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Hola, buenos días. Mi nombre es Fernando Bueno y voy a realizar la exposición de la actividad 2, que consistía en crear una infografía.

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Estoy en el aula virtual creada para las evidencias, que ya he comentado antes en la actividad 1. De hecho, también tengo por aquí las insignias creadas cuando realizan el cuestionario,

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o primera insignia, cuando realizan la tarea, pues la segunda insignia, que no lo había comentado en el vídeo anterior, y bueno, he creado una nueva sección,

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que es la sección 10, la nueva era la última de antes, sección 10, donde hay una infografía, entonces pinchando en la infografía, se describe lo que vamos a hacer,

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que es la situación de aprendizaje que se va a trabajar en la unidad didáctica 11, que va a consistir en crear un periódico de economía, y para ello la primera tarea

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dentro de esa situación de aprendizaje consiste en realizar una entrevista a un cargo público. Hacemos clic en el enlace y nos lleva a la web de Canva, donde tengo aquí

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la infografía que he creado. Aparece la descripción, economía para primeros de bachillerato, situación de aprendizaje que consiste en crear un periódico de economía

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y para eso vamos a realizar la entrevista a un cargo público, ¿vale? Entonces, de esta forma, haciéndolo a través de una infografía, bueno, pues el mensaje va a quedar claro,

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creo que es muy visual y muy accesible a los estudiantes. Entonces, se describe aquí un poco más en qué va a consistir esa situación de aprendizaje, que es un periódico de economía,

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¿vale?, además resaltado, y que específicamente la unidad 11, titulada la intervención del Estado en la economía, bueno, pues que vamos a hacer una entrevista por grupos a un cargo público.

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Entonces, ¿qué saberes básicos o contenidos se van a trabajar para que los alumnos sean conscientes de por qué se hace esta actividad? Pues los saberes básicos relacionados con la política fiscal que a su vez va a haber un criterio de evaluación que el objetivo es ponerlo de manifiesto una vez que se hace esa entrevista y que se tienen en cuenta esos saberes básicos donde tendrán que preguntar a ese cargo público sobre todas estas cuestiones y se va a desarrollar esta actividad en tres partes.

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El primer paso que es informarse, lógicamente los alumnos tendrán que conocer cierta información sobre la persona a la que van a entrevistar, su actividad, gestión, trayectoria, etc.

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Y para eso se va a proponer una pequeña lectura que haremos en el aula. El segundo paso será analizar toda esa información, tendrán que realizar unas pequeñas actividades muy sencillas

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que a su vez tendrán que exponer en el aula, utilizando PowerPoint, Prezi y Canva. Y una vez que ya se han informado sobre esa persona, que han hecho unas actividades previas

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sobre estos saberes básicos de política fiscal y sobre el cargo público al que se va a entrevistar, pasaríamos al paso 3, que es preparar y desarrollar la entrevista.

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Tendrán que formular unas preguntas, hablar con esa persona y realizar esa entrevista que luego subirán al aula virtual. En el caso de que tengan dudas,

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la palabra duda resaltada en rojo para que algunos puedan identificarlo rápidamente, un pequeño enlace a YouTube donde hay una entrevista de trabajo, un cargo público para que puedan hacerse una idea de cómo afrontarla.