00:10:27,000
O sea, yo les pongo todo muy clarito, textos procuro que sean muy cortos.

110
00:10:28,000 --> 00:10:31,000
Bueno, esto, yo lo que hago es los comentarios.

111
00:10:32,000 --> 00:10:37,000
En los blogs se puede escribir comentarios y que se publiquen al instante.

112
00:10:38,000 --> 00:10:41,000
Yo es que solo tengo un bloqueado por si escriben de fuera.

113
00:10:42,000 --> 00:10:44,000
Entonces, lo que hago es que los niños publican, ya se lo he explicado,

114
00:10:45,000 --> 00:10:50,000
y luego yo lo reviso por si alguien entra de fuera y pongan algo que no sea pertinente.

115
00:10:51,000 --> 00:10:57,000
Entonces, para procurar poner palabras malsonantes o faltas de respeto.

116
00:10:58,000 --> 00:11:01,000
Al principio les he dejado que escriban con faltas de ortografía,

117
00:11:02,000 --> 00:11:05,000
porque como era la primera vez, y son muy pequeños, faltas de ortografía tienen.

118
00:11:06,000 --> 00:11:10,000
Si les voy cortando, si les digo no, pues los niños luego no quieren acceder.

119
00:11:11,000 --> 00:11:15,000
Ahora, pues ya llevamos unos meses trabajando con él, ellos mismos,

120
00:11:16,000 --> 00:11:18,000
yo les explico después, mira, que he publicado esto, pero fíjate,

121
00:11:18,000 --> 00:11:23,000
al escribirlo resulta que no has escrito con mayúscula, o has escrito la B con la V.

122
00:11:24,000 --> 00:11:28,000
Ellos mismos ya te dicen, señor, no publiques, espérate que luego lo vuelva a escribir otra vez,

123
00:11:29,000 --> 00:11:33,000
pero lo pongo sin faltas, porque tienen ya, como saben que lo lee mucha gente,

124
00:11:34,000 --> 00:11:37,000
pues tienen ya miedo al ridículo, entonces, bueno, se están esforzando en escribir,

125
00:11:38,000 --> 00:11:40,000
que no me lo creo, mejor que los dictados, vamos.

126
00:11:40,000 --> 00:11:51,000
Otras recomendaciones, las entradas en el blog, las alterno, por ejemplo,

127
00:11:52,000 --> 00:11:58,000
mezclando que se vea primero, o vídeos, imágenes, o presentaciones,

128
00:11:59,000 --> 00:12:03,000
he hecho también darlo a conocer a los padres, pues lo he informado,

129
00:12:04,000 --> 00:12:07,000
para que se utilice, se ha informado a los padres con notas,

130
00:12:07,000 --> 00:12:12,000
en el periodo escolar, lo he lanzado a la página web del colegio, con el Facebook,

131
00:12:13,000 --> 00:12:18,000
muy importante también, si vais a salir imágenes de los niños, pedir autorización de los padres,

132
00:12:19,000 --> 00:12:22,000
y mantenerlo actualizado y revisado.

133
00:12:23,000 --> 00:12:27,000
Bueno, y los resultados, pues son muy positivos, entonces lo que voy a hacer,

134
00:12:27,000 --> 00:12:30,000
pues que lo van a contar ellos.

135
00:12:58,000 --> 00:13:02,000
Voy a poner un vídeo de los niños, pero…

136
00:13:03,000 --> 00:13:07,000
Está dando a encargar, para que ellos cuentan, pues…

137
00:13:08,000 --> 00:13:10,000
¿Os gusta lo de clase?

138
00:13:11,000 --> 00:13:12,000
¡Sí!

139
00:13:13,000 --> 00:13:15,000
A ver, nos lo va a contar Emil.

140
00:13:16,000 --> 00:13:18,000
Me gusta porque hay muchos juegos…

141
00:13:21,000 --> 00:13:23,000
¿Y a ti por qué te gusta?

142
00:13:23,000 --> 00:13:29,000
Porque hay muchos regalos, muchos juegos, y aprendemos mucho.

143
00:13:30,000 --> 00:13:31,000
¿Y Alejandra?

144
00:13:32,000 --> 00:13:33,000
La imagen del vídeo.

145
00:13:34,000 --> 00:13:38,000
Es que no funciona bien internet, y se va colgando, porque sale la imagen del vídeo.

146
00:13:39,000 --> 00:13:40,000
No, es este.

147
00:13:41,000 --> 00:13:42,000
Muy bien.

148
00:13:43,000 --> 00:13:44,000
¿Y lo utilicéis en clase con los papás?

149
00:13:45,000 --> 00:13:46,000
¡Sí!

150
00:13:47,000 --> 00:13:49,000
A ver, que nos cuente Gonzalo cómo lo hace.

151
00:13:49,000 --> 00:13:56,000
Yo me pongo en mi ordenador y leigo siempre al blog de Marilina,

152
00:13:57,000 --> 00:14:01,000
y veo los comentarios y escribo el comentario.

153
00:14:02,000 --> 00:14:05,000
Y Eliana, ¿tú qué hiciste y qué haces?

154
00:14:20,000 --> 00:14:22,000
No, son de Italia.

155
00:14:23,000 --> 00:14:26,000
Bueno, estaban los niños grabados, pero debe ser que estamos conectados todos.

156
00:14:27,000 --> 00:14:29,000
Se ha bloqueado y no se han visto a los niños.

157
00:14:30,000 --> 00:14:33,000
Y bueno, pues esto, que se me ha terminado el tiempo.

158
00:14:34,000 --> 00:14:35,000
Me enrollo un poco.

159
00:14:36,000 --> 00:14:37,000
Vale, pues muchas gracias.

160
00:14:38,000 --> 00:14:39,000
Muchas gracias a ti, Marilina.

161
00:14:49,000 --> 00:14:53,000
Subtítulos por la comunidad de Amara.org